“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养方式研究

单海燕 张晨

摘 要：开放活跃的“互联网+”时代为信息管理与信息系统专业大学生创造众多机遇的同时也带来种种挑战。创新创业能力对于信息管理类人才而言是核心竞争力的重要体现。在“互联网+”背景下，高校如何转变教育理念，改进人才培养方式，提高大学生创新创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平复合型人才已成为当前研究的热点问题。结合互联网的发展趋势对信息管理类人才的需求，以信息管理与信息系统专业为例，分别从课程体系、教学方式、培养方案、育人模式等方面对大学生创新创业能力培养方式进行探讨，并提出具体的建设内容。

关键词：“互联网+”；信息管理与信息系统；创新创业能力；培养方式

一、 引言

自2015年李克强总理首次提出“互联网+”行动计划，以互联网为基础设施和创新要素的经济社会已进入新的发展阶段，并呈现出科技“创新潮”与大众“创业潮”双潮涌动的新态势。大学生作为最具活力和发展潜力的社会群体，在创新型国家建设过程中可发挥至关重要的作用。在大众创业、万众创新的浪潮席卷全社会时，高校如何在“互联网+”时代背景下转变教育理念，改进人才培养模式，提高大学生创新创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平复合型人才已成为当前研究的热点。

二、 “互联网+”背景下信息管理与信息系统专业大学生面临的机遇与挑战

（一） 机遇

著名的零售业巨头沃尔玛公司的“啤酒与尿布规律”揭示了借助数据挖掘技术对大量数据进行挖掘处理有助于企业高层做出更有价值的决策。由此可见，信息系统与信息管理专业发展前景很好，且就业空间更大，无论是政府机构，企事业单位，还是各大高校以及科研院所，都需要通过互联网进行数据处理和信息管理。

（二） 挑战

“互联网+”背景下，信息管理与信息系统专业学生的需求量在不断增加，虽然面临种种机遇，但对人才质量的要求也在不断提升，因此该专业学生的创新创业能力就显得尤为重要。创新创业能力对于管理类人才而言是核心竞争力，然而受传统教育理念的影响，学生所学内容多数局限于理论知识，缺乏具体经营管理实践，这就导致人才培养与市场需求的不匹配。

三、 “互联网+”背景下信息管理与信息系统专业大学生创新创业能力培养方式

（一） 构建适应“互联网+”发展需要的创新创业课程体系

在“互联网+”、大数据和人工智能等战略背景下，信息管理与信息系统专业面临国家、行业和区域发展浪潮所带来的各种机遇与挑战，更需要深化教育教学改革，培养具备国际化视野和社会责任感，拥有扎实专业基础和综合人文素养，具有一定的创新创业能力和领导潜质的“复合型、应用型、创新型”管理人才。因此在课程设置不能是单纯的信息管理课程或单纯的计算机和数据分析课程，还需要考虑专業和课程的交融性和交叉性，以及创新创业的相关知识，重新构建信息管理与信息系统专业的课程体系。

（二） 采用“MOOCs+CLASSROOMs=SPOC”互联网+混合式教学方式

近年来，翻转课堂已成为全球教育界关注的一个重要教学方式，因其“开放、共享、交互、协作”的特点，得到了教育界的认可。为了与时俱进地培养出适应社会经济发展和互联网信息管理方面需求的创新创业人才，各大高校可以积极推广“MOOCs+CLASSROOMs=SPOC”的互联网+混合式教学方式，遵循教育教学规律，坚持理论与实践相结合、经验传授与创业实践相结合的原则，把知识传授和实践体验有机统一。在线下教学环节中，教师主要以案例分析、课堂讨论、专家讲座等形式开展以案例为中心的情景模拟与体验式教学、以研讨为主体的启发式教学和以问题为导向的实践式教学等多样化教学方式，活跃大学生创新创业的思维，提高综合素质。

（三） 实行本科生“双导师制”的校内外联合培养方案

“双导师制”的实行是本科生培养机制上的创新，对信息管理专业复合型、专业型和创新创业型人才的培养具有重要的意义。双导师制既可以在校内选择双导师加强对学生素质的培养，也可以在校内遴选学术导师、校外配备实践导师，以此对学生的学习和实践进行指导。针对“互联网+”背景下信息管理与信息系统专业本科生的创新创业教育，高校可以联合校内外优秀导师，发挥学校的办学优势，充分利用校外教育资源，共同制定培养方案。

（四） 推行“政产学研用”五位一体的创新创业育人模式

“政产学研用”五位一体的协同育人模式，是指围绕人才培养目标，由政府、企业、高校、科研院所和用人单位等人才培养主体共同参与、优势互补、相互配合，将生产、教学、科学研究与实践应用结合起来的人才培养模式。结合地区经济发展情况和高校自身优势，积极探索适合“政产学研用”五位一体的创新创业培养模式，有助于深化信息管理与信息系统专业的教学改革，提高办学质量。

四、 结束语

展望未来，“互联网+”对各行各业都将产生颠覆性的冲击，在这个大时代背景下，创新创业是社会发展的主题，也是高校信息管理与信息系统专业大学生所面临的重大机遇。在“互联网+”背景下，要提高信息管理与信息系统专业大学生的创新创业能力，高校应该将“互联网+”创新创业课程体系纳入该专业人才培养方案之中，努力打造“双导师型”教师队伍，不断完善教学方式，积极构建“政产学研用”五位一体的合作办学培养模式，提高学生的创新创业能力，真正实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的良好对接。

参考文献：

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[2]刘素稳，李军，刘绍军，常学东.互联网+混合式教学——基于MOOCs、SPOC及翻转课堂的探讨[J].教育教学论坛，2016（51）：242-243.

[3]姜晓萍.一流大学拔尖创新人才培养的两个维度[J].中国高等教育，2018（1）：41-42.

作者简介：单海燕，张晨，江苏省南京市，南京信息工程大学管理工程学院。