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浅析如何围绕企业转型升级做实基层思想政治工作

2018-11-14■/

长江丛刊 2018年14期
关键词:转型政治思想

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秦皇岛港自1898年开埠以来,至今已走过了119个年头。在市场经济运行的今天,秦皇岛港面临着是否可持续发展的压力和挑战:国家的去产能政策,行业之间的竞争,新能源的快速发展,特高压输变电技术的兴起和坑口发电的广泛应用,都为煤炭运输业务带来巨大的不利影响。在国家经济发展进入新常态的今天,京津冀协同发展以及“一带一路”等重大发展战略的实施,给秦皇岛港带来了前所未有的发展机遇。秦皇岛港这座百年老港,不变就意味着退步、不变就面临着灭亡,所以,进行转型升级,增强企业的竞争力和活力,不仅重要,而且必要。

港口的转型升级引起员工思想上的波动是不可避免地。我们能否有效及时化解矛盾,消除思想障碍,会影响到企业的生产经营工作的正常运行。因此,应当把改进和加强思想政治工作当作重要政治任务,认真研究探讨与创新思想政治工作的方式方法和具体措施,创造团结稳定和谐的局面,为改革发展提供强有力的政治保障。

一、围绕深化转型升级不断完善思想政治工作机制

围绕企业转型发展的中心任务,使思想政治工作的作用得到有效发挥,,必须建立健全思想政治工作制度体系,并将思想政治工作与生产经营工作同安排、同部署、同落实、同考核、同奖惩,形成环环相扣、严密完整、切实可行的具体工作制度。

一是目标管理制度。杂货公司党委每年都会根据全年改革发展的任务形势和职工思想动态,制定年度思想政治工作年度计划和目标。同时,结合实际,修订了《党建绩效考核实施细则》《党的组织工作制度》等制度文件,建立健全了党建思想政治工作制度体系,进一步明确基层单位的责任、义务,确保了思想政治工作的针对性、实效性。

二是思想政治工作例会制度。公司坚持每月召开一次思想政治工作会议,学习上级要求,安排布置公司月度思想政治工作,做到工作思路正确、采取措施有效,牢牢把握工作的主动权。

三是信访工作制度。公司设专人接待群众来访,认真听取意见和建议,详细记录在案。对群众信访提出的问题,由信访工作领导小组研究后提出处理意见,责成有关部门进行落实和反馈,做到“件件有着落、事事有回音”。

二、切实有效地做好深化改革中的思想政治工作

在深化改革的进程中,我们充分发挥思想政治工作的育人、疏导人的优势,把转变观念作为工作的着力点,从思想上保证保障改革的顺利进行。

一是坚持开展主题教育活动,促进员工转变观念。在全公司开展了以“走新路、大转型、共圆强港梦”主题大讨论,结合公司实际,开展了“两为两献”建议征集活动,围绕市场化转型这一核心,职工们从如何认识新路、促进市场化转型,如何更好发挥本单位本部门作用,积极出主意,想办法,谈思路,谋举措,征集意见建议120余条,充分体现了广大职工的主人翁意识,发挥了在大讨论活动中的主力军作用。

二是坚持引导教育,增强员工对改革的承受力。为引导员工正确理解,积极参与转型升级工作,在稳中求新求变,我们坚持每季度分析职工的思想和心理状态,超前疏通员工思想,引导员工消除疑虑,为改革创造有利的先行条件。组织职工认真学习了《“走新路、大转型、共圆强港梦”大讨论学习材料》第1-4期,组织党员干部观看央视纪录片《将改革进行到底》,进一步解放思想,开拓思路。

三是坚持用实事说话,用典型事例教育员工。典型事例具有极大的说服力和影响力,通过事实证明改革的重要性、优越性和正确性,更能坚定员工对改革的信心,有力推动改革进程。公司将邯钢集团成功的经验进行了广泛宣传,编发专题《学习参考》,深入学习邯钢敢为人先、市场化导向、成本控制的做法和成功经验。

三、充分发挥基层群团组织作用

在深入推进改革过程中,杂货公司党委注重加强基层党组织建设,充分发挥党员的先锋模范作用和基层党支部的战斗堡垒作用,在深化改革中做好思想政治工作。

一是充分发挥基层党支部和全体党员带动员工、促进和谐、维护稳定的作用。我们结合实际,在全体党员中开展了 “向张海波学习”、“双线对标”竞赛等活动,建立和完善“三会一课”制度,进一步加强党内政治生活,严格对广大党员干部的思想要求,提升党内政治生活的质量和水平,使500多名党员成为稳定职工队伍的生力军。

二是加强对群团工作的领导,充分发挥工会和共青团 等组织在改革中对广大职工的组织、引导作用。建立和完善有效的利益协调机制、顺畅的利益表达机制、合理的矛盾疏导机制,积极化解不满情绪,及时了解员工的生活状况和思想动态,筑牢维护企业和谐稳定的根基,减少企业不和谐因素,为推进改革做出贡献。公司建立了困难员工帮扶救助机制,积极开展了“夏送清凉、秋送助学、冬送温暖,一年四季送关怀”慰问活动,通过尽力帮助解决实际问题和困难,使广大员工感受到企业大家庭的温暖,增强了凝聚力。

参考文献:

[1]陈秉公.思想政治教育学原理[M].沈阳:辽宁人民出版社,2001.

[2]张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,1999.

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