做个用心的班主任

■陆 燕／常州市武进区湖塘实验中学

人们都说，教师是太阳底下最光辉的职业。因为我们对教育和学生有信徒般的坚持，母亲般的亲切，还有哲人的敏锐，专家的自信，战士的勇敢。所以，学生的人生因此改变了方向，改变了高度。作为一名教师，我们需要在学生偏离航向时，指引他们远航的路；在他们成功时，指引他们认识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦。我为我的职业感到自豪。

一直听说这样的一句话，“没有做过班主任的老师是不完美的”。工作以来，我默默地努力着，终于加入了这一令人自豪的团队。我以满腔热情无微不至地关爱我的学生。在做班主任期间，有欢笑也有泪水，有成功的经验，也有失败的教训。我深深感到学生的心灵是五彩缤纷的，班主任的工作也是丰富多彩的，但同时也是酸甜苦辣咸，各种滋味尽有。但是，正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我班上的孩子积极快乐，我的教师生涯也充满阳光和快乐。我始终相信：当我在我的工作中倾注爱心、热情和期望，就能赢得学生的信任，我们的班集体就能朝着我们期望的方向发展。

一、我们要做一名有爱心的老师

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，只有对自己的教育对象充满爱，才会有追求卓越和创新的精神。只要我们在教育中加入“爱心”这一佐料，我们就有能力改变学生。

对于这一点我深有体会：我碰到这样一个学生，他活泼好动又话多，而且还喜欢欺负别的学生。同时，在学业上也表现出努力不足，作业能少做就少做，能不改就不改，对一切看上去似乎无动于衷，老师一而再批评教育，却仍旧我行我素，绝对是个让老师很头痛的学生。通过观察我发现这个学生智力不错，英语基础很不错，就是行为习惯和自制力很差，不能集中精力来学习。家长很关心他，几乎每个礼拜都要打电话给任课老师了解情况。他是个有个性的问题学生，但我相信他也是会发光的钻石。我找他进行了一次语重心长的讲话，但是并没有收到什么效果，他依旧我行我素。于是我改变策略，对他适当的放宽要求，比如允许他课上偶尔插嘴，偶尔转笔，偶尔喝口水……对于我的“体谅”，他爽快的答应了。事实证明对他宽松是正确的。这样的宽松给了他改正自己不良习惯的机会，他也在对自己的行为进行修正，慢慢提高自己的自控能力。

态度决定一切，细节决定成败。他虽然有聪明的脑子，但是他的态度使他的成绩在进入初中后就一般般。在和他的多次交流中，我知道他小学里算是个优秀生，进入初中后成绩的倒退他也很担忧紧张，但是他很爱面子，没有表现出来。我就担当起监督他改变学习习惯的任务。我一次次的强调小错误可能会带来大失败，做事不能心烦气躁，要注重细节，把小事做细。在家长老师和他自己的共同努力下，他也取得了不下的进步。当然，改变的过程不是一帆风顺，但是我不放弃，争取让他时刻能感受到老师的关注与期望，从而让他能坚持下去。

二、我们要做一名细心的老师

初一开学初，很多家长都比较关心座位问题。他们觉得自家孩子坐在教室前面，老师就能多关注。可是教室前排就那么几张座位，想满足所有家长的愿望是不可能的。所以第一次排座位我是完全按照身高，然后因为男女生人数不等，进行了微调。在第一次家长会上，我就明确告诉所有的家长，不管你的孩子是坐在第一排中间还是最后一排的角落，我对他们的关注都是一样多。

小辉的成绩比较差，但他却是班上最热心的。班上跑腿的活基本上都是他做的。因为不爱学习，个子又高，所以单人独桌坐在教室最后一排。但是，初一下学期开学后，我明显感觉到他变了，成绩更差了，班级活动也没有以前热心了，课上变得爱睡觉。晚上查宿舍时，我发现别的学生都吃着零食有说有笑，他眼巴巴看着别人吃。他告诉我这个礼拜忘带零食了。第二个礼拜依然如此。我肯定他家里发生什么了。没多久我在他妈妈的微信朋友圈看到了几张图片，原来他爸爸妈妈在闹离婚。虽然瞒着孩子，但是两个人都无心料理他了。学校交社会实践的费用，全班就小辉没有带。当我看到黑板上的统计名单时，再看看低头不语的小辉，我和班长说：“小辉的钱他妈妈微信转给我了！”小辉惊讶地抬起了头。晚上查宿舍时，我又给小辉买了几个面包送去。第二天他来找我了，他偷偷地告诉我：“陆老师，告诉你一件事，我爸爸妈妈要离婚了。”看着这个懂事的孩子，我很心痛，只能好好地安慰他，希望他不要受影响，不管如何，他们都爱你，不会改变。我又给他的父母分别打了电话，希望大人的事不要伤害到孩子，平时能多关心他。家庭教育对孩子非常重要，所以问题家庭的孩子最容易出现问题。我们老师就要细心观察每位孩子的变化，青春期的孩子要面子，他们大都不愿意把自己脆弱的一面展现出来，长期以往就容易出现问题。所以作为和学生相处时间最长的班主任就需要能及早发现问题，处理问题。

三、我们要做一名知识渊博的老师

我们常说，要给学生一杯水，老师就要做一条长流不息的小溪。苏霍姆林斯基也在《给教师的建议》一书中疾呼：“读书，读书，再读书——教师的职业素养取决于此。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，如同军人爱好武器、孩子爱好玩具一样，教师的第一至爱应该是书籍。只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。只有多读书，我们才能生成新的信息，与时俱进，与学生进行心灵的沟通与传递；只有多读书，我们才能引领学生读书；只有多读书，我们才能促进学生发展。我们不仅要博览名人书籍，了解教育教学的专业知识，还要向现代通讯设备学习，向电视电脑了解学生感兴趣的话题，比如时事、明星、电视剧等。只有和学生有了共同话题，他们才愿意和老师亲近。“亲其师信其道”，学生喜欢老师，就会喜欢这门学科。

四、我们要做一名有智慧的老师

作为一名班主任，每天都要和那么多学生打交道。初中生认识和情感较小学生比，有了飞速的发展。他们面临着人格再造的“第二次诞生”，理想、信念、世界观开始形成，不可抗拒的自我意识觉醒。妥善处理好师生关系、同学关系并不那么容易。

智慧不是一朝一夕能够形成的，智慧提升的过程是潜在的，是厚积然后才能薄发的，不会立竿见影，光学习了几篇文章是不可能成为智慧型教师的。它需要我们长期的潜心读书，深入思考。要学习别人的优秀经验，理解别人解决问题的思路，在此基础上自我观察，自我分析，吸取别人的长处，反思自己的不足，从而形成自己的教育方法和教育特色。

班主任的工作生动丰富，学生们会因为有了好的老师而学会遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育。真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法。成功无捷径。只要我们肯作出牺牲，在错误中汲取教训的同时付出巨大的努力，那么我们就能达到真正的卓越。

参考文献：

［1］南京师范大学教育系.教育学［M］.北京：人民教育出版社，1984.

［2］李伟胜.班级管理新探索［M］.天津 ：天津教育出版社，2006：34～95.

［3］梅洪健.做一个不再瞎忙的班主任［M］.福州：福建教育出版社，2016.

［4］中国班主任网—《班主任》［Z］.2016-2017.

［5］苏霍姆林斯基.给教师的建议［M］.武汉：长江文艺出版社，2014.

［6］孙玉洁.给班主任的100条新建议［M］.北京：开明出版社，2016.

［7］张万祥.班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例［M］.上海：华东师范大学出版社，2008.