关于中学体育教学中微课应用的思考

2018-11-14薛飞娟湖南省长沙市长郡雨花外国语学校

长江丛刊 2018年23期

■薛飞娟／湖南省长沙市长郡雨花外国语学校

随着中学阶段体育教学逐渐被重视，微课的出现对于体育教学来说是一个新的改革，我们可以使用信息技术互联网的方式，将一些体育视频或者体育中涉及到的技能难点和精神，通过微课的形式传播出去，这样的方式对于体育课堂教学有很好的反响效果。同时体育教学工作在微课的作用下会有不一样的发展前景，体育教学的教学方式以做出了改变，不在采用之前传统单一的教学模式，同时要求学习资源和之前的不同，并且这样的教学方式使得教学质量得到明显的提高。

一、探究中学体育教学开展微课堂

（一）中学体育具有开展微课的先天条件

随着信息技术的不断发展与进步，在中学体育教学中采用微课堂的教学模式，是当下发展的必然。现在大多数中学的教学设备都是多媒体设备，并且在使用这一设备中也是在逐渐进步的，教师可以熟练的使用多媒体设备，同时学校还会设立相应的技术部门，聘请专业的技术人员对教师进行指导，使得学校多媒体教学可以更好地发展。现在是信息时代，基本上家长、教师、学生的手中都会有一台智能手机等类似的数码产品，可以为教师、家长、学生之间建立一个良好的沟通平台。同时这些信息技术的应用也为体育教学中微课堂提供了有利的条件，体育教师在教学中可以通过微课的教学方式，可以使得学生直观的了解体育学习内容，同时在课下进行交流，得到学生课后的反馈效果。同时体育教师在进行微课教学的过程中，可以设置自己的微课主页，家长和学生可以根据自己的爱好和掌握的体育技能进行选择性观看网页，这样的情况就会使得教师可以随时掌握学生的学习情况，可以变换自己的教学内容，这是可以提高教学效果的方式。

（二）中学体育课程开展微课的重要性

在我们中学体育教学中采用微课的方式，这是现在教育发展的必然。传统的体育教学中，课程时间通常是45分钟，学生在学习一项技能和知识的时间也是40-50分钟，这些时间基本上能够让学生接受学习。但是随着教学内容的增多，绝大多数学生在学习新的技能之后就把之前学习的技能忘记了。微课教学就可以解决这样的事情发生，教师按照一定的动作设定微课，学生可以自主选择自己比较薄弱的技能进行重复训练和学习，教学效果在这样的情况下就会有明显的提升。随着信息技术的发展，体育教学中也应该采用信息技术，所以就会将信息技术和教学进行完美的结合，找到适合学生发展和学习的全新教学模式。传统教学模式已经让学生失去了兴趣，这种情况也是不利于学生学习体育技能。所以说在中学体育教学中，微课的使用是至关重要的教学模式。

二、简述微课在中学体育教学中的应用

（一）完美结合常规教学课程

虽然微课在现在的教学中具有很多的优点，但是传统教学模式中理论知识的的传授功能是微课没有办法取代的效果，传统教学方式是经过多年研究出来的科学性的教学课程内容，不应该被微课完全的替代，教师在教学过程中，应该把传统教学与微课进行有效的结合并且利用各自的优点，将微课的优势很好地额发挥出来，提高教学质量。

（二）完美配合其他教学资料

微课是现在比较流行的教学模式，在一些方面还不是很成熟，尤其是在将其运用到体育教学的中显得是有些难度，这些就会要求教师在通过微课进行授课之前，要完美的结合其他学习资料、方式进行有效的利用。例如，在教学中可以利用网络论坛或者资料库进行查找资源并且合理的利用，可以达到自己需要的结果。有的时候在教学中还应该考虑学校的情况进行整体调整规划。

（三）选择出合适的微课应用方式

微课的具体应用中应该掌握一定的方法。虽然我们现在采取的传统教学模式在教学中有一定的弊端，但是也是长久坚持下来的教学方式。所以，在使用微课进行教学的过程中，不能完全抛弃传统的教学方式，应该采取传统教学中的优点进行完美的结合，使得教学效果得到提升。同时教师在进行授课中，应该有选择性的进行利用优势。比如，我们在教学中可以采取课程内容的引入方式，将学生带到这样的一个环境中，然后加深学生学习的记忆，同时在学生课下的时候，也可以很好进行问题谈论和解答，最后帮助学生解决一切课堂上的问题。