让孩子站在课程的中央——“童心童行 同行同心”主题义卖课程建构的行动与思考

文 张丽华

去年开始，江苏省从全面提升幼儿园教育质量的角度出发，设立了幼儿园课程游戏化建设项目。课程游戏化就是让幼儿园的课程更加适合幼儿，更加生动、丰富、有趣。因为幼儿的心灵是游戏的，幼儿的心灵有游戏的种子，幼儿的内心更贴近游戏。我们需要做的就是让幼儿园的一日课程包括生活活动更加适合幼儿，从而让他们获得更多新的经验。因此，走课程游戏化建构之路，让孩子站在课程的中央，让孩子成为游戏的主人，是我园制定园本课程的核心。

经过一番讨论及商议，根据课程主题与今年的目标，今年的“六一”节，我园定制了一场别开生面的庆“六一”义卖活动。课程是需要主题的，课程游戏化也不能拒绝儿童游戏的目标。即使幼儿游戏化课程目标带有更多渗透性和潜在性，也是教师必须明确、清晰的。通过此次义卖活动，一是要展示幼儿的成长；二是要让幼儿成为活动的主人；三是要全面展示幼儿园的办园特色。经过研究讨论，此次义卖活动分为三个阶段：

一、前期准备

（一）义卖的商品何处来

自我园开展省级规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》以来，各班教师根据自身特长及本班幼儿的兴趣爱好确立了相应的衍纸、国画、彩泥、编织等子课题，建立了主题背景下的美术活动资源库。在这次义卖活动前，各班充分发挥班级特色，孩子们和家长、老师一起动手将平时的手工作品进行装裱，有的用废旧纸盒做了相框，有的用彩泥做了装饰，还有的将水墨画画到了绸布扇或白T恤上，当一幅幅精美的作品呈现在幼儿的面前时，他们感受到了前所未有的喜悦和成就感。

在制作商品的过程中还涌现出了许多感人的故事：小（一）班的一位幼儿的爸爸上夜班回家后，不辞辛苦还陪着孩子一起制作了动物风铃，一度被称为“最美奶爸”；小（五）班一位幼儿的爷爷在当地是颇有名气的书法家，他带领幼儿一起在折扇上挥毫泼墨，为我们的折扇增添了名家风范；大（五）班的一位幼儿将自己家中闲置的玩具拿来义卖，此举让小朋友们纷纷效仿。在整个义卖活动的筹备过程中，不光幼儿及其家长全情投入，老师们和保育员阿姨们也是加班加点，带动全家一起帮忙准备、整理作品。

（二）我们怎么练摊

这次义卖活动是一次大型社会实践活动，相当于一次全园性的区域游戏。既然是游戏，就有游戏规则和游戏玩法。我们遵循“幼儿为本”的教育理念，让幼儿成为游戏的主人。从摊位的布局到促销活动的设计，我们让幼儿全程参与。如何做到摊位的布局合理而又美观呢？如何让我们的商品更吸引顾客呢？在这些问题的指引下，幼儿们学会了排序、分类，学会了拼搭、垒高，学会了商品设计，学会了广告宣传，学会了使用货币，还学会了如何与顾客沟通交流等。为了让幼儿能更熟练地参与义卖活动的每一个环节，大班的老师还特意将本班的各个区域模拟成义卖现场进行游戏，幼儿从兑换货币、买卖，到吆喝，进行得有模有样。

（三）义卖所得款将去哪里

为了在幼儿们幼小的心灵中播下爱的种子，让他们知道不是每个孩子的童年都能像他们这样衣食无忧，我们园方通过相关部门联系到了受捐方——安徽省金寨县古碑镇中心幼儿园，将义卖所得款项全部捐给对方。我们向全体家长和幼儿发出活动倡议，受到了家长们的大力支持。为了让这次义卖活动更加公开、公正，园方还联系了相关新闻媒体做现场报道。

二、活动现场

（一）摆摊

上午七点左右，幼儿园的室外场地上就热闹起来了，兴奋的家长志愿者与幼儿们一起按照班级划分进行义卖物品摆放，摊位前面摆满了幼儿、家长、教师共同制作的手工艺品、家里闲置的书籍、书包、毛绒玩具……这些物品被标上了不同的价格，醒目、有新意、吸引眼球的宣传海报也纷纷张贴了起来，家长和幼儿们更是攥紧了手中用现金兑换来的代金券，摩拳擦掌准备进行交易。

（二）签名墙

八点左右，家长和幼儿们陆续进园。在进园的醒目处，我们设立了高大的签名墙，家长和幼儿们都在签名墙上签下了自己的姓名，并合影留念。一时间，家长们的朋友圈被这爱心签名墙刷爆了。

（三）入场仪式

为了让此次爱心义卖活动更有仪式感，我们举办了隆重的入场仪式。每位家长手牵着幼儿踏上红地毯，有序地走入操场中央列队站好，在背景音乐《感恩的心》的伴奏下，在主持人详细介绍活动意义和活动流程之后，义卖活动正式开始。

