浅谈小学语文教学中存在的问题及对策

郑涵 李后振

【摘要】随着我国教育事业的不断改革，传统的教学模式已经不能适应现今的教学需求。在小学教学中，语文作为一门重要的学科，对于培养学生自身的综合素养具有重要的促进作用。但是，在小学语文教学中仍然存在着一些问题，从而影响到小学语文课堂教学质量的提高。本文就小学语文教学中存在的问题做出相应的分析，并提出一些改进措施，从而为小学语文教学质量的提高提供帮助。

【关键词】小学语文教学 问题 对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0060-01

在新课改的影响下，以往的小学语文教学内容及教学模式已经不能有效的激发学生的学习兴趣及积极性，从而影响到小学语文教学的效果，也不能有效的培养学生自身的综合素养。传统的教学模式已经不能满足现今的教学需求。因此，在小学语文教学中，相关部门及教师应结合学生自身的特点，不断对教学内容及教学模式进行创新，不仅能更好的培养学生自身的综合素养，为学生今后的发展奠定良好的基础，同样也能更好的提高教学效率及质量，为小学教学事业的发展提供帮助。

1.小学语文教学过程中存在的问题

1.1教学观念较为落后

由于受传统教学观念的影响，部分教师在小学语文教学中，仍然存在着“填鸭式”的教学模式，并没有结合时代的发展需求，改变自身的教学观念，从而影响到小学语文教学质量的提高。

1.2教师与学生关系过于死板

在传统的教学模式中，往往是教师在课堂上面讲，学生在下面听，这样的教学氛围不利于学生的学习，间接的也会使学生降低对语文的学习兴趣。同时，在传统教学模式的影响下，间接的限制了学生思考分析问题的能力，从而固话学生的思维模式，不利于学生今后的发展，也间接的降低了课堂教学质量[1]。

1.3部分教师自身的专业能力不过关

虽然小学是学生接触知识的初级阶段，但是对于学生今后的发展具有重要的影响。但是，在小学教学中，由于部分教师自身的专业能力不够，在教学中忽略了教学内容的重要性，有时甚至出现脱离课本的现象，同时过于重视应试教育，从而限制了小学语文教学质量的提高及影响学生自身综合能力的培养。

1.4课堂教学缺乏趣味性及忽略了学生在課堂中的地位

在小学语文教学中，学生作为课堂教学的主体，教师应充分认识到学生的地位，结合学生自身的特点科学合理的选择教学内容及教学方式，从而促进学生积极主动的投入到学习过程中。但是，部分教师往往会忽略学生的主体地位，将学生作为知识的容纳器一味的进行灌输，极大的降低了学生的学习主动性，影响到学生今后学习[2]。

2.加强小学语文教学策略的必要性

小学语文作为学生今后接触知识的基础课程，对于学生今后的语文学习及发展具有重要的促进作用。随着新课程改革在教育事业中的不断应用，人们越来越重视对学生综合素养的培养。而语文教学作为我国传统文化继承及发扬的基础课程，对于学生智力的发展及思想道德教育具有重要的促进作用。

3.提高小学语文课堂教学质量的对策

3.1不断提高教师自身的专业能力

小学作为学生接触知识的初级阶段，对于学生今后的发展具有重要的影响。而小学教师作为引导学生学习的关键性因素，应当不断拓展自身的专业素养，从而更好的引导学生学习。

3.2不断改善师生关系

受传统教学模式的影响，在课堂教学中，教师往往作为主体引导学生学习，间接的影响了学生的学习积极性。因此，在小学语文教学过程中，教师应不断创新教学模式，丰富教学内容，为学生创造良好的学习氛围，从而更好的改善师生之间的关系。将过去教学模式中，学生被动接收知识，转变为课堂教学的参与者，促进学生积极主动的投入到语文课堂教学活动中，从而更好的提高课堂教学质量。

3.3结合多媒体激发学生的学习兴趣

兴趣作为学生学习的动力，在小学语文教学过程中，加强对学生学习兴趣的培养，对于提高教学质量具有重要的促进作用。因此，在小学语文课堂教学过程中，教师应结合多媒体技术将相应的教学内容及知识点，通过动画、视频等相应的方式展现在学生面前，从而更好的吸引学生的学习兴趣[3]。

3.4重视对小学生听、说、读、写能力的培养

小学语文教学是培养学生基础能力的重要课程，因此，小学语文教师应注重对学生听、说、读、写能力的培养，从而为学生今后的学习奠定良好的基础条件。首先，通过相应的课外读物对学生的识字、写字能力进行培养。其次，充分利用语文教学资源，组织相应的角色扮演游戏，引导学生扮演相应的角色，角色语言交流的模式，从而更好的培养学生的口语交流能力，使学生将自身想要表达的内容能够清晰的表现出来[4]。最后，为了能更好的培养学生的写作能力，应当通过相应的文章，加深学生对语文知识的理解及掌握，为小学生今后的发展奠定良好的基础。

3.5注重对学生综合能力的培养

随着新课改在教育事业中的不断应用，在小学语文课程教学中，教师应不断提高对学生综合能力培养的重视，结合语文课堂教学内容及学生自身的特点，科学、合理的选择教学模式，不断提高课堂教学效率。通过将理论知识与实践活动相结合的方式，为培养学生的综合能力提供帮助。

4.结束语

综上所述，随着新课程改革的不断深化实施，传统的教学模式已经不能满足现今的教学需求。因此，在小学语文教学中，教师应不断结合教学内容及学生自身的特点完善教学内容，创新教学方式，为学生创造良好的学习氛围，促进学生积极主动的投入到语文课堂教学活动中，不仅能有效的提高课堂教学质量，同样也能更好的培养学生自身的综合素养，为学生今后的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]任海霞.浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及对策[J].课外语文.2016，（1），2.

[2]蔡树宣.新课程改革下小学语文教学中存在的问题与对策研究[J].新课程·上旬.2016，（7），122.

[3]拜文文.小学语文教学中存在的问题及解决对策探微[J].课程教育研究：学法教法研究.2017，（9），41.

[4]赵丰.浅谈当前小学语文教学中存在的问题及对策[J].南北桥.2017，（1），189.