大学生体育锻炼现状及俱乐部羽毛球教学研究

■张建玉／河海大学文天学院

一、大学院校中学生体育锻炼现状

体育锻炼能够促进大学生身体素质提高，并且还能够帮助大学生形成内在需要的综合素养。但是，当前在大学校园中学生普遍对体育锻炼不感兴趣，不能积极主动参与到体育锻炼中。同时，大学开展的体育锻炼课程，忽略了对大学生体育锻炼重要性认知的培养，仅仅是加强了大学生身体锻炼，以此未能促使大学生养成良好体育锻炼习惯。此外，大学生普遍对体育文化认知欠缺，缺少参加体育锻炼的动机，多数大学生只是将体育锻炼作为打发时间、娱乐运动或者应付考试的一种形式，进而对于大学开展体育锻炼课程，并不能积极主动参加。

二、当前大学俱乐部羽毛球教学模式分析

目前，羽毛球教学在大学俱乐部中取得了较好成果，不仅增强了大学生身体素质，还促使大学生形成了良好体育锻炼习惯。然而，受传统教学形式影响，俱乐部羽毛球还存在着灌输式教学，限制了大学生羽毛球学习的积极兴趣，使得大学生并没有充分认知并掌握羽毛球相关知识。此外，大学校园中对俱乐部羽毛球教学场地以及相关器械投入较少，导致教师教学随意性，无法满足教学新课改背景下的教学成果，阻碍着大学生羽毛球综合学习质量。

三、针对大学生体育锻炼现状的俱乐部羽毛球教学措施

（一）积极明确教学目标

首先要提升体育教师对大学生体育锻炼教学的认知性，使得教师能够以身作则为大学生树立正确学习榜样，充分引导大学生积极主动参与到体育锻炼当中。其次要深入贯彻大学生体育锻炼的积极意识，可以通过多种教学手段对大学生进行意识培养，如多开展大学生体育锻炼相关文化多动，创新大学生校园文化形式，进而能够充分感染大学生对体育学习的兴趣。最后在大学俱乐部羽毛球教学中，应创新传统教学形式，以激发大学生对羽毛球学习的积极性、提高大学生羽毛球综合学习技能、促使大学生养成良好锻炼习惯、增强大学生体育素养为主要教学目标，使其大学生能够在俱乐部羽毛球教学中，提高对体育锻炼的认知，并能够促进大学生羽毛球学习能力与综合素养全面发展。

（二）努力改进教学方式

改进当前大学俱乐部羽毛球教学形式，提升大学生对羽毛球学习的积极兴趣，能够良好激发大学生体育锻炼意识，使其大学生能够形成有效的体育锻炼习惯。在大学俱乐部羽毛球教学中积极引进现代教学设备，例如，多媒体技术，它能够将羽毛球抽象化的教学知识生动形象展现出来，使其大学生能够良好认知与掌握羽毛球相关知识。同时，可以将情景教学法融入到俱乐部羽毛球教学中，为大学生营造良好学习氛围，可将羽毛球活动教室进行装扮，贴一些与羽毛球相关人物画像，充分感染大学生学习羽毛球。此外，可采用分层教学法对羽毛球教学模式创新，突出大学生课堂教学中的主体地位，逐步分解羽毛球相关教学，深层次的培养大学生对羽毛球相关知识与技能的掌握。然而，大学院校也要积极加强对俱乐部羽毛球教学设施的投入，加强羽毛球场地的建设，满足大学生对羽毛球学习的相关要求，并且可以多组建羽毛球竞赛，丰富大学生校园文化活动，进而可以将体育锻炼理念深入贯彻大学生思想意识当中，使其大学生能够提升对体育锻炼的意识，养成体育锻炼的良好习惯。

（三）设立人才培养目标

随着教育事业不断改革与推进，大学期间不仅要提升学生文化课文知识，并且还要增强大学生身体素质，促使大学生综合学习能力与综合技能全面发展。为此，大学院校应针对此情况设立人才培养目标，促使大学生在学习文化课中，身体素质也能良好提升。例如，积极创新大学俱乐部羽毛球教学形式，以提升大学生体育综合技能为前提，帮助大学生形成良好体育锻炼习惯，培养大学生羽毛球学习能力与综合素质发展的合格人才。同时，要基于素质教学理念，改善大学校园学生体育锻炼现状，可通过大学俱乐部羽毛球教学，充分调动大学生学习的积极兴趣，使得大学生能够积极主动参与其中，并且要通多种实践教学、专业训练提高整体教学质量，实现理想教学目标。除此之外，大学院校要积极引进专业教师，提升体育教师的师资力量，创设大学院校优秀先进师资队伍，对于提升大学生体育综合技能具有积极作用，进而能够良好实现大学综合人才培养目标。

四、结语

总而言之，针对当前大学生体育锻炼现状，积极改善大学俱乐部羽毛球教学形式，激发大学生体育锻炼的积极兴趣，促使大学生通过俱乐部羽毛球学习，良好养成终身体育锻炼习惯具有重要意义。因此，积极明确教学目标以提升大学生身体素质为前提，基于素质教育理念改进教学方式，并积极提高师资教学力量，进而能够促使大学生在丰富的教学环境下，形成体育锻炼的良好习惯，且能够实现身体素质与综合素养全面发展。