五大发展理念下高校学生党建工作机制创新

■李 松/徐州工程学院信电工程学院

一、大学生党建工作现状

（1）入党动机和党性修养问题。当前大学生均为 “90后”，“00后”群体，信息多样化发展造成大学生群体思想认识的不确定性。尽管大部分学生在一年级就递交入党申请书，表现积极，但是，入党原因受到社会、家庭、同学以及自身思想体系影响，入党动机愈显多元化，更趋功利化。部分大学生入党动机更倾向于自身利益。另外，部分大学生成为党员后政治理论水平无法提升，个人党性修养不够，忽视发挥党员先锋模范作用，党的先进性和榜样性抛诸脑后，思想上偏离党的要求。

（2）党员队伍建设管理问题。首先，大学生入党标准单一，基本以成绩为主，考核评估不具体，党员组织生活内容枯燥陈旧，多注重集中学习文件，观看新闻等，缺乏创新，效果较差。其次，高校学生党建工作队伍人员参差不齐，缺乏专业人员，支部书记基本是辅导员兼任，由于事务繁杂，难以对党建工作投入更大精力。再次，学生党建工作多为整材料、“推优”和发展党员，组织活动受限。另外，学生党务工作人员培训机会少，培训内容与工作实际结合不够，组织活动缺乏可操作性。

（3）学生党员日常教育问题。目前大学生党员教育侧重前期发展，忽视后期教育，教育方法单一，内容单调，效果较差，党员参与积极性不高。

二、五大发展理念指导学生党建工作的意义

高校学生党建工作坚持以五大发展理念为指导，紧跟时代步伐，适应新时代需要，在加强大学生思想政治教育的同时，也增强了党的建设，为党培养优秀后备力量。坚持五大发展理念，有利于党员坚定政治信仰，促进党员思想进步；有利于丰富党建工作内容，提高工作水平；有利于党员坚定理想信念，宣传党的主旋律，推进组织建设。

三、五大发展理念对学生党建工作创新指导

（一）创新理念推进学生党建工作教育理念和方法创新

高校学生党建工作应创新教育理念，革新工作方式，与时俱进，丰富教育活动内涵，充分发挥学生党员主体作用。党建工作者要充分利用新媒体，如微博、微信，QQ、论坛等，注重互动，听取党员广泛意见。党员教育活动应改变单一枯燥的形式，结合实际，开展参观交流，知识竞赛、演讲比赛、优秀讲座等活动，调动学生热情和积极性。党员考评考核既要坚持优良传统，又要创新方法，分级考核，多层考察。

（二）协调理念促进学生党建工作与学校各项工作协调发展

协调发展强调整体性，由要素性发展推向整体性发展，统筹兼顾。首先，学生党建工作要积极与高校党建工作相结合，与高校党建整体工作方向保持一致。其次，学生党建工作是学生工作的一部分，党建工作要与学生教育服务工作相结合，大学生思想建设、素质培养要与党建工作机制完善、制度建设统筹协调发展。第三，学生党建工作要注重加强与高校其他工作沟通交流，学习优秀工作经验。

（三）绿色理念打造清正廉洁的政治生态

自然生态要山清水秀，政治生态也要山清水秀。绿色发展理念就是要将山清水秀贯穿到学生党建工作中，打造正气廉洁的党建政治生态，全面从严治党，加强监督。首先，必须严格入党条件，严控流程，拒绝功利化，公正公开，确保大学生党员队伍纯洁。其次，经常开展党组织自我监督和他人监督，党员自我批评与他人批评，并对相关情况进行检查，增强队伍凝聚力和战斗力。再次，加强党风党纪、廉政教育，结合实际开展“三严三实”、“两学一做”学习教育活动，创造清廉、和谐的政治环境。要积极宣传革命先烈和优秀党员先进事迹，对大学生党员进行教育，培养大学生党员服务人民、严于律己的意识。

（四）开放理念要求学生党建工作把握实际、与时俱进

开放发展理念植根于社会开放多元化发展背景，要求党建工作应立足实际，与时俱进，更新思想。首先，要积极探索调整党员教育和组织生活方式，适应现实需要，增强党组织战斗力和凝聚力。其次，培养大学生放眼世界，开放眼界，关心国际、国家大事，学习先进理念和先进科技文化知识，提升大学生党员能力素质。第三，顺应形势，积极运用互联网信息化技术开拓工作新途径，打造“互联网+学生党建工作”新模式。

（五）共享理念倡导学生党员发挥主体意识

共享发展理念融入学生党建工作要求：第一、充分发扬党内民主，增强工作公开性和透明度；保障党员知情权、参与权和监督权，尊重大学生党员主体地位，充分调动党员积极性、主动性。第二、主动关心党员，加强服务，帮助他们解决困难和问题。第三、开展积极向上活动，评选优秀大学生党员给予表彰，增强党员荣誉感。

五大发展理念符合高校学生党建工作发展规律，相互融合，整体推进，必能开创高校学生党建工作的新局面，为社会经济结构转型提供强有力的思想武器和人才支撑。