榜样教育在高校思政教育实践中的思考

■ /

沈阳工业大学辽阳分校

关于榜样的力量，习主席曾明确指出“用一贤人则群贤皆至，见贤思齐就蔚然成风”，可见挖掘典型榜样，树立标杆，弘扬正气，让好的榜样成为最好的引导，让好的楷模成为最好的说服，就一定会产生哪里有榜样哪里就有新气象的化学反应。

一、榜样教育的意义

(一)榜样教育是时代发展的需要

习总书记强调：“榜样的力量是无穷的”，他还特别在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，要更加注重文化育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”习总书记的讲话为高校教育工作者做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。教育引导学生正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生勇做奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。这是“以人为本、立德树人”高校思想政治工作人才培养目标的需要，也是时代发展的需要[1]。

(二)榜样教育是大学生个人全面发展的需要

榜样教育对提升大学生的道德水平，促进大学生成长成才的全面发展具有不可替代的积极作用[2]。大学生身边榜样具有很强的吸引力和感召力，带给大学生更多的亲和力和亲切感，他们的高尚品德和先进事迹很容易被广大学生作为生活学习的参照系，对学生起着示范、导向、激励和矫正的作用。大学生一旦将身边榜样确立为自己的学习目标，就会努力使自己的行为与榜样的行为相一致，激发参与各项活动的热情和动力，从而促进大学生个人全面持续的发展。

二、榜样教育在高校思想政治教育中的途径和机制探索

(一)榜样的挖掘选树机制要注重多元化和科学化

挖掘选树大学生榜样是高校思想政治教育能否取得实效的关键所在。大学生榜样的选树应注重实践特色和时代特色，要多层次、多类型、多角度挖掘榜样，不求“高、大、全”，在平凡学习、生活的某一方面表现突出，成绩优异的特殊人才，如独立自强、创新创业、助人为乐，刻苦学习等典型。另外，还要注重榜样选树的全面性和科学性，要从思想政治、专业学习、道德品质、纪律遵守、社会实践等方面的表现严格考察，在挖掘选树中注重要标准的合理性，程序的有效性，选拔方式的科学性，使榜样的挖掘选树机制逐步走向规范化和常态化。选拔出的榜样要具有代表性、真实性、稳定性，在学生中要有广泛的影响力和号召力。

(二)榜样的宣传推广机制要注重创新性和系统性

榜样的力量要想在广大青年学生中起到有效的示范、激励和引导作用，必须有效的利用和创新榜样宣传方式方法，构建系统、完善的宣传机制。努力做到宣传榜样先进事迹要实事求是，准确宣传，不能为了刻意塑造榜样虚假宣传，过度拔高，要以构造共同的生活世界为出发点，从生活化的榜样增强其吸引力和感染力，让受教育对象从内心深处产生对榜样的敬佩和仰慕之情，从而引起共鸣，唤起内在驱动力。要充分利用多种宣传手段，创新宣传方式，传统宣传方式与新媒体平台推广相结合，充分运用大学生喜闻乐见、乐于接受的形式，如“青春榜样风采”人物访谈，作为大学生的一道“精神食粮”；青春榜样先进事迹系列报道，展示各类榜样人物的风采；充分发挥彩色展板、宣传栏、报纸等传统宣传手段，还应广泛应用微电台、BBS、博客、论坛等新媒体技术形成全方位、立体化榜样宣传格局。榜样的宣传推广要有系统性，对榜样的宣传推广要注重实效性和长期性，从整体布局，避免宣传报道之后迅速降温，而应当持续对榜样的先进事迹进行宣传报道，要有力度、有深度、有广度。

(三)榜样的跟踪教育机制要注重服务性和长期性

榜样教育要产生长久深远影响，就要在榜样的选树、宣传、教育的各个过程注重长期性和持久性，应积极创造条件，坚持不懈的做好大学生榜样跟踪、指导和保护工作，鼓励他们化荣誉为动力，一直保持正能量，使得榜样的力量得到有效传递。要根据大学生榜样成长的需要，采取多种方式，从生活、学业、思想多个方面入手，锻炼和培育榜样。除对榜样进行精神表彰、物质奖励外，还要深入到榜样的班级、宿舍或同学中提供帮助和解决实际困难。关注榜样的思想动态，平时要督促进步，进行积极的学业指导。为榜样提供更多学习展示的机会和平台，使其始终保持向上的动力。建立沟通联络机制，对毕业离校的大学生榜样进行定期回访，了解他们的所思、所感、所盼，鼓励他们永葆本色。

参考文献：

[1]周远淸.中国特色高等教育思想体系举要[J].中国高教研究,2017(04):1～25.

[2]郑云.后喻文化视角下大学生榜样教育模式建构的思考和实践[J].高等农业教育,2015(5):80～83.