基于互联网+金融环境下的金融专业教学改革探索

2018-11-14■/

长江丛刊 2018年14期

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随着时代不断发展，互联网金融行业逐渐兴起，对社会的经济发展产生巨大的影响，以满足人们实际的需求。相对来说，互联网金融通过当前的大数据、云计算、云盘等技术对传统的金融行业产生巨大的冲击，利用自身具备的技术优势，促使其不断变革，与此同时，对于现阶段的金融专业人才也提更高的要求，以迎合时代的发展。

一、基于互联网+金融环境下我国高校金融专业教学存在的不足

现阶段，随着时代不断发展，新课改对于我国高校金融专业教学提出明确的改革要求，要求教师在教学过程中，注重学生的综合能力培养与实践能力培养，促使其成为当前社会需求的全能型人才，尤其是在当前互联网+金融环境背景下，传统的金融人才难以满足市场的需求，而是需要大量的复合型金融人才。但在实际的教学过程中，还存在一些不足之处，影响人才的发展，具体来说，主要体现在以下几方面：

(一)单一的传统教学模式

当前，部分高校金融专业教师在教学过程中，主要利用传统的课堂灌输式教学，以教材理论知识为主，虽然在教学方式上有所创新，但仍旧以自身为教学主体，学生被动进行学习，学生在学习过程中经常会产生枯燥无聊之感，未能积极主动进行学习，学习效率不高。同时，对于理论知识理解不够透彻，大多数通过死记硬背方式应对考试，知识理解不够深刻[1]。

(二)教学内容传统不符合互联网金融行业要求

在当前的互联网+金融背景下，大量的金融工具被开发研究，并不不断进行更新，以满足实际的需求，例如，余额宝、借贷、众筹等，与传统的金融工具存在较大的差异，尤其是在服务对象、服务性质、服务人群以及服务特点等方面。但现阶段部分高校的金融教学内容传统落后，依旧以传统的金融工具为教学案例，造成实际的教学内容与学生日常的实践产生严重的脱节，影响教学效率。

(三)教师自身综合素养不足

受金融行业自身的性质影响，在实际的教学过程中，具有较强的实践性，从而促使学生学生加深度理论知识的理解，满足实际的需求。但当前部分高校金融专业教师自身综合素养不足，自身缺乏实践经验，导致其在实际的教学过程中未能带领学生提升自身的实践能力，尤其是现阶段的高校教师较为年轻，本身并没有进行或很少进行金融、证券、股票保险等业务的实际操作，实践教学不足，直接影响现阶段金融课程教学效率[2]。

(四)课程设置不合理

传统的金融专业主要课程包括国际金融、金融学、投资学、金融市场、证券交易以及商业银行等相关的知识内容，以此来提升学生的专业知识水平。但实际上，大部分课程的实际内容在一定程度上存在交叉，并且重复的内容较多，如果教师在实际的教学过程中未能进行合理的交流，将可能出现重复教学情况，影响教学效率，难以满足当前实际的教学要求。

二、基于互联网+金融环境下我国高校金融专业教学改革探索

互联网+金融是一种新兴的事物，是迎合时代发展而出现的特殊形式，自身具备较强的技术，涉及的范围较广，在实际的行业发展过程中，对于金融专业人才要求较高，要求其具备较强的实践能力与良好的综合素养，以此来满足当前行业的需求。因此，在当前“互联网+金融”环境背景下，我国高校应积极对金融专业教学进行创新与改革，从而培养能力较强的综合型人才，具体来说，可以从以下几方面开展：

(一)积极进行教学模式创新合理应用现阶段的金融APP

在实际的金融专业课程教学过程中，受传统教学模式的影响，学生对相关的理论知识认知不足，难以理解较为复杂的知识内容，并且未能对其产生浓厚的兴趣，在课堂上经常感到无聊，难以积极主动进行学习，学习效率不高。基于此，教师应结合实际情况，针对当前的教学进行创新，改变现阶段的教学模式，灵活应用新模式提升学生的学习兴趣，促使其积极主动进行学习，不断钻研探索，提升自身的综合能力，全方面发展。例如，某教师在教学过程中，针对学生实际的学习特点，进行合理的分析，制定针对性教学模式，灵活进行转换，将学生传统的“被动学习”转变为“主动学习”，以此来满足当前新课改的需求，提升教学效率。例如，灵活应用案例教学模式，通过不断的案例教学，促使学生积极参与讨论，以激发出学习兴趣，通过不断的实践学习，提升自身的综合能力。与此同时，教师还可以合理利用当前的金融APP，促使学生感受金融数据的实质与内涵，通过讲解APP的实际构造、功能以及使用等相关内容，加强学生对金融产品价格的感观能力，全方面发展，成为当前金融行业需求的专业性较强的人才。

(二)不断对传统的教学内容进行革新融入互联网知识

受传统教学内容的限制，束缚了金融专业人才的成长空间，进而导致其与现阶段的“互联网+金融”行业的发展产生明显的脱节，基于此，教师应结合实际情况，对传统的教学内容不断进行创新，增加现阶段的互联网知识，完善知识内容体系，利用教材内容的创新提升学生对金融知识的理解与应用，提升教学效率。例如，在实际的创新过程中，教师可以积极参考当前国外先进的教材内容，结合国内的实际情况，进行有效的创新实践，进理论知识与实践进行合理的结合，从根本上改变当前教学现状，应对时代发展的需求。将新知识彻底的融入当前的教学中，有助于我国

金融专业人才培养繁荣发展，利用内容的变革带动机制的创新，进而带动整个行业发展，满足时代需求[3]。

(三)注重对教师自身的素养提升积极进行培训

教师自身的专业水平与能力直接影响实际的教学效果与效率，因此，现阶段高校应加强对金融专业教师进行培训，加大培训力度，提升其综合的教学能力，保证学生全面发展，成为行业需求的全能型人才。例如，高校可以积极进行校企联合，建立完善的实践基地，为教师提供良好的实践平台，通过不断的实践教学，加强经验的累积，提升自身的教学能力，在教学过程中利用自身的专业水平为学生制定合理的教学计划，促使其全面发展。与此同时，良好的实践教学还可以促使教师积极了解当前金融行业的发展，明确行业对学生实际的要求，进而针对性培养人才，迎合时代的发展。