小议幼儿教育中游戏的应用与意义

刘艳芳

摘 要：游戏是幼儿园教育中的主要方式，其在幼儿教育中发挥着不可替代的作用，现代幼儿教育应充分利用各种游戏形式，激发幼儿的兴趣，以此获得更好的教育成果。本文通过具体分析幼儿教育中游戏的教育作用与意义，并提出游戏在幼儿教育中的应用策略，有利于从根本上提升幼儿教育的水平。

关键词：幼儿教育；游戏；教育价值

幼儿教育阶段的孩子不管是心理，还是生理都非常不成熟，所以采用合理的游戏应用于幼儿教育过程中，不但适合幼儿的生理发育特点，而且还能够有效提升幼儿的教学质量。因此，作为幼儿教师，要善于根据幼儿的兴趣爱好，并结合幼儿“好问”、“好动”的天性，来为幼儿的游戏增添自由性，这样有利于为幼儿创造更为广阔的思想与创造空间，进而发展幼儿的想象创造力，最终为幼儿今后的发展奠定基础。下面就幼儿教育中游戏的教育作用与价值进行具体分析。

一、幼儿教育中游戏的教育作用

（一）有利于开发幼儿的语言能力

在游戏中幼儿增加了对外界事物的了解与认识，同时这种初步的了解留在幼儿的记忆中，为之后的学习打下了语言基础。通过游戏幼儿加强了交流的能力，增加了提出问题的能力，他们可以扮演不同的角色，玩过家家，分工、交流与合作，每一次游戏的过程都丰富了幼儿相应的语言知识，促进了他们语言的发展。例如，老师合理的设置汉字游戏，将幼儿们感兴趣的故事和童话作品打印出来，并配上幼儿们非常感兴趣的图画，引导幼儿积极参与到游戏活动中，给幼儿们视觉和听觉上的刺激，营造良好的学习氛围，有利于全面提升幼儿的语言能力。

（二）有利于培养幼儿的社会性

幼儿游戏是同龄幼儿之间一种很好的沟通方式，其大部分游戏形式都是从独自游戏到平行游戏、合作游戏，让幼儿在参与游戏活动的过程中相互进行沟通、相互合作，从而逐渐掌握丰富的游戏经验。

（三）有利于培养幼儿的创新能力

创新是一个国家和民族不断向前发展的重要动力，而幼儿创新能力的培养对幼儿今后的发展具有非常重要的影响。通过相关教学实践表明，合理的将幼儿游戏融入到幼儿教育过程中，有利于全面提高幼儿的创新能力，促使幼儿能够更加深入和直观的感受到创新给学习带来的乐趣。例如，在玩积木游戏的过程中，老师可让幼儿充分发挥想象力，摆出不同的形状，这样便能够在一定程度上拓展幼儿的创新思维。同时，在幼儿游戏活动的开展过程中，老师还常常对幼儿进行引导，能够让幼儿在身心放松的同时积累更多的知识。

（四）有利于提高幼儿的身体素质

在幼儿的日常教育过程中，当老师组织幼儿开展跳绳、掷沙包等游戏时，不但要求幼儿掌握相应的技巧，而且还能够增强幼儿的闪躲能力、应变能力和投掷能力，提升幼儿身体的灵活性；当老师在组织幼儿开展接力跑、跳房子等活动时，能够在一定程度上强化幼儿的呼吸系统活动，增强幼儿的肺活量和弹跳能力。这样幼儿在整个游戏活动的过程中，不但能够愉悦身心，而且还能够全面提升身体的免疫能力。

（五）有利于提高幼儿的动手操作能力

在幼儿教育的过程中开展动手游戏，如剪纸、捏彩泥、串珠子等游戏，并让幼儿自主动手完成。其中，幼儿在参与游戏的过程中，需要应用收、放、捏、揉和穿等动作才能够制作出精美的物体和图案，这样有利于提高幼儿的动手能力，促使幼儿手脑协调。部分幼儿根据自己的兴趣爱好进行玩具和图案创作，如拼火柴的活动，老师可先在黑板上拼出几种不同的图案，并让幼儿进行自主练习，幼儿可以根据自己的想象拼出多种图案，从简单到复杂，有利于全面提高幼儿的动手操作能力。

二、幼儿教育中游戏的应用策略

（一）设置趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的参与兴趣

合理的将游戏应用到游戏教育过程中，首先需要老师根据幼儿的实际情况设置充满趣味性、互动性的游戏活动，充分调动起幼儿的参与兴趣。虽然幼儿游戏的主要目的是为了对幼儿进行教育，但一旦缺乏趣味性，将会让幼儿对整个游戏活动失去参与的兴趣。但是，在保证游戏趣味性的同时还应该注重游戏的教育目的，以便有效提升幼儿的综合能力。其次，应该幼儿的认知水平有限，所以尽量设置简单和易于操作的游戏活动，避免影响幼儿的体验，从而影响整个幼儿教育的效果。最后，应设置互动性强的游戏活动。

（二）开展科学教育与游戏的结合

科学领域的教学活动相比较而言有些抽象枯燥，如果能够将数学知识融入游戏中，让孩子们在游戏中学习数学，这样，不仅能够满足他们游戏的需要，还能够很好地完成数学教学目标。比如说，为了让幼儿巩固和掌握“7”以内的“数的组成”的知识，教师为孩子设计了一个“爬台阶”的比赛游戏。“台阶”由低到高，依次呈现2的组成、3的组成、4的组成、7的组成。孩子们每完成一个数的加法的计算，便意味着爬上一个台阶。谁先爬上最高的台阶，谁就获胜。游戏能够让孩子全身心地投入教学活动中，使得简单枯燥的教学活动变得生动有趣，小朋友们学得轻松愉快，也能够得到很好的教学效果。

（三）开展艺术教学与游戏的结合

艺术教学通常指音乐、美术、舞蹈等方面的教学，这些教学尤其是初期掌握基本技能时需要反反复复地学习，有时是十几次甚至几十次的重复，对于尚无行为约束能力的幼儿来说，是一件很困难和枯燥的事情。因此，可以在教学中采用或结合采用游戏的方式，以增强幼儿的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

三、结语

游戏在幼儿教学中具有不可替代的作用，游戏应成为幼儿教学的主要形式，使幼儿教学真正成为一种师生共同參与的互动游戏。因此，在幼儿教学中应注意游戏的设计，使教学与游戏融为一体，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动参与其中，从而达成探索新知，不断成长的目的。

参考文献

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[2]范国香.教育游戏在幼儿教学中的应用研究[J].现代阅读，2012（7）.