网络时代背景下思政教育有益经验及创新开展模式探究——以贵州交通职业技术学院为例——以贵州交通职业技术学院为例

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高职学生作为高等教育大众化所产生的新兴群体，他们在招生来源、思想状况、生活习惯、学习方式和心理发展等方面具有一些特殊性。再加上我们贵州地形复杂、道路崎岖，交通不便，与中原发达地区的长久以来历史文化交流的闭塞导致的思想政治教育工作覆盖范围窄，教育程度不均衡、不全面等问题。所以立足职业教育的特殊之处来探究网络时代思想政治教育切实有效果地开展就非常重要。

贵州交通职业技术学院是一所国家示范高职院校，长久以来学院高度重视网上思想政治工作的开展，取得了不少经验：

一是学院领导班子高度重视开展网络思政工作重要性。比如在党委领导下，成立党政领导和党委宣传部门、学生工作部门、思政教研室、信息技术部门负责人参加的领导小组，加强对思想政治教育系统网络教学的领导；路桥系、建工系等各系部都配备有针对网络思政教育的相关教师，加大经费和设备的投入等。

二是重视重大网络思政工作平台的建立、运行，打造网络思政工作“主战场”。“贵州交院万象”微信公众号、思政专题网、思政教研室“思德雅行大学堂”、书记信箱、网上即时事务咨询和心理咨询、学生生活服务等等都是我们的重点网络思政工作平台，每周甚至每天及时更新一些时事政治大新闻，心灵鸡汤小贴士，温馨提示一点通等等，为学生解疑释惑，解开思想“疙瘩”，效果良好。

三是构建老师和学生两个主体，网络思想引领新机制。激励发挥老师们的主体作用，打造了一批以辅导员和思政课教师为主体的网络思政工作队伍，通过院长书记信箱、QQ群聊天、微信朋友圈等网络方式及时关注把控学生思想动态。一些系部开展“清晨20分钟”活动，辅导员班主任紧抓人从起床到开始工作之间一天当中最清醒的时间深入教室寝室做思想工作。各系部在内部工作群、微信公众号、教师学生QQ群等网络平台主动发声发言，解释矛盾焦点，化解突出问题，疏通学生的思想“堵塞”；充分发掘大学生自我教育的主体作用，一些系部开展“我的这一天”学生班会，既有创意又有新意学生也乐于接受。有的班级通过“班级警示录”、“今天的考勤”等形式在群里公布每天考勤情况等。建立学生乐于参与、充满正能量的网络互动平台等等。

结合当前贵州如火如荼的大数据创新和发展形势，贵州交职院努力探索网上思政工作开展的新理念和新方法。

一是我们贵州交职院在“十三五规划中”就指出大力推进智慧校园建设，深入实施“互联网+”行动计划，构建集原始材料、教学、科研、实践与日常生活生活有机融合一体的思政网络教育和教学平台。认真研究建立校园流媒体和云媒体的可行性方案，拓展思想政治教育新的维度和发展空间，积极打造高品质“校园媒体群”，目前我们还处在硬件建立完善阶段。

二是融入学生学习与生活微时间，充分利用学生的碎片化时间分配，挖掘网络思想政治教育创新性基础性资源。贵州交职院思政教学部门根据高职学生学习之余日常生活中大量碎片化的时间以及根据网络传播即时性、流衔接的特点，正在努力探索一个“互联网+创新手段+教学基础资源”的建设模式，围绕思政课的具体而实践要求，不断开发完善多种精品化的课程、教学素材和立足于学习、实训、社会的可再生性学习资源。这个新学期的思想道德修养与法律基础课程就采用了“教师解惑+网络学习+网上问答”的新模式。

单丝很难成线，独木不能成林。贵州省网络思政工作的新局面的开创需要各级领导部门和各兄弟院校、单位的共同努力。在未来的思想政治教育教学方式创新探索中我们要更加关注当前校企合作中存在的省级层面制度化保障建设、校企合作目的异化，局限于日常操作练习但学生演绎思考能力发展，价值观念的系统化不太注重校企资源平衡性共享共建等问题给予更多优惠政策；利用社会媒体培养学生传媒专业素养；开展省级层面的大学生艺术节、宿舍文化节、校园读书节和思政知识竞赛等校园文化品牌活动；建立“理实一体”思政教育工作课程体系，倡导制定专业课的教学、育人双大纲。