研究生德育工作的完善路径

杜丽娜 郑州大学公共管理学院 河南郑州 450000

近年来，随着研究生招生规模的不断扩大，研究生群体日益庞大，研究生的教育质量也成为社会各界关注的问题之一。据悉，到2020年，我国在读研究生群体将达到290万人。这样的规模事实上对我们的高等教育提出了挑战。从实践来看，研究生同学们走向工作岗位后，往往能发挥出更大的工作激情和创造力，已成为各行各业的领军人物，成为我们科教兴国战略的骨干力量。正因如此，关注研究生教育，培养出适应时代发展，能够为社会所用的具有高尚道德品质的研究生成为高等教育的重要任务。我国研究生教育工作发展日新月异，研究生德育工作越来越受到教育界的重视，并已取得一定的成效。然而，随着我国社会主义发展进入新时代，原来的德育工作模式不可避免地显露出不足，例如教学形式陈旧、教学内容枯燥、缺乏有效的评价机制等。在新的时代特点下，如何富有成效地开展研究生德育工作，进一步夯实研究生的思想道德基础，成为每个高等教育工作者应该考虑的问题。

一、当前我国研究生德育工作的现状

近年来，已有不少研究生教育主管部门和研究生培养单位认识到了对研究生进行道德素质教育的重要性，并随之加大了对研究生思想拼色的培养力度，采取了例如加强研究生党建工作、改进马克思主义理论教育工作、建立和完善导师责任制度等一系列措施。这些措施的推行，在一定程度上提高了我国研究生的整体道德素质，同时也为我国研究生德育工作的下一步开展积累了许多有益的经验。

从整体水平看，当前我国研究生德育工作的成效十分可观。绝大多数研究生都能做到热爱祖国，拥护中国共产党的领导，支持马列主义，保持积极向上的人生态度。与此同时，我们也不难发现，与培养定位和培养目标相比，当前研究生群体的思想道德素质依然存在很大的进步空间。尤其当社会上和来自西方的腐朽思想冲击研究生的精神世界时，部分研究生出现了理想、信念动摇的情况；也有一部分研究生缺乏吃苦耐劳、脚踏实地的精神，追求享乐主义、利己主义，社会责任感缺乏，等等。这些虽然只是个别现象，但依然有不断扩大的趋势，所以必须引起我们的足够重视。

二、当前我国研究生德育工作中存在的问题

虽然现如今我国研究生德育工作已取得一定的发展，但仍然存在着一些不容忽视的问题。首先，一些高校和培养单位在态度上没有对研究生德育工作做到足够的重视，在思想上没有充分认识到研究生德育工作的重要性，仍然有不少培养单位认为对研究生的科研素质培养远远重要与思想道德培养，导致研究生的德育工作落实情况不容乐观；其次，各大高校和培养单位关于研究生德育工作的机制略显单一，没有发挥出现有教育资源的价值，没有调动学生的积极性，有待进一步丰富；最后，研究生德育工作考核机制有待进一步改革。等等。

（一）对研究生德育工作的重要性认识不到位

各大高校、培养单位在关于德育工作的建设上，存在着一定的思维定式，一种情况是认为本科生的德育工作远重于研究生的德育工作。究其原因，一是各培养单位研究生数量和本科生数量差距悬殊。二是研究生的年龄相对较大，社会关系和思想状况更为复杂，德育工作不易展开，使不少高等教育工作者产生了畏难情绪。还有一种情况是注重对研究生的科研教育，忽略对研究生的品德教育，认为研究生的主要任务是做学术，思想品德教育被边缘化。所以，现今各培养单位对研究生素质的培养侧重于提高其科学文化素质和实践操作能力，对研究生德育工作重要性的认识稍有欠缺。

（二）研究生德育工作机制较为单一

目前，虽然我国研究生德育工作已取得一定的发展，但可供借鉴的成功经验依然不够充足，加上对研究生德育工作的一定程度上的轻视，各大高校在开展研究生德育工作建设时多采取理论传授的形式，教育地点局限于政治思想课堂，教育机制较为单一。实际上，综合运用教育资源、灵活运用多种教育方式的教育典范在高校比比皆是，只是这种工作方式并没有将其延伸到思想品德教育的工作中。实践证明，这样不仅无法获得理想的教育效果，也难以提起同学们的兴趣，使德育工作事倍功半。再者，现今关于德育工作的教育方式绩效不可量化，也导致了下一步工作难以开展。

（三）缺乏综合有效的对研究生德育工作的考核机制

以上种种问题导致另一个问题的出现——当前各培养单位对研究生德育工作的考核工作落实地很不到位。即使有部分高等教育工作者意识到研究生德育工作的重要性，现今也缺乏综合、有效的评价考核机制对德育工作的实际开展、研究生实际道德水平进行衡量。目前各大高校普遍采用的考核方式主要有理论考试、思想谈话等，普遍缺乏专门的考核制度和考核机构，对研究生思想品德教育的目标和要求也十分笼统，因此存在很大的局限性。

三、我国研究生德育工作发展的指导原则

首先，研究生德育工作的发展必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的基本路线和基本纲领；必须全面贯彻党的教育方针，服务于培养社会主义事业的建设者和接班人的总目标；树立为人民服务的思想，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感。