（四）义卖进行中

义卖活动在上午九点正式拉开了帷幕，操场上顿时沸腾起来，人山人海，仿佛变成了跳蚤市场。“走过路过不要错过啊，便宜卖了，便宜卖了!”“买一送一，买毛绒玩具一个送矿泉水一瓶！”“这边走，这边看，我们家的东西货真价实，快来买呀！”……孩子们拿着自制的“扩音筒”，摇身一变都成了经验老到的售货员和推销员，叫卖的吆喝声不绝于耳。

“我希望今天能把自己亲手做的手工扇子都卖掉，将钱捐给山区的小朋友们，给让他们也过一个快乐的‘六一’儿童节！叔叔，你也买一把扇子献爱心吧！”在一个“超市”摊位前，“小售货员”向顾客推销着，忽闪忽闪的大眼睛充满了渴望。

有的家长还在摊位前吹起了葫芦丝，招揽顾客。“清仓甩卖啦，最后商品全部降价处理，一件六块，两件十块……”小小促销员们的招数可真是不少。各个摊位前还不时贴出义卖所得金额的动态，现场气氛十分热烈。

（五）拍卖

九点半左右，最具人气的现场公开拍卖活动开始了。“这是我们的第一件拍卖商品，它是由大（一）班的老师和孩子共同制作的衍纸作品，制作精美，悬挂在家里，那就是一种艺术的享受。起拍价100元，每次提价20元！”两位主持人分工合作，一位手持工艺品在舞台上来回展示，不时还摆个POSE，另一位卖力地大声吆喝。台下的家长和幼儿们积极举牌喊价“120”“180”“240”……最终几件作品均以高出实际价几倍的价格被拍卖出去。拍到作品的家长现场接受记者采访时说：“我觉得这些作品是无价的，首先它们是孩子亲手制作的作品，非常具有收藏价值，其次这笔钱是捐给贫困山区的孩子的，我们非常支持！”

（六）捐赠

不到两个小时，全部摊位的商品均销售完毕，义卖资金累计达42650元。现场所有的幼儿、家长、来宾和记者朋友见证了此次捐赠仪式。安徽省金寨县古碑镇中心幼儿园的梅园长从我园张园长手中接过捐款时感动地热泪盈眶，感谢我园“三色”课程中这份可贵的童心童行，感谢所有家长朋友的同行同心，这份爱心在苏皖两地之间传递互通，这份善举将给幼儿们留下一生难忘的记忆，这次活动也给两地的幼儿们都带来一个更快乐、更有意义的“六一”节！

三、课程的实施：实践的探索与活动的改进

（一）感谢信

这次义卖活动得到了广大家长的大力支持，因此，各班老师给家长朋友们手写了一封感谢信。通过这次活动，家长们更加理解和支持幼儿园的工作，自身的教育理念得到了更新，同时也体会到了浓浓的亲子感情。安徽省金寨县古碑镇中心幼儿园也给我园全体师生寄来了 “爱涌扬子江，情系大别山”锦旗。

（二）开展后续活动

义卖活动结束后，幼儿园的“青苗工作室”立即开展了论坛交流活动，活动分享了活动中的收获，并布置了架设苏皖“爱心桥”后续活动，比如小班开展“录一段话给远方的朋友”、中班开展“画一幅画给远方的朋友”、大班开展“写一封信给远方的朋友”等专题活动，将幼儿美好的祝福通过不同的形式记录下来，作为后续的礼物送给结对幼儿园的幼儿们。同时，幼儿园还将派骨干教师代表到安徽省金寨县中心镇古碑镇中心幼儿园，开展结对送教活动。

四、课程的启迪：我们的收获与展望

这次主题课程是一场连接两省、拓展全园、动员全员，耗时一个多月的系列游戏活动，我们付出了很多心血，也收获了太多的感动与成长。在这个活动的参与过程中，不管是老师、幼儿，还是家长，都收获了满满的感动，也深深地体会到了什么是爱心；幼儿园在这次活动中全面展示了园所的办园成果及凝聚力。就课程而言，本次活动的举办很好地体现出了主题性、复合性和层次性。教师在这次活动中，不仅使自己的特长得到了很好的发挥，也在互相交流与学习中体会到了团队凝聚力的重要性。这次活动给幼儿们的心里埋下了爱的种子，收获了责任与道义，更产生了对未来的向往。

其实，在系列收获中，归根到底是幼儿的收获、成长的收获。对幼儿园建设而言，我们的收获是让幼儿站在课程的中央。一个科学的课程观是推动孩子综合成长的发动机。让孩子站在课程的中央，夯实成长，是课程实施的目的；让孩子站在课程的中央，促进角色体验，是课程实施的关键；让孩子站在课程的中央，培育彩色生命，是课程实施的归宿。

当然，我们的义卖活动过程还不完善，还有很多需要改进和完善的地方。但我们会不断努力，行走在发展教师、发展学校、发展孩子的道路上。