享受阅读之美

李晓云

“语文主题学习”实验项目组联系方式

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小学“语文主题学习”实验交流QQ群，一群：202468487；二群：463959530

初中“语文主题学习”实验交流QQ群：182408609

1997年8月，我走上教师岗位，至今已有20余年，经历了数次课程改革。说起对我影响最大，让我的专业成长产生质的飞跃的，应该是“语文主题学习”实验。

“语文主题学习”实验是华樾教育研究院的一个国家课题，它倡导让学生在课内大量阅读，“反三归一”，质从量出，自2006年在山东省潍坊市开展以来，得到了多地教育部门和教师的认可。2011年，林州市参与了这项实验，我有幸深入学习了“语文主题学习”实验的理念和课程模式。在实践中，我把课标、教材和學生实际相结合，摒弃了以往固有的“精、深、透、全”的课文讲析模式，精心设计“主问题”，组织“主活动”，让传统文化进课堂，重阅读、重感悟、重积累。学生在我的语文课上大量阅读，涉猎范围很广。

在实验中，我利用“语文主题学习”丛书，借助经典图书，拓展阅读主题，开创了特色课堂——小古文教学。为了突破教学难点，让学生对古文感兴趣，我重点从小古文的背诵和古文写作能力两方面入手教学。从简短的两三句写景到一段话叙事，或议论的一篇小文章，一年时间，孩子们背了近200篇小古文；从仿写、改写开始，到续写、扩写，进而到现场创作，一篇篇“古色古香”的文章证明了学生的潜力是无限的。此外，我引领学生进行整本经典的阅读，如《论语》《孟子》《大学》《史记》等。这些都激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读能力，更重要的是，孩子们慢慢体会到阅读对于人生的意义。

在大量阅读中，我和孩子们快速成长起来。与以前相比，我的语文课堂发生了翻天覆地的变化，成为孩子们自由徜徉和精彩展示的舞台。我和孩子们多次进行公开课展示，他们毫不怯场，大胆表达观点和感想，赢得外地听课教师的赞赏。我也走出林州，走出河南，多次到河北、湖北、天津、广西、云南、陕西等地展示交流。

在探索、思考、实践中，我给自己制定了一些专业成长的具体目标。1.广泛阅读各类教学书籍、期刊，不断学习最新的教育教学理论和专业知识，并撰写读书心得。2.提高课堂教学效率，认真备课，着重于培养学生的自主创新能力，尽量做到每课有反思、反思有深度。3.编制试卷要科学，做到试题类型多样，覆盖面广。4.作业设计要有趣，如实践型作业，让学生去采访、调查、收集资料；创作型作业，改编教材及故事内容等；合作型作业，课堂上学生按小组分工合作，扮演课本剧中的人物。5.每周主动听老教师及青年教师3节课，及时写教学博客，将自己的小课题汇报、教学设计、教学反思、教学案例、评课稿及读书随感及时上传，与大家共享。

这些具体的小目标单独完成起来难度并不算大，但是能每日如此，月月坚持，年年做到，并非易事。我通过师徒结对、好课引路、汇报评课、教学大赛、研修培训等措施，时时督促自己，努力做到不断突破、不断进步。作为一名普通教师，在教育这条路上，我愿做执着的行者，和孩子们一起成长，享受教育之美、阅读之乐。