谈基于信息技术支持的高中化学实验教学方法

郭磊

摘 要：在高中化学教学中运用信息技术，不仅可以丰富课堂教学形式，同时也可以转变学生的学习认识，提高教学的效果。所以说在信息技术的参与下，能够将抽象的教学内容直观地展示在学生的面前。所以在教学中教师要运用好信息技术，提高实验教学的效果。

关键词：信息技术；高中；化学实验；教学方法

在高中化学实验教学中，由于受到传统教学理念的影响，一些教师在教学中采取了单一的教学方法，这样也就影响到了学生的学习效果，同时也降低了学生的学习欲望，所以在教育改革的影响下，教师要及时更新自身的教学理念，运用好信息技术，以此来帮助学生理解化学实验内容，从而提高学习的效果。

一、在高中化学教学中运用信息技术的优势

（一）帮助学生理解化学知识

在高中化学实验教学中，存在着许多的微观知识，这样也就加大了学生理解上的难度。且如果教师依然采取常规的演示方法，往往难以为学生展示出微观层面的内容，这样也就加大了学生理解的难度。所以在教育改革的影响下，信息技术进入高中化学实验教学中，通过使用多媒体课件，不仅可以向学生展示出微观粒子的反应过程，同时也可以帮助学生产生直观的认识，这样也就可以将抽象的化学知识具体地展示在学生的面前，从而降低学生的学习难度。

（二）借助虚拟演示来保证学生的安全

在高中化学教学中，存在许多的化学实验内容，且一些实验不仅操作难度大，在实验内容上也比较复杂，其中也包含许多的有害物质。所以从保证学生人身安全的角度来说，这些实验往往难以让学生亲身体验。另外，一些实验对实验环境的要求相对较高，需要较长的时间才能观察到反应现象，这样也就超出了课堂教学的时间。所以在传统教学中，教师往往从教材上进行讲述，这样也就打击了学生的学习热情。但是在信息技术的参与下，可以借助虚拟环境来为学生展示出实验，这样不仅可以保证实验的安全，也可以让学生观察到实验的过程。

（三）借助生活化教学来帮助学生理解知识

在日常生活中存在着丰富的化学知识与化学反应，许多生活现象也可以运用化学知识来解释。所以在新课改的影响下，要从调动学生的积极性上入手，幫助学生掌握好知识与技能的运用。但是由于受到时间与环境等因素的限制，使得化学实验教学难以进入教学中，这样也就降低了实验教学的效果。所以在教育改革的影响下，要运用好化学实验，借助丰富的教学资源将教学内容与学生的生活结合在一起，从而引入更多的化学问题。培养学生的实践与理解能力，不仅可以加深学生对知识的理解，同时也可以拓宽学生的视野，激发学生的学习主动性。

二、在高中化学实验教学中运用信息技术的措施

（一）开展录像教学

借助实验录像能够提高化学实验教学的效果，所以在教学中教师要运用好多媒体设备，辅助教学的有效开展。通过课前录制实验视频，以此在课堂教学中运用多媒体设备来进行录像演示，从而将实验过程展示给学生。这种教学方法主要适用于向学生演示气体溢出与晶体析出等实验，能够将现象不明显的实验清晰地展示在学生的面前。且教师只需要一次实验录制，就可以进行多次演示，这样也就可以解决教学中存在的问题。所以说借助实验录像向学生演示实验，不仅可以节约教学的时间，同时也可以提高演示的真实性。第一，要做好课前准备工作。教师通过实验录像，能够将与实验内容完全一致的录像展示在学生的面前。第二，在课堂中给学生播放出录像。通过控制好教室中的声光与环境，能够带给学生真实的感受。第三，在给学生播放实验时要做好适当的讲解，帮助学生理解学习的重点。第四，在给学生播放完视频后，要从实验中的关键点出发，及时向学生提出问题，从而提高实验教学的效果。

（二）开展虚拟实验教学

就虚拟实验教学来说，要从信息技术入手，建立仿真实验平台。尤其是对于操作比较复杂且具有一定危险性的实验来说，要运用好信息技术，为学生搭建出操作的平台。通过使用虚拟操作技术，能够避免化学风险的出现，同时也可以提升课堂教学的安全性，降低实验教学的成本，减少了特殊实验器材与药品的使用等。所以说在教学中教师要为学生创造良好的教学环境，在没有危险与限制的基础上促使学生进行实验。通过不断的体验与强化能够帮助学生掌握学习的重点，从而加深对知识的理解与认识。第一，要发挥出虚拟技术的优势，辅助课堂教学的开展。借助音频与视频等，能够为学生营造出真实的情景，从而带给学生真实的体验。第二，要发挥出仿真实验平台的作用，突出学生的主体地位，让学生在虚拟的环境下进行一系列操作，从而提升自身的体验与感受，实现教学的目标。第三，要发挥出教师的辅助作用。在高中化学实验教学中运用信息技术并不是要完全放任学生，而是要对学生的操作过程进行指导，借助提问或是给学生布置任务的方式来提高学生的认识，帮助学生在实验过程中加深对化学知识的理解。

综上所述，在高中化学教学中运用信息技术有着极为重要的意义，所以教师要对传统的教学方式进行创新，找出教学中存在的不足，同时还要帮助学生掌握操作方法，让学生在不断操作与实验中产生学习的兴趣，从而提高学习效果。

参考文献：

[1]范宗山.基于信息技术支持的高中化学实验教学方法[J]. 中国教育技术装备，2017（23）：136-138.

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