中等职业教育畜牧兽医专业“双师型教师”培养制度研究

2018-11-14林凡娜薄福光

长江丛刊 2018年4期

林凡娜薄福光

一、我国现阶段中等职业教育畜牧兽医专业发展的现状

（一）学校方面

现阶段大多数的中等职业学校在教师招聘中只在教师的理论知识做出相应的要求，还有看中教师的学历，要求教师只具备专业的教师资格证书即可。而并没有在技能等方面做出相应的要求和规定。所以一般招聘的教师理论知识都比较深厚，而技能实践方面确实认识的浅显，所以在教育的过程中教师也并没有对学生技能方面的教育重视起来，知识一味的追求理论上的教育高度。而培养出的学生也知识掌握了较为扎实的理论知识，没有得到技能培训的学生无法将所学的理论知识完全充分的利用到实践中，无法与工作建立密切的联系，这就是现在教师教育制度的缺陷，没有使学生全面的发展。对于中等职业教育畜牧兽医专业，对于技能实践是非常重要的，这是每个人步入社会步入工作岗位所必须具备的条件，对于就业有着直接的影响。

（二）教师方面

现在很多教师具备专业的教师资格等级证书，但很少有老师会有技能证书，这是社会存在的普遍现象。所以导致现在的教师动手能力普遍存在着不足。虽然有些学校在人才培养方面开设了一些技能培训方面的课程，但由于学校专业老师比较或缺，老师在理论课程上付出的精力过大，所以在技能课程上老师精力有限，这就造成了老师对技能的课程敷衍了之，形成了应付的思维。在较大的工作压力下，老师也缺乏接受新知识新技能的主动性和积极性，这就造成了一系列的问题。

由此表明，矿床成因与火山作用的关系密切，铁矿的物质来源是与火山作用同时带出的硅、铁质有关。成矿是在较稳定的远离火山活动中心的海盆地中沉积形成的。因此其成因类型为海相火山沉积变质铁矿床。

（三）学生方面

学生在学校没有得到畜牧兽医技能方面的培训，在就业中遇到的问题就会很多，也会造成学生在就业中缺乏自信心的现象，不利于学生的个人发展和未来规划。很难将自己的知识运用到实践当中，对于就业也是一种威胁。

在教师招聘中，学校可以根据学校本身和学生的需求，对于教师的要求适合的做出一点提升。学校招聘的教师不仅具备有效的教师资格等级证书，也要具备相应的技能证书，特别是像畜牧兽医专业这种实践性较强的专业，这样才能让学生在理论和技术实践两个方面的到保证，才能促使学生成为国家和社会需要的全面发展的人才。国家也可以对于教师方面做出相应的改革，对于教师专业性得到进一步的提升。

二、“双师型”教师在中等职业教育畜牧兽医专业中的影响

（一）对于老师的影响

拥有理论知识和一定的技能知识是社会发展所需要的全面发展的人才，所以只有老师具备，才能将这些技能传授给学生，学生才能得到全面的发展，这对于学生的就业方面是很大的帮助，对于学生在工作岗位上的发展也是有不可替代的作用的。

（二）对于学生的影响

作为“双师型”教师，就是一个全面发展的现代教师，对于教师的个人发展是一个很大的突破，教师可以接受技能的培训，对于自己本身的发展也是一个很好的挑战，是自己在本身的程度上又增加了一个新的高度。教师本身肩负着重大的社会责任和国家使命，这就要求教师应该是全面发展的新型教师，对于人才的培养方面也是一个很大的提升。

三、对培养“双师型”教师的研究策略

（一）学校制定相应的规章制度

Third is viability,since Zhuang drama emerge in the folk,most of its contents were transmitted from generation to generation through folk artists’oral teaching and demonstration.

通过对农村土地流转优先权的社会建构过程的解析，让我们能够更深刻地理解乡村社会的地权逻辑和实践规则，由此可更好地把握农村土地流转以及农业转型的社会机制及具体可能性。农村土地确权工作的一个重要目的就在于明确和稳定农村土地权属关系，为推动和扩大农村土地流转创造更加有利的制度条件。然而，农村土地流转优先权的建构实践给我们一种启示：农村土地流转所面临的问题不只是产权问题，而且还面临着伴随土地流转而产生的生产经营方式的变化如何与地方性社会进行整合和融合问题，实际上也就是新时代乡村社会的产业如何更加协调、更加顺利地整合这一大问题。