用爱去叩响学生心灵的大门

宋欢

摘要：老师与学生之间没有什么逾越不了的横沟，只要你真心的去面对你的“特别”的学生，用心去与之沟通，再大的冰山也会慢慢的融化。

关键词：学生心灵发现问题活力课堂

小的时候，就梦想着有一天自己能够站在讲台上，滔滔不绝的向学生讲述着满腹经纶，享受着学生渴望知识的目光，得到学生的尊敬和爱戴，能够听到学生喊我一声“老师”。十几年后，兒时的心愿实现了，可是年轻的我面对着来自四面八方，形形色色的学生，我盲然了……..。

我想，每一位教师在他的教学生涯中都会遇到几个让你终身难以忘却的学生……。

一、案例描述

他，一个外表阳光，内心却很孤寂的孩子。

第一次走进高一导游班，这位深着青蓝色的裤子，白色的T恤、帅气的男生映入了我的眼帘，初次见面，似乎就让我感觉到他那靓丽的外表后隐藏的“与众不同”。

上课铃响起，一番精彩的开场白后，学生向我投来了喜爱的目光，和学生建立良好的师生关系是我今后教学能够顺利进行的基础。所以我十分注重和每一位学生心灵的沟通。可是无意间我和这位男孩目光交融时，我从他的眼神中看到了冷漠。

音乐课上，一曲终了，我要求学生把乐曲的歌词记录在笔记本上，话音刚落，学生们都认真的完成着我布置的任务，远远的我望见了唯独这位男孩还是呆呆的坐在座位上，根本没有记笔记的想法，第六感使我感觉到这是一个不寻常的孩子，他的背后一定隐藏着一段故事，可是在众目睽睽之下，竟然有这样一位学生对老师下达的任务熟视无睹，逼迫我不得不走到他的面前问个究竟。

“你为什么不记笔记，”

对方：无语…….

然后是彼此的对视，从他的状态上看不出什么善意，但也好像没有什么恶意。

一旁的学生忍不住开口了“老师你不用管他，他每节课都这样。”

为了使我们之间的情绪不再这样僵持下去，我淡淡的说了一声“下课时，一定要把这节课的笔记补上。”他不再吭声，沉默的低下了头，课后我从其他学生那里知道了这个男孩的名字叫刘艺。

二、发现问题静心思考

又是一节音乐课，这节课的内容是学唱歌曲《父亲》，为了让学生能够深刻的理解这首歌曲的深刻寓意，我首先以微电影《父亲》的故事情节及视频片段作为铺垫，激情讲述父亲的艰辛与伟大，唤起90后的学生对父亲的已经渐渐逝去的淡漠的爱，学生带着感动轻声的随我哼唱这首《父亲》，此时，我突然发现这位名叫刘艺的男孩眼里含着泪水，在我的音乐课上竟然第一次开口唱歌了，虽然是齐唱，但我依然可以清晰的感受到他的声音，好似经过风雨洗礼后的沧桑，此时的他显现出与之年龄不符的成熟，使我迫切的想走进他……。

下课了，我以让他帮我送电脑为理由，把他叫到了我的办公室。

“孩子，今天老师第一次听到你唱歌，唱的很好，很有味道。”

他对我的一番话感到惊讶“老师，我喜欢这首歌曲，唱的我心里舒服。”

来不及等我再开口，他恭恭敬敬的向我行个礼，离开了我的办公室，留下木讷的我呆呆的站在那里。

从他的表现里，我一直认为这是一个生活在单亲家庭的孩子，可是从他的班主任那里，我了解到的情况与我对他的最初印象背道而驰。他的父亲是一个商人，母亲在家患有严重的抑郁症，每天在这种紧张的家庭氛围中生活，使他过早的成熟，并养成了他孤僻的性格，平日里他从不与人多说话，仿佛只有在学校里，在课堂上，才能让他找到片刻的宁静，此时此刻，我才明白，为什么他会开口唱《父亲》，为什么他的眼里泛着泪花，因为他从这首歌曲里感受到了父亲支撑这个特殊家庭的艰辛，感受到了来自父亲的那种厚重的爱。

一年一度的“篝火晚会”开始了，作为晚会总导演的我突然想到了刘艺，在我的细心说服下，他同意在这次活动中演唱他那首钟爱的歌曲《父亲》。在排练间隙，我尽量用我的乐观、开朗的性格去感染他，借用这首歌曲的歌词告诉他什么是生活，没有哪一个人在人生的道路上是一帆风顺的，就看你怎样的去面对生活中的这些改变，从《父亲》这首歌里，应该学会什么才是男人的担当。

三、解决问题创建活力课堂

通过这次活动，让我和刘艺有了心灵的沟通，也拉进了我们彼此的距离。课下，我们无话不谈，当他内心孤寂时，我成了他最忠实的听众，我试图用音乐渐渐的打开它的心门，有什么好听的具有深刻寓意的歌曲，我会及时推荐给他，慢慢的，音乐课上，我发现了他的改变，他不再是一个沉默的大男孩，他会随着我的引导，认真的去演唱每一首歌曲，渐渐的，音乐成为了他的最爱，似乎他的性格也在悄悄的发生着变化。作为他的音乐教师，我的心被幸福与“成就”充溢着！

我想，人与人之间没有什么逾越不了的横沟，只要你真心的去面对你的“特别”的学生，用心去与之沟通，再大的冰山也会慢慢的融化。

在我与刘艺同学的接触中，我以音乐为武器，用音乐去叩响他心灵的大门，希望他再今后的生活中能够乐观的去面对生活，勇敢的去搏击风浪，创造一个属于自己的青春年华！