高职院校学生记者团的管理探析

关婷

摘 要 高职院校学生记者团代表了党和国家的咽喉，也体现了新生代大学生的活力。培养和管理学生记者团是做好高职院校新闻传播事业的必然选择。本文即以高职院校学生记者团管理为研究对象，探析高职院校学生记者团管理的必要性和原则，并对高职院校学生记者团的具体管理策略提出自己的看法。

关键词 高职院校 学生记者团 管理

院校是新闻舆论的重要载体，也是党和国家先进理念传播的重要场所。高职院校的校报、校广播、校网论坛是加强思想教育和宣传工作的重要阵地。高职院校想要全面引导学生树立正确的价值观、人生观，必须要充分发挥学生记者团的积极性，让他们乐于为校园文化传播、新闻舆论坚守贡献自己的质量。可以说，学生记者团的能力发挥，不但有利于学校新闻报纸、广播等采编内容的扩宽，还有利于促进高职院校大学生的自身修养和学校文化氛围营造。因此，怎样管理高职院校学生记者团，进一步增强学生记者对學校文化的建设和传播作用，成为高职院校必须要考虑的重要问题。

1 加强高职院校学生记者团管理的必要性

培养和管理学生记者团是做好高职院校新闻传播事业的必然选择。这是因为，高职院校的校报、校广播以及校网论坛的管理通常由学校党委、团委等部门负责，这些部门的教师除了做好本职工作外，还身兼编辑、排版、校对、发行等数职，再加上高校连年扩招，学生群体规模的扩大也提升了新闻稿的采编撰写难度。在这种情况下，高职院校必然要出现学生记者团这样的队伍来帮助教师做好新闻采编工作。这样做，一方面可以减轻高职院校新闻宣传部门教师的工作负担，另一方面也可以为高职院校新闻采编和传播提供活力。

但是从另一方面来看，学生记者虽然对新闻采编工作热情，也能扩宽校报、校广播、校论坛的内容，但毕竟这些学生记者大部分都不是新闻传播专业的学生，相当一部分学生缺少必要的政治敏感性和新闻业务能力。因此，高职院校相关部门必须要对学生记者加强培养和管理，这样才能提升学生记者团的素质，从而保证学校新闻采编的质量。

此外，互联网的快速发展催生了微博、人人网、微信朋友圈、知乎、豆瓣等新的网络新闻传播媒介，这就为高职院校的新闻传播提供了新的挑战。近些年，高职院校新闻传播部门教师团队除了管理纸质的校报外，还增强了对网络新闻传播的管理。教师团队毕竟精力有限，很难兼顾如此多的新闻内容，这就需要学生记者团的协助。但是，互联网信息爆炸式传播也为高职院校学生记者团带来了多元的价值观和思维理念，怎样让学生记者甄别信息的真伪、提升学生记者的新闻素养非常重要。在这种情况下，高职院校必须要加强对学生记者团的管理，这样才能进一步提升学生记者团的整体素质，使他们在学校新闻传播和文化建设过程中发挥巨大的作用。

2 高职院校学生记者团管理的原则

2.1 坚持政治思想和学校党委一致的原则

高职院校新闻传播必须“用正确的舆论引导学生”，这是新时期下我党新闻工作坚守的基本原则。在管理学生记者团时，如何保证高职院校学生记者团思想觉悟的正确性是我们需要思考的重要问题。这是由于，学生记者团是新闻传播领域的新生力量，他们考虑新闻稿时是否“讲政治”、“讲觉悟”不但体现在新闻稿中，还体现在他们平时的生活和学习中，并随时随地影响周围同学。因此，面对学生记者团，高职院校的相关部门教师一定要坚守政治思想和学校党委一致的原则对这一群体进行培养，让学生记者团在新闻题材报道上与党和国家的政策思想相一致，对问题的阐述要有一定的水准和深度。

2.2 坚持理论联系实际原则

让高职院校学生记者团坚持政治思想和学校党委一致，实际上是让学生记者群体提升思想觉悟。与此同时，学生记者群体还应提升技能上的“觉悟”，即该群体必须具备良好的新闻业务能力。但是，针对高职院校学生记者团的管理毕竟不像专业的新闻媒体记者那样系统和严格，学生记者由于时间和能力有限也不可能做到全面化、全身心投入到新闻采编中。有鉴于此，在对学生记者团进行管理时可坚持理论联系实际的原则，要强调“实战”的重要性，即学生记者该胜任哪方面的工作就培养其哪方面的理论技能，这样“对症下药”的培养和管理不仅可以在短时间内提升学生记者的能力，也可以让学生记者团队的管理更有效率。

2.3 坚持组织化、有序化原则

高职院校的学生记者团队人数虽少，但也是一个整体。作为整体，其运作必然要有较强的组织性，也要遵守一定的程序化。从管理学的角度来说，不管是哪种组织运作，如果想要保持该组织的畅通有序和生气勃勃，必然要对该组织进行组织文化建设，即凝聚一种群体性、团队化的文化理念。对于高职院校学生记者团的管理来说，只要学生能够在记者岗位上恪尽职守，做好本职工作，遵守学校新闻传播部门的组织规定，就算是一个好记者。而在对高职院校学生记者进行管理时，也应该强调组织化、有序化的原则，让学生遵守工作流程，注重团队的组织管理文化。

