浅谈小学科学课实验教学的重要性

刘双明

摘 要：随着教育改革的不断深入，素质教育在小学教学中的重要性逐步显现。绝大多数的学生和家长已经把小学科学课视为了素质教育的重要组成部分。实验教学是小学科学课的重要教学手段，被认为是小学生学习兴趣的新的刺激点，在提升学生的动手操作能力上也有着重要作用。本文笔者结合自身实际工作经验，深入阐述了小学科学课实验教学的重要性，以期引起相关人员的深入思考和重视。

关键词：小学；科学课；实验教学

实验教学长期以来都是小学科学课的重要教学手段，特别是随着教育改革的深入，实验教学得到了教育部门和学校的有力支持。实验教学不仅能够让枯燥的理论知识易于吸收、简单易懂，而且能够让学生在动手操作的过程中感受科学的奇妙之处，极大程度地增加学生对科学课的学习兴趣。但是从我国目前情况看，学校和教育工作者还没有真正认识到科学课实验教学的重要性，实验在科学课教学中所占的比重还不够高，用实验教学来提高科学课教学质量和教学效果的实际成效并不明显。对此，学校和教育工作者必须提高对科学课实验教学重要性的认识，切实把实验教学摆在科学课的重要位置，不断提高科学课教学的层次水平。

一、实验教学让学生认识到学习科学的真正意义所在

学是手段，用是目的。科学课的真正意义在于让学生掌握科学知识，养成用科学实验来验证科学理论的习惯，并且在实验中学会从科学的角度、用科学的方法观察世界、思考问题。科学实验对于学生来说其根本作用在于培養学生求实务实的科学态度，让学生养成探索钻研的科学习惯，让学生在遇到问题的时候有一种刨根问底的精神，不轻易作出放弃的选择。特别是在科学知识发展一日千里的今天，人们对科学知识的积累远远滞后于时代的发展，因此，掌握科学方法，发扬科学精神，端正对科学的正确认识，才是学校教育应当把握的主基调，这也让实验教学的价值更显突出。

二、实验教学能够让学生找到学习的原动力

内因是事物发展的决定因素。要提高科学课的教学质量，首先就要从学生自身找原因，要把学生的兴趣培养起来，让学生能够自觉主动地参与到科学课教学中来。实验教学与乏味的理论知识讲解不同，不是以教师为中心展开，而是充分的尊重学生的主体地位，真正把学生当成课堂的主角。同时，实验教学能够让课堂变得更加有趣，满足学生求知好奇的个人需要，将学生的注意力聚焦到课堂上来。再者，实验教学能够让学生更容易理解所学到的科学知识，增强对学习科学的自信心，进而自发地进行更为深入的科学探索。

三、实验教学是培养科学思维和科学习惯的有利土壤

科学知识的探索和深化离不开科学实验。科学理论的发展不是凭空出现的，而是要靠不间断的科学实验去证实和推动。通过实验教学能够让学生打破固有思维习惯，形成良好的科学思维和科学习惯，既学会尊重和利用科学知识，又不盲目相信伪科学，掌握用实验去验证学到的理论这一根本方法。与此同时，实验教学离不开严格的制度规矩，这些制度和规矩让学生在实验过程中能够自觉养成一种严谨务实的科学习惯。有了这种习惯，学生在学习其他学科的时候也能够取得事半功倍的效果。

四、实验教学让学生的团队合作意识得到增强

通常来说，科学实验并不完全是仅仅依靠学生个人来完成，在很多情况下都是需要学生之间通力合作才能达到实验的目的和效果。教师在组织学生进行科学实验的过程中，可以对学生的实验组合进行合理的设置，既可以让学生自由搭配组合，也可以通过强弱搭配的方式进行组合。学生通过自由组合选择合适的实验同伴，能够较好地强化学生的团队合作意识，增进学生与学生之间的关系。而通过采取强弱搭配的方式，则能够让学习能力较弱的学生在实验过程中得到有效的帮助，让学习能力较强的学生得到施展能力的舞台，从而实现达到互促共进的学习效果。

五、实验教学对提高课堂教学效果的重要作用与日俱增

动手实践强过万语千言。当前很多学校虽然都能意识到学生动手能力的重要性，但是在实际教学过程中，动手能力培养往往让位于理论知识的掌握，这也是为什么现在小学生的动手能力普遍不强的主要原因。实验教学与传统的科学课教学方式不同，实验教学突出强调对学生动手能力的培养，通过实验让学生化理性认识为感性认识，帮助学生消化吸收所学到的理论知识。

六、实验教学是培养学生综合能力素质的有效路径方法

研究发现，实验教学在培养学生综合能力素质方面有着其他教学方式难以比拟的独特优势。这主要是因为实验教学并不要求学生一定要对知识进行强记，而是注重教会学生解决问题的方法，至于具体问题的解决还是要依靠学生自己去完成。在这一过程中，学生发现问题、归纳问题、总结问题的能力将会得到极大程度地锻炼，并且还主动去尝试从实验中找规律，在实验中进一步深化对客观事物的认识。

小学科学课作为小学生能力素质教育的重要组成部分，现已被绝大多数的学校摆上了重要的位置，提上了议事日程。如何提高小学科学课的教学质量和水平，成为了学校和教学工作者必须思考和重视的重要问题。对此学校和教学工作者必须有着深刻的认识，努力为实验教学创造条件和平台，不断提高实验教学的效果，推动我国小学科学课教学质量迈向更高层次。

参考文献：

[1]刘芳.浅谈小学科学实验课教学的重要性[J].新课程，2016（3）.

[2]施云霞.浅谈小学科学实验教学的重要性[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016（7）.

[3]胡凤梅.浅谈如何做好小学科学课中的实验教学[J].课程教育研究（新教师教学），2016（11）.