思维导图在初中政治复习课中的应用

魏玲

【摘要】政治课的习题是千变万化，政治习题不是简单的背诵问题，有的题型需要理解，必须根据实际情况，科学合理的理解，利用所学的理论知识解决实际问题。政治课需要经常复习，这样有助于同学理解和记忆，上好政治課复习课是学好政治课的关键因素，实践证明，思维导图在初中政治复习课中的应用，对提高课堂教学效果起到促进作用，本论文从不同方面阐述思维导图在初中政治复习课中的应用，希望为研究初中政治课的专家和学者提供理论参考依据。

【关键词】思维导图 初中政治复习课 研究

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0083-01

在政治学习过程种，复习课起到重要作用，复习课就是对所学知识的整理、总结、查缺补漏。是学生提高成绩的主要手段。政治课习题千变万化，但基本思想是不会改变的，在复习过程中，要抓到不变的“本质”，通过其本质的思想，去完善知识的结构，本论文利用思维导图的形式引导初中生进行有效复习，通过实践证明是符合初中政治课复习的需要。

1.思维导图将知识简易化、条理化、逻辑化，提高复习效率

教师在授课的过程中，需要根据考试大纲的要求，考试大纲一般要求学生需要掌握四种能力，再认、再现和理解能力、获取、解读 （搜集、处理）信息的能力、调动、运用知识的能力、论证、探究问题能力。教师在授课过程中，把四种能力制作成思维导图（如图1），利用思维导图进行有效授课，对学生的复习起到提示作用。考试的知识点都在思维导图中有所体现，符合现代知识的应用能力提升，符合现代学生思维的培育，对提高学生政治课复习的效果起到重要作用。

2.思维导图帮助学生减负，学得更轻松

2.1基础扫描与过关

学生通过思维导图，可以清楚知道自己需要掌握的基础知识，为学生复习起到引导作用，政治课学习基础知识一定要过关，基础知识是解决实际问题的关键因素，学生需要掌握基础知识为前提，能更加理解基础知识，利用知识解决实际问题。通过对基础知识的梳理，让学生扎实掌握主干知识，弄清脉络，为能力的提升打下坚实的基础。但是如何让学生对基础知识掌握好呢，通过多年的摸索，其实化繁为简是最有效的办法，再在此基础上进行思维导图，将知识逻辑化，这对学生理解知识、记忆和运用知识很有帮助。

2.2题型突破

政治课的题型多样化，基本题型是单项选择、判断、简答等，这是直接根据基础知识进行解答。扩展题型有分析说明、探究实践等，这类题型都是根据所学的知识点解决实际问题，教师在复习过程中，需要根据思维导图，引导学生利用所学知识解决实际问题能力，材料中所涉及的问题是哪个知识点，同时可能涉及多个知识点，知识的灵活应用，利用所学理论知识解决实际问题是政治复习课的重点，也能体现思维导图的重要性。

3.思维导图在总结提高，把握其宗独具魅力

思维导图在政治课复习中的应用，深切感受到思维导图可以将知识简单化、条理化、逻辑化、形象化，减轻了学生的学习负担，激发学习兴趣，使学生思维更为缜密，组织答案更为全面，应变能力更为不俗。利用思维导图能有效提高政治复习课课堂教学效果，提高学生学习兴趣，激发学生学习的潜能，学生主动学习意识增强，在课堂上能主动与教师进行互动，充分发挥学生的主观能动性，增强了课堂的教学效果。思维导图作为一种将大脑思维过程具体化、可视化的方法。在初中政治复习中，能够让学生在对庞大繁多的知识迅速理清主线，明白重点难点，培养归纳总结的能力，提升思考技巧，发展学生的记忆力、组织力与创造力。

参考文献：

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