高职院校体育教学社会职能的定位与发展

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黑龙江民族职业学院

一、高职院校体育教学社会职能的定位

(一)教育职能

高职院校作为我国的教育单位之一，其最为主要也是最为重要的职能即为教育职能，同时也是整个院校最为主要的作用。随着我国素质教育的不断推广，教育的作用不仅仅是教育学生文化知识，而是帮助学生提升综合素质，为将来踏入社会夯实基础。因此，就高职院校的体育教学而言，也要做好从过往单一的知识教学转型为培育学生的综合素质能力。因而，我国的各高职院校必须切实开展转型工作，以期更好抓准自身的定位，摒弃过往单一教学学生体育知识以及锻炼身体素质的思想，切实做好多元化教育工作，让学生在包括文化、身体、思想、道德等多方面开展综合教育工作。

(二)基础职能

就学生而言，高职院校在培育期综合能力的过程中，首先应当做好对基础性素质即健康素质做好引导工作。高职院校体育教学的基础职能是通过传授一定的生理健康知识，使得学生掌握应有的锻炼方式，以期更好提升学生身体素质。目前，培育学生终生性的体育观念，是所有高等院校体育教学的最终目标，学校应当努力提升学生的体育锻炼意识，使其将体育锻炼纳入自身日常活动的必备环节，让体育活动成为其生活中的必修课。在这样的要求下，通过体育课程帮助学生建立终生锻炼的意识成为体育教学最为重要的内容之一。由于身心健康与日常的体育锻炼有着密不可分的关切联系，因此就决定了学校必须发挥好其基础性的职能。

(三)发展职能

在目前的社会形势下，为达到国家提出的全面体育的相关要求，学校应当做好中心纽带的相关工作。在国家不断的鼓励推进下，目前我国人民开展体育活动的意识较为强烈，但总体上仍然有一定的不足。相较于其他社会领域，学校拥有非常明显的人才数量优势，是我国大力发展全民健身活动的重要区域。高职阶段的学生是其开展各项体育活动的最为关键时期，由于往往高职毕业的学生都会投身社会岗位，由于其年龄等其他因素，能够较好带动其他人民群众共同参与体育活动。为更好以学生为纽带，驱动其他社会人民群众开展体育锻炼工作，学校方面必须就体育相关的理论知识做好对学生的教育工作，为其未来的各项活动夯实基础。

(四)传承职能

所谓体育文化，是指在体育活动进行的过程之中，产生的与体育息息相关的物质文明与精神文明的总和，也是我国灿烂文化中的重要组成部分，更是驱动我国进一步发展与进步的重要内容。在目前我国大力发展社会主义和谐文明的形势下，以体育活动这一人民群众喜闻乐见的方式作为载体，能够充分发挥其功用性，切实为构建和谐社会贡献力量。而作为我国重要的社会职能单位之一的高职院校，重视体育文化的建设以及宣传工作，不仅是学生的切实需求，更是践行我国政策、符合我国发展要求的重要基础，是高职院校义不容辞的重要职责所在。

二、高职院校体育教学社会职能的发展途径

(一)重视职能的价值取向，实现高职院校体育教学社会职能的全面发展

只有确定了价值取向，才能更好保证社会职能朝着正确积极向上的方向所发展。在我国素质教育的不断推广与国家持续推进健康体育活动的形势下，高职院校实现了从过往单一的教学活动的转变，力求做到多元化、多方位的综合性素质教育。而为了切实做好这一转型工作，高职院校必须从过往单一化追求的现象转变为实用性的转变，切实为社会转型发展提供更多的综合性应用人才，助力我国社会整体上的调整工作。

(二)加强与社会体育的交流，提高高职院校体育教学的社会实用价值

现阶段下，高职院校的体育教学应当做好在向社会化的转变工作，故而提升学校与社会的交流成为其转型的关键方法，而原因主要有以下三点支持。

首先，只有通过积极地交流互动工作，高职院校才能更好把握社会目前对体育活动的需求，进而更好做好有针对性地转型调整。其次，通过与社会的互动工作，能够切实将更多的社会化元素引入到各项体育教学工作。由于学生最终都需要走向社会，因而有针对性的教学能够更好帮助其夯实基础。最后，只有更进一步加强与社会的交流工作，才能更好帮助学校确立目标做好相应的转型调整工作，实现教学活动综合发展，以确保体育教学的质量与效率，更好通过高职院校向社会输出优秀的人才。

总之，只有做好高职院校与社会的交流工作，才能确保院校做好转型优化工作，实现高职院校体育教学的社会化调整。

三、结语

总之，全新的社会发展形势赋予了高职院校体育教学更高的社会责任，要求高职院校体育教学的社会职能应呈现出多元化的发展需求。因此，在新的社会发展背景下，对高职院校体育教学社会职能做出理性的定位，并探讨其相关的发展途径，对于促进高职院校体育教学社会职能的全面发展，实现高职院校体育教学社会实用价值的有效提升，具有重要的推动与保障作用。

参考文献：

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[2]韩梅.高职院校体育教学社会职能的定位与发展[J].辽宁高职学报,2014,16(10):33～34,45.

[3]潘书波,潘文丽.关爱空巢老人健康视角下高校体育教学社会职能的拓展[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(19):176～177.