新高考背景下的高中思想政治教学策略

雷栋芳

[摘 要] 新高考背景下的高中思想政治教学，对教师提出了新的要求。为此，高中思想政治教师要在教学的过程中，重视学生各方面的发展，尤其注重学生的身心健康，培养学生独立的个性，提高学生学习的主观能动性，并且不断革新自己的教学模式，使其适应新高考改革，也适合学生的发展现状。

[关键词] 新高考；高中；思想政治；教学；策略

随着新高考改革的实施，高中思想政治在学生的学习过程中扮演着重要的角色，而且思想政治也是高考的必考科目之一。因此，为了有效地提高高中思想政治教学的质量，高中思想政治教师应该探索新的教学方法，并采取一定的教学策略，从而极大限度地提高学生学习的效率。

一、新高考改革背景下高中思想政治教学的特点

1.以学生为主体

新高考改革背景下的高中思想政治教学，注重培养学生学习的主观能动性，在教学的过程中，教师也要重视与学生的互动和交流，引导学生积极主动地参与到课堂学习的活动中去，让学生成为课堂活动的主要参与者，而教师则作为课堂活动的合作者、引导者和管理者，充分发挥学生学习的主体地位，以学生的发展为主要教学目标，引导学生自主学习，督促学生重视学习过程，努力成为一个积极主动，乐观向上的人。

2.从学生实际出发

新高考改革背景下的高中思想政治教学，要求教师要以学生的终身发展为目标，不仅要教授给学生知识和技能，还要重视学生实践能力的培养，让学生养成良好的学习习惯，让学生有坚强的意志和良好的品质，并让学生在发展的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高学生生命的高度和强度。由于高中课程标准所提出的教学目标中，有些是明确的，而有些是不明确的，为此，高中思想政治教师要以学生的发展为主要目标，认真研读教材，总结出契合学生发展、符合学生实际的教学目标，从而促进学生全面健康发展。

3.以学生的发展为目标

在教学过程中，教师要重视与学生之间的互动和交流，引导学生自觉地参与到课堂活动中去，从而在学习中发现并探索知识，而非被动接受。当然，在教学的过程中，教师要重视对学生的引导教学，并督促其对所学知识进行体验和反思，从而深入思考并感悟新知，进一步实现知识的内化。当然，在这一过程中，教师要懂得尊重学生，尊重学生的不同感悟和体验，千万不能把自己的体验强加给学生，这是万万不可的。另外，教师要注重观察学生，把握每一个学生，看他们是否积极主动地参与教学活动，从而激发学生学习的兴趣和热情，让学生在学习的过程中，体验知识产生并发展的这一过程。从而启迪学生的思维，让每一位学生都能全面健康发展，从根本上提高学生的政治素养。

二、思想政治教师要适应新高考改革的要求

新时期的高中思想政治教师，要不断革新自己的教学观念，倡导并贯彻落实我国的新教育观，并且为新高考改革背景下的思想政治教学做出表率。但是，高中思想政治教师如何才能更好地达到新高考改革的要求，并且有效地完成高中思想政治教学任务呢？

新高考改革视域下的高中思想政治课程，以“一切为了学生，为了学生的一切”为教学理念，要求教师要充分发挥学生的主体地位，让学生做课堂活动的主人。而教师也要重视教学过程，并把其看成是对学生成长和发展的教育，不仅仅局限于知识的传授，还要注重学生人格的塑造和情感的培养，以学生的需求为主要教学目标，为学生创设适合的、有帮助的、有学习和发展空间的课堂。因此，在新高考改革这一大背景下，高中思想政治教师要从根本上转变自己的教学观念，革新自己的教育理念，在教授学生知识的同时，也要与学生一起学习，一起探讨，一起发现问题并解决问题，从而在不断地努力中共同进步，而且在这一过程中，教师要与学生打成一片，让学生愿意分享自己的感受和经验，交流情感和体验，从而不断地改进高中思想政治课堂教学的内容，实现教学相长，并且在彼此的努力下共同进步。另外，在高中思想政治教学过程中，教师要尊重学生，给予每一个学生表现自己的机会，从而极大限度地发挥学生学习的主体地位，从根本上提高教学效果。

三、新高考改革背景下的高中思想政治教学策略

1.让学生爱上思想政治这门课程

在新高考改革这一大背景下，教育部对教师提出了新的要求，要求教师要注重培养学生的学习兴趣，从而提高学生学习思想政治这门课程的热情。俗话说：“兴趣是最好的老师。”要有效地提高新高考改革背景下的高中思想政治教学质量，教师就必须以培养学生的学习兴趣为基础，并采取一定的教学方式和教学手段让学生爱上政治这门学科，这样的话，才能极大限度地提高并保证教学质量。为此，高中思想政治教师必须从以下几点着手。第一，尽可能地为学生创设良好的学习氛围。学习氛围的好坏直接影响着学生的学习质量，因此，教师要以学生为中心，为学生创设轻松愉快的学习环境，才能让学生尽快地融入良好的学习活动中去，从而极大限度地提高思想政治的课堂教学效果。第二，教师要与学生建立良好的师生关系。高中生承受着较大的心理压力，其思想也比较叛逆，还不能完全理智地对待学习，而且高中生过于感性。所以高中思想政治教师要与学生建立良好的师生关系，在学习的过程中，多鼓励和关心学生，给予学生更多学习上的帮助，这样才能获得学生的支持。

2.利用现代手段将课堂与现实紧密联系

高中思想政治课本来就是一门理论性、系统性较强的学科，其很多观点、概念和讲述的道理都过于抽象，生涩难懂，但是却往往给予学生政治方向、道德规范等方面的教育。因此，于高中生而言，思想政治是一门难以掌握的学科。当然，对高中思想政治教师来说，真正上好一堂思想政治课也有一定难度。为此，教师就要采取一定的教学手段，以激发学生学习兴趣为源头，再逐渐提高学生的抽象思维、逻辑推理等能力，因为其对于思想政治成绩的提高有着极其关键的作用。因此，高中思想政治教师可以利用现代化的教学手段，让高中思想政治教学也能跟上时代发展的步伐，当然，教材中所涉及的许多反映社会经济文化、科技发展且时代性较强的新內容，教师也要不断学习，让自己的知识能适应新高考改革的要求。另外，高中思想政治教师也要掌握现代化的教学手段和教学方式，并运用于教学过程之中，使高中思想政治课堂教学能够收效甚佳，从而提高学生的学习效率。

总而言之，新高考改革背景下的高中思想政治课堂，教师在教学的过程中要注重培养学生学习的兴趣和热情，并在授课的过程中，发挥学生的主体地位，让学生积极主动地参与到课堂学习中去，并且要运用现代化的教学手段，让高中思想政治教学顺应时代的发展。

参考文献

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[2]候淑贤.提高高中思想政治教学效率的策略[J].学周刊，2013，（22）：38.

[3]王盛济.优化高中思想政治单元“综合探究”的教学策略[J].基础教育研究，2013，（15）：43-44.

责任编辑 邓 振