其次，要坚持理论与实际相结合的原则，与中华民族伟大复兴中国梦的建设结合起来，将对研究生的思想品德教育落实到社会实践中去，把研究生德育工作的成果，在社会实践中展现出来。社会对研究生同学们思想品德的考量，才是德育工作的最终评价。因此，在教育时，就要不断强调理论与实践的双重作用，用理论指导实践，将理论化为实践，在实践中切实领会理论教育。

最后，要坚持教育与管理相结合的原则。在加强对研究生思想品德教育的同时，要注重特殊性与针对性，尊重研究生的个体性格差异，因材施教，调动他们自我管理的主动性与积极性，唤醒他们的自我教育主体意识。在这个过程中需要教育者们放低姿态，尊重研究生同学的主体地位，多倾听、多沟通，耐心听取研究生提出的各项意见，在双向沟通中提高研究生德育工作实效。

四、我国研究生德育工作的完善路径

（一）加强对研究生的党性教育，全面从严育德

加强和改进对研究生的道德素质教育，提高研究生思想道德素质，就是要培养一批热爱祖国、拥护党的领导和党的基本路线，立志实现中华民族伟大复兴中国梦的新型人才。尤其对于人文社会科学领域的研究生，还要注意从中培养出一批实事求是、开拓创新、擅长理论联系实际的马克思主义理论工作者。要加强研究生队伍的党建建设，首先要加强研究生党员队伍建设，其次要理顺党建管理模式，最后要优化制度建设，优化党员发展程序。

（二）打造一支高素质德育工作队伍

教师是教育的关键。研究生德育工作专职人员是研究生德育工作的骨干。要投入精力选拔一批高素质德育工作人才。其次，现有的德育工作者要端正自己的态度，强化自身的使命感和责任感，努力提高自己的业务素养。在必要情况下可以对现有德育工作人员开展集中培训，提高德育工作队伍的觉悟和能力。再者，教育者要身体力行，提高对自己的道德品质要求，以实际行动提供高尚道德素质的榜样。最后，德育工作者要在实际的教育过程中，与时代相结合，与学生群体的特点相结合，有针对性地展开思想品德教育，达到事半功倍的效果。

（三）加强对研究生的法律教育

法律是最低层次的道德，加强研究生德育工作建设，首先要加强对研究生法律素质的培养，使其成为“知法守法”的合格公民，这是高校培养高素质人才的基础，也是研究生德育工作的基础。近年来也有一些关于研究生违法犯罪的新闻引起关注，细究原因，还是目前的法律教育工作落实地不到位。在工作中，不仅要向研究生普及法律条文，更重要的是培养其树立“法律至上”的理想信念，使其在社会和生活中做法律的践行者和维护者。

（四）全面改革创新研究生德育工作机制和考核机制

在创新德育工作机制上，各培养单位可以从以下角度入手。首先，在教学内容方面，要以解决问题为中心，注重实践教学的作用；在教育方法上，多采用互动式教学，强化同学们的体验感；在教学人员上可以联合政治思想任课老师、辅导员、责任导师等组成德育工作小组联合教学，等。总而言之，要整合各方教育资源，尊重各教育主体意见，发挥合力。

在对研究生德育工作的考核方面，可以从多个方面进行改革。首先，要保证研究生德育工作的经费支出，将经费的使用效率作为衡量研究生德育工作开展的一种方式。其次，要完善德育工作考核制度，明确研究生德育工作的目标和要求，以此作为考核的标准和依据。再次，要培育专门的研究生德育工作考核机构，必要时可以引进社会力量参与评估研究生德育成果。

（五）将中华优秀传统文化融入德育工作

中华优秀传统文化历经几千年的发展，集各位先哲之大成，饱经岁月和时代的考验，历久弥新，是我们中华文明的瑰宝。党的十八大以来，习近平发表了一系列关于“中华优秀传统文化”的重要讲话，这既为中华优秀传统文化的继承与发展奠定了基调，又为研究生德育工作的完善指明了方向。中华优秀传统文化与研究生德育工作不仅存在内容上的共通性，还能提供方法论上的借鉴性。将中华优秀传统文化融入研究生德育工作，首先要培养一批专业的优秀传统文化教师，其次要有针对性地开发优秀传统文化，最后要丰富校园优秀传统文化氛围，从多维度对研究生进行思想品德教育。

（六）全面建设高道德研究生队伍，切实提高研究生综合素质

道德教育是研究生教育工作中不可忽视的阵地，从某种程度上，道德水平的高低直接决定了人才的质量。所以，道德教育既是研究生教育的基础工作，也是最重要的工作。在社会对研究生培养质量提出新要求的背景下，全面加强对研究生的党性教育和法律教育，创新研究生德育工作机制和考核标准，打造一支高素质专业教育队伍，借助优秀传统文化的优势，全面提高研究生队伍的整体道德水平和综合素质，是全体高等教育工作者的努力方向。

结语

研究生是我国人才体系的重要组成部分。研究生德育工作对培养高素质的研究生群体具有不可替代的作用。研究生的思想品德素质关乎我国的人才培养质量，也关系到我国未来的发展。目前，在新的形势下，我国研究生德育工作存在着一定的问题，结合时代背景，针对这些问题提出切实的解决策略，能够促使我国研究生的培养质量再上新台阶。