阐述微信时代高校学生廉洁教育的问题与对策

2018-11-14牟方志西南财经大学人文学院

长江丛刊 2018年13期

■牟方志／西南财经大学人文学院

一、高校学生连接教育运用微信的优点

（一）将“一对多”变成“多对多”

高校在开展廉洁教育的过程中，通常采用专题课教学模式，这种模式由教师主导，学生倾听，属于“一对多”模式。该模式创设的教学氛围相对枯燥乏味，学生缺乏参与的积极性，影响了教学效果。微信的出现彻底改变了“一对多”教学模式，比如可以通过微信建立微信群，同学在群内就可以各抒己见、表达自己的想法，这样有助于学生探讨问题，也有助于教师掌握学生的实际想法，对调动学生学习积极性具有帮助。

（二）使主体内容更加充实

建立微信讨论组有助于学生积极发言，同时，微信讨论组中的话题就显得格外地灵活。其谈论的话题包罗万象，微信作为即时通讯手段，允许讨论参与者对当下热点问题进行实时追踪，保证了内容的时效性，十分有利于廉洁文化理论与生活实际问题的有机结合，大大增强教育的效果。［1］

二、微信在高校学生廉洁教育中存在的问题

首先，高校在教育宣传过程中，会通过建立微信公众号的方式，强化高校自身对外宣传、与外界交流的能力。不过，公众号内的内容具有较强的教育氛围，话语间充斥着严密的逻辑性与理论性，主流语言主要以官方信息为主；［2］较为官方的主流语言，与学生的实际生活相互脱轨，学生对此类信息的阅读、分析兴趣相对较低。即使内容中增加了廉洁教育的内容，但是，由于语言枯燥、专业化严重，也会影响学生的阅读兴趣。其次，高校公众号缺乏专业的管理、维护，限有的少数管理人员很少能够抽出大量的时间去关注学生的日常学习与生活状况。所以，导致高校公众号内容更新缓慢，更新的少数内容又严重缺乏与学生实际生活、学习有关的内容或板块，从而就导致了公众号无法发挥廉洁教育作用。最后，学生在现代学习中承受着较大的压力，往往会借助微信表达、宣泄自己的负面情绪或者看法；同时，也会转载一些未经证实的信息，这给高校的发展造成的负面影响。

三、微信时代高校应对大学生廉洁教育问题的积极策略

（一）以微信为基础，打造廉洁教育平台

首先，高校应对网络教育信息、开放性的多元化资源等进行科学利用，要给学生创设温馨、快乐的廉洁教育气氛，从而调动学生的潜在生活体验与道德感受。其次，教学中教师要尊重学生，要和班级学生组建微信交流群，通过打造双向互动平台的方式，引导学生主动思考问题，帮助学生明白廉洁行为的重要性，改善廉洁教育效果。

（二）合理运用高校教学资源

高校领导、教师等应该齐心合力一起为学生打造网络廉洁文化环境，与此同时，高校领导及教师也要科学利用网络环境，做好舆论导向的正确牵引。

在廉洁教育开展期间，教师要及的为学生普及、讲解廉洁知识，高校各部门也要携手为学生宣传、普及廉洁制度及政策内容。其次，辅导教师要积极运用网络渠道和学生展开沟通，要鼓励党员、班级干部主动参加学习活动，树立良好榜样。从而调动高校生学习廉洁教育知识的积极性，提高学生对廉洁教育问题的重视程度。

最后，高校廉洁教育教师要主动协助高校建立廉洁专题校园网站及微信公众号，并对校园及社会上出现的相关信息进行收集、整理、辨别，帮助学生更加深入的了解相关知识，通过公众号交流模式为学生面对面解答问题，使学生感受到高校对其生活与学习方面的关爱。同时，教师要帮助学生发掘事实本质，为学生树立科学的廉洁观念，引导学生健康发展。

（三）围绕“两学一做”开展高校学生廉洁素养教育工作

高校要为学生培养廉洁公正、诚实守信的思想品质，所以，高校在廉洁教育期间要追随党的发展脚步。因此，高校要围绕“两学一做”开展廉洁教育，同时要合理运用微信时代中信息传递快、共享便捷等优点，建立“两学一做教学平台和教学资源中心”，对党章党规、系列讲座等相关内容进行传播，充分结合学生的生活与学习的实际的情况和鲜活的案例，丰富大学生的教育平台。教师开展廉洁教育活动期间，应合理添加负面案例，强化教育警示作用，给学生的思想、言行添加底线，从而约束学生行为，使学生成为一个“奉公守法，遵守道德”的好公民。这样有助于学生深入了解“两学一做”与“廉洁教育”内涵，对为学生培养“廉洁素养”具有积极帮助。

（四）做好信息与信息源头的管控，阻止负面思想的传播

微信时代充斥着网络谣言与暴力等问题，所以，政府部门应做好网络信息监管工作。要通过完善法律法规的方式，强化微信审查发布管理能力，一旦发现规定违反者，要及时给予相应处罚。同时，还要构建信息自动识别系统，对微信公众号信息进行全方位监测与管控。最后，要投入更多资金建设高校微信廉洁教育平台，为高校创设良好的廉洁文化环境。