浅谈当代中国画创作课程研究与探索

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一、当代语境下高校中国画创作课程教学过程中出现的问题

新时期，高校开设中国画创作课程教学不单单是迎合社会艺术领域的发展潮流，而应该把重心放在如何提升中国画创作课程教学的水平上，抓住中国画创作课程教学的本质和核心，对高校中国画创作课程教学进行深化改革，将中国画创作的精髓更好地融入到教学过程，帮助中国画创作开辟更多的发展空间。高等院校作为重要的育才场所，需要关注当前社会的人才需求情况，比如说对艺术类人才的需求。

二、当代语境下高校中国画创作课程的研究与探索

(一)高校需要关注中国画创作课程的开设意义

现阶段我们生活在时尚感很强的空间中，为了跟上社会的发展脚步，高校需要在中国画创作课程教学过程中落实好课程的教学任务和教学要求。对于中国画创作课程教学中存在的问题，高校需要充分重视起来，以大局为重，关注学生在中国画创作课程中的学习需求，充分发挥出学生独立创作的精神，并对学生进行适当的指导。对于中国画创作课程，高校不单单是要看课程的实施计划，更需要在教学过程中落实好中国画教学的主要任务，根据我国中国画创作的总体发展情况和发展方向，将中国画创作的真正意义表达出来，站在学生角度思考问题，充分发挥中国画创作课程的优势，培养学生独立的创作意识和创作能力，将中国画创作课程教学的真正意义落实到位，推进高校中国画创作课程教学顺利进行。

(二)高校需要关注学生基础性能力的提高

中国画是我国文化艺术领域中的瑰宝，是我国历史上独有的艺术色彩。为了进一步弘扬优秀的传统文化，继承和发展中国画创作的艺术魅力，当前很多高校都在艺术类课程教学过程中融入了中国画创作课程。绝大多数高校认为中国画创作课程要想取得良好的成效，就必须长时间对学生进行正确的指引，但是很多高校没有聘请专业的指导老师团队，也没有落实下达给学生的教学任务和教学要求。

(三)高校需要应用适当的教学模式

中国画创作课程和其他专业课程相比有很大的差异，不论是课程的教学形式，还是课程的教学模式，都存在着很多的不同之处。艺术类课程的目标是培养出更多具有独立思维和创新意识的艺术人才，所以就需要尊重每一位学生的创作思想和创作方式，给学生更多的鼓励，让学生在一个没有思想束缚的环境下开展中国画创作。对于高校中国画创作课程而言，很多高校在教学过程中采用的教学模式不是很恰当，没有遵循艺术类课程教学的发展原则，没有关注学生在中国画创作过程中的实际要求，仍然使用以前的教学模式和教学策略。

(四)高校需要引进优质的中国画指导老师

很多高校的中国画创作课程仍然处于发展阶段，普遍存在着教学质量不高的问题，需要遵循新时代深化课程改革的步伐，关注中国画创作领域的发展空间，在确保中国画创作课程教学方向正确的前提下，引进专业的中国画创作指导老师团队。俗话说得好，教师质量的好与坏直接影响到高校最终的人才培养效果，所以当代高校需要为学生提供高水平的中国画创作老师团队，充分尊重学生的学习需求，培养当代大学生中国画创作的独立意识和独立能力，从而有效地提高大学生的中国画创作水平，为社会提供更多具有发展潜力的中国画创作人才。

(五)高校需要提高学生的创作水平和敏捷的洞察力

我们生活在具有艺术色彩的世界里，新时代的人们审美意识在不断提高，对传统的中国画创作也有了更高的审美要求。针对这一现状，作为人才培养的重要基地，高校就需要培养学生对艺术的敏捷的洞察力，提高学生的中国画创作水平。中国画创作课程是为了进一步提高中国画创作的水平，高校需要对大学生的中国画创作进行指导，培养当代大学生成为高水平的中国画创作人才，更好地继承和发展我国的中国画，让新时代的大学生能够感受到中国画创作的艺术色彩和艺术魅力。因此，对于中国画创作课程的教学，高校需要重视整个教学过程，关注到每一位学生在学习过程中的实际情况，充分落实因材施教的教学原则，不断地挖掘大学生的天赋和潜能，培养更多具有敏捷洞察力的中国画创作人才，为新时代社会艺术领域的快速发展提供更多的高水平人才。

三、结语

当前社会快速发展，我国的艺术领域也得到了极大发展。为了进一步提高我国现代高校中国画创作课程的整体效果，高校就需要关注学生的实际需求，从学生的角度看问题，发挥学生的主观能动性；需要关注中国画创作课程的教学要求，发现高校中国画创作课程教学的问题所在，提高中国画创作课程的教学质量；还需要为学生提供专业的中国画指导老师，在中国画创作过程中给予学生最正确的指导。