健康教育护理干预在上消化道出血中的应用效果分析

邓志玲

【摘 要】

目的：分析健康教育护理干预在上消化道出血中的护理效果。方法：将2016年10月至2017年11月我院收治的30例上消化道出血患者为研究对象，根据患者意愿，将其分为对照组14例和观察组16例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上加以采用健康教育护理干预进行护理。观察两组患者的护理效果。结果：观察组患者的住院时间、健康教育知识掌握情况、治疗效果均明显优于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05。结论：对上消化道出血患者实施健康教育护理干预，提高了患者对健康知识的掌握程度，缩短了住院时间，治疗效果显著。值得临床推广应用。

【关键词】 健康教育护理干预；上消化道出血；护理效果

【中图分类号】R473.6 【文献标志码】

B 【文章编号】1005-0019（2018）16-127-01

上消化道出血是指屈氏韧带以上的消化道，包括食管、胃、十二指肠和胰、胆等