初中语文课堂讨论的现状及教学策略研究

袁晓龙

【摘要】当下随着新课改的推进，初中语文课堂教学方式也有了一定的调整，课堂教学时间相对以前来说有所减少。因此老师在教学过程中，要明确语文教学的目标，要针对语文学科的特点以及学生的学习目标，采取针对性的策略，实现初中语文课堂教学效率的提高。在课堂教学过程中，课堂讨论环节是尤为关键的，是老师与学生良好互动的基础。因此，老师在课堂教学过程中，要进一步突出课堂讨论环节，充分发挥课堂讨论的作用。

【关键词】初中语文课堂 讨论教学 方法研究

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0044-02

要想更好地提高学生对语文学习的兴趣，就要在语文课堂上增加课堂讨论的时间，课堂讨论可以很好地增强学生学习的积极性。目前在我国语文课堂教学过程中，普遍存在着学生学习积极性较差，不愿意回答老师问题的现象。通过课堂讨论环节，就可以很好的改变这一现状。对于学生来说，良好的课堂互动是尤为重要的，可以更好的提高学生的课堂注意力，也能增强学生对语文课文的理解。接下来对语文课堂教学中，课堂讨论环节存在的问题进行分析。

1.课堂讨论环节存在问题的分析

1.1仍然以传统的教学方式为主

目前大部分老师在教学过程中，仍然以提升学生的语文成绩为目的，侧重的是对学生考试技能的培养，而忽视了对学生人文素养的培养。在语文教学过程中，人文教学是尤为重要的，通过课堂讨论环节，可以更好地提高学生人文知识储备量，也能提高学生语文逻辑思维能力。但是很多老师在教学过程中，往往忽视了课堂讨论环节。

1.2小组讨论环节不够合理

目前很多老师都是通过小组讨论环节，来进行语文课堂课堂讨论。但是在小组讨论过程中，学生之间讨论效率低。甚至很多学生在课堂讨论环节，会与其他学生交头接耳，讨论一些课后的话题。从而导致了语文课堂中课堂讨论效率低下，这主要是由于学生在小组讨论过程中分工不明确，讨论没有一定的组织秩序。

2.在初中语文课堂中课堂讨论教学策略分析

2.1培养学生对语文学习的重视

很多学生认为自己已经具备了语文学习的基本能力，因为语文学习较为简单，从而忽视了语文学习。这主要是由于学生还没有认识到语文学习的重要性，在当今时代下，学生需要具备良好的交际能力和语言表达能力，这样才能帮助他们在日后找到更为合适的工作。而口语表达能力和交际能力的培养，主要是通过语文学习来实现的，因此学生要认识到语文学习的重要性。要通过语文学习，来提高自身基本素质。

2.2培养学生的探究心理

在语文教学中，探究心理是尤为重要的。倘若学生具有良好的探究心理，会对语文知识保持一定的好奇心。这样一来，也会激励学生主动去学习语文知识。因此，语文老师在组织学生进行课堂讨论环节之前，要充分培养学生的探究心理。我在教学过程中，会让学生先研读课文，然后再对课文的中心思想以及学生存在的问题进行小组探究。这样一来，就可以让学生带有目的性的去讨论问题，也能更好的激发学生学习欲望。从而能够很好的实现语文课堂讨论环节教学效率的提高。

2.3建立合适的课堂讨论机制

在语文课堂讨论环节中，要想更好的提高讨论效率，就需要形成一定的制度，对学生进行相应的制约。目前在初中语文课堂上，普遍存在着讨论环节，学生交头接耳，学习效率較差的问题。针对这一问题，我会以明确的制度来约束学生的行为，倘若在课堂讨论环节，发现学生存在交头接耳现象，我会对其进行严厉的批评教育。并对相关的学习小组进行业惩罚，这样就能很好的提高学生在学习过程中的自觉性，能通过学习小组来约束学生。

2.4建立科学有效的合作学习小组

在课堂讨论环节中，主要是以小组为单位的。目前在很多学校中都推行的高效课堂模式，让学生以小组为单位，进行探究式学习。我在课堂教学中很好的借助了这一模式，通过将班级的学生分为不同的学习小组，组织他们进行语文课堂上的课堂讨论。这样一来，可以很好地提高课堂讨论的有效性。在分组的过程中，老师要将成绩好与成绩差的学生进行有效结合。要充分发挥优秀学生的带动性作用。

3.结束语

在小学语文课堂教学过程中，讨论环节是尤为重要的，目前普遍存在初中语文课堂，学生在课堂讨论中容易出小差的现象。因此老师在课堂教学过程中，要进一步强化小组合作学习模式，要完善对学生讨论环节的管理。

参考文献：

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