2.4 坚持制度化、规范化原则

高职院校学生记者团虽然是一支非正式的新闻从业团队，但并不表示高职院校针对学生记者的管理可以业余或者说松懈。这是因为，制度是一切组织顺利、和谐运行的基础和保障，就像党中央倡导的“三大纪律八项注意”那样，对于高职院校学生记者团的管理也必须坚持制度化、规范化原则，这样才能有效提升学生记者团队的工作效率，才能在思想和行为上对学生记者团队进行合理制约和引导，让该团队的发展和运作始终处于平稳、和谐、积极向上的状态。

3 高职院校学生记者团管理的具体策略

对高职院校学生记者团进行有效管理是学校管理层的义务和责任。对于高职院校学生记者团来说，该团队是否能够长久保持旺盛的活力，在于学校是否能够对其进行科学有效的管理。这是因为，即便学生记者能力再突出、对工作再热情，如果缺乏有效的管理，团队的集体作用也不能充分发挥出来。有鉴于此，笔者认为可以从下列几方面策略加强对高职院校学生记者团的管理：

3.1 加强政治理论培训，树立正确的新闻价值观

高职院校学生记者团有着“新闻代言人”的身份，针对其政治理论的培训势在必行。具体来说，学习政治理论可以从传统理论学习和时下新闻学习两方面入手：一方面，学生记者团必须熟悉党的各种纲领政策，能够运用马列主义、毛邓思想理论等方法认知、把握校园新闻情况以及师生思想动向，培养自身政治敏感性；另一方面，学生记者团应集中学习当前党和国家的时政方针，把握当前的社会热点，能够在教师的指导和协助下把握新闻舆论的正确走向。此外，学校教师还可以在平时的工作中对学生记者团成员进行潜移默化的思想和行为引导，帮助其树立正确的新闻价值观。

3.2 借鉴现代管理理念，加强对学生记者团新闻稿绩效考核

从某种程度来看，高职院校学生记者团即一个正式的组织。所以，针对学生记者团的管理也可以从现代企业运行的管理模式入手进行借鉴，如管理的目标准则、人本主义、绩效考核原则等。具体来说，高职院校必须加强对记者团的绩效考核工作，如教师可以为学生记者制定工作表，要求其在一段时间内必须做完相应的采访任务和新闻稿编辑，又如教师确定学生发稿的数量和质量标准，并对其进行考核等等。可以说，通过绩效考核制度，不仅激发了学生记者的上进心和创新力，也提升了学生记者的工作效率。

3.3 健全管理规章制度，对学生记者团实行有效管理

要激发学生记者团的工作热情，必须要建立相应的制度体系。一是按照学生记者团的不同部门如办公室、要闻部、机动新闻部等制定学生记者的职责、工作章程体系，如《学生记者职责手册》、《学生记者值班表》等。学生记者除了遵守以上管理规定外，还应该遵守本部门的规定。二是制定编前会议制度，让学生对新闻稿采编的流程、过程及重点了解和认知；三是制定“传帮带”制度，通过新老记者帮扶的手段，发挥老记者的功能，让新记者尽快掌握新闻采编的技巧；四是制定学生记者表彰评选制度，在日常工作中学校新闻中心可每两个月对行为业绩突出的学生记者给予表彰，每學期期末还可评选优秀编辑、优秀记者，对突出的记者学生给予精神表彰和物质奖励等。

3.4 实行严格的人才筛选制度，提升学生记者团整体素质

在每学期初，学校新闻中心可举办大规模的“招聘”活动，对向往学校记者职位的学生进行纳新。在筛选学生记者人才时要注意下列三方面是否满足：一是在思想上是否端正态度并有坚定的共产主义信仰，是否热爱自己的学校和专业；二是在文化修养上是否有一定的文学素养和新闻敏感性；三是在综合能力上是否有一定的实践能力和创新技能，是否有一定的表达能力和人际交往能力。可以说，不管是任何专业的学生，只要满足上述三方面条件都可以成为学生记者团的一分子。当然，在招聘人才时也要注意人才结构问题，尽量保证院系、性别、年级、专业结构的平衡，这样才有利于学生记者团的整体发展。

与此同时，高职院校学生记者团的人才筛选还要建构淘汰制度，这样才能提升学生记者团的整体素质。比如学校可规定新成员“三个月试用期”，对试用期内不具备记者素质、工作偷懒的学生予以淘汰；学校可按照绩效考核的相关制度对不完成工作的老记者长远予以辞退处理，等等。

4 结论

综上所述，建构一支高素质的学生记者团是高职院校发展壮大的重要途径。对高职院校学生记者团进行有效管理，不但可以提升高职院校新闻素养和校园文化质量，也可以为我国素质教育下的优秀人才培养提供条件。所以，在今后学生记者团的管理中，高职院校要从现代管理理念入手，加强学生记者的思想教育和业务能力培养，采用规范化、制度化、组织化的方式对该群体进行管理。

参考文献

[1] 李明锐.高校校报学生记者的培养与管理[J].龙岩学院学报，2011（5）.

[2] 杜笑宇.刍议高校校报学生记者的培养与管理[J].焦作大学学报，2008（4）.