网络对高中数学学习的帮助

摘 要：随着信息和网络时代的到来，学生的学习方式和途径发生了很大变化。学习方式不再是单一的由老师进行授课，又增加了网络学习这一途径。网络环境的普及对学生学习方式有很大影响。本文分析了当前数学教学现状，论述了网络在高中数学学习中的重要性及影响，并给出了开展网络创新教学的思路。

关键词：网络教学；高中数学；创新学习

在当下的网络信息时代，各个学科的知识呈现出爆炸式增长趋势，然而并不是所有的学生都具备一定的自我学习能力，有些学生不知自己需要哪方面的知识，或者不知道在哪里才能找到自己需要的文献，此时运用网络技术在教师的指导下就变得简单得多，下面介绍高中数学课堂现状及运用网络技术在学习中的影响。

一、 高中数学课堂现状

当前在许多学校仍然采用传统的教学模式，这种模式通常以教师为中心，通过讲解、板书把教学的内容传授给学生，在教学中教师讲解的较多，不能体现学生的主体性，新课标要求的自主交流探究的理念没有体现。

对于高中数学具有较强的逻辑性，且内容抽象。并且教学过程中，教学内容多，进度快，学生不易适应高中数学的教学模式。虽然在教学过程中，教师注意照顾到大部分学生，教学中低起点，步子小，但学生个体存在差异。比如，学生对数学解题方法理解和掌握的差异性。老师在讲解习题时，就算讲解全部题目也不一定适合全部学生的需求。学习能力强的学生，在做题时就能将解题方法领会并熟练掌握，因此就会感觉课上没有什么收获；而学习基础差的学生在做题过程中会遇到很多问题，就会觉得老师讲得太快，讲解的不详细，还没反应过来就下一题了，这些学生对课上的内容也不能真正熟练掌握。

在学习过程中，学习基础差的学生积累的问题和障碍越来越多，对于这些疑惑学生不可能每一道都去请教老师或同学，最后很多时候这些疑惑不了了之，对于数学的学习困难越来越大，自信心也越来越弱。

另外，从小在这样的教育模式下的学生过于依赖老师，学习上缺乏自主性。例如在学习过程中，整理数学错题，反思是非常重要的能力。然而往往大多数学生都是为了完成老师布置的作业而整理错题，甚至有时敷衍了事。如果没有教师的要求，学生不知道该做什么，也很少主动学习，更不会根据自己的实际情况去学习。

随着我国网络技术的发展，部分学校和机构已经开始应用网络技术进行高中数学辅助教学，这种教学方式能够满足学生个性化发展的需求，下面介绍该教学方法的重要性及其思路。

二、 网络教学的重要性及思路

（一） 在高中数学教学中运用网络技术的重要性

如今教育部提出了要深化教育改革，因此高中数学教学应改变学习观念，真正将应试教育变为素质教育，培养学生各方面的能力，而这些目标的实现需要教师具有教学创新能力。学校作为学生学习的场所，更应注重学生综合素质和知识水平的提高，而网络技术辅助教学能够帮助实施上述教学目标。

（二） 网络促进数学学习与信息技术完美融合

网络学习具有很多优势，首先它让学生学习变得便利，能让学生自主安排学习内容、时间和地点，学生在课下也能自主学习，培养学生自我探索的能力，其次网络学习可以提供一个更好地交流平台，实现学生与教师之间更轻易的交流，教师可以根据不同学生的问题进行针对性辅导，解决学生的差异性问题。另一方面，利用网络可以实现学生与教师之间的资源共享化，将数学学习过程中的重点知识以及教师讲解过的典型例题记录在知识库里，帮助学生学习。

（三） 应用网络技术利于培养学生的创新能力

数学学习的过程是为了培养学生的逻辑思维能力和解题能力，而非一个封闭的论证过程。因此在网络技术的支持下，学生可以在宽松的氛围下，自由地提出问题，并主动探索，同时在今后的学习中能大胆求证，借助强大的网络信息技术，学生能很快验证自己的猜想，为学习提供及时的反馈。

在网络信息时代，信息提供的个性化和创新化渐渐成为主流。学生借助网络将学习由被动变为主动，学生独立思考构建数学模型。从某方面说，学生在数学上自我探索是提高个人能力的最佳方式，而借助网络能让学生轻松实现这个目标。

（四） 網络技术的应用有利于培养学生的合作精神

教育的目的不仅仅是让学生学会一定的理论知识，更在于让学生形成良好的品格。所以通过教学让学生形成良好的品行以及正确的人生观对学生的长期培养有非常重要的作用。而通过网络进行教学的一个重要优点就是其具有较强的互动性，在高中数学课堂上运用网络技术，实现教师与学生之间的交流，并且使交流的内容更加全面。另一方面，还可以根据学生的数学基础的差异，将学生的学习风格和特点进行归类，进而组建不同的学习合作小组，小组成员不宜过多，一般在四到五个左右，在小组内布置一些相同题目，具有一定难度的探究性题目可让小组成员共同钻研探究，找出合适的解决方法。

除此之外，应用网络技术使得高中数学学习具有交互性，这个特征有利于解决学生心中的疑惑和问题，同时让学习变得更有意义。利用网络技术教学的同时，组建学习合作小组，这样能够有效地培养学生的团队合作精神，同时帮助学生将原本的被动学习转变为主动学习，且使单一的学习方法变得丰富。在团队合作的过程中，还能够锻炼学生的组织能力，让学生乐于分享自己的经验，培养学生良好的人格。

三、 总结

如今在数学课堂教学中还存在许多不足，应用网络技术能够帮助解决教学中的许多问题。网络技术的不断发展已经对高中数学教学带来了重要影响，因此，研究如何利用好网络技术进行高中数学辅助教学是当下教育研究的一个重点问题，学校及相关单位应加强对这方面的重视，希望以后的教育方式得到改善。

参考文献：

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[2]李若仪.论高中生数学学习中如何有效利用网络资源进行自主学习[J].数码世界，2016（10）：115.

[3]马旭花.高中数学教学中运用信息技术的意义和原则[J].西部素质教育，2016，2（22）：260.

作者简介：俞通，江苏省淮安市，淮安市新马高级中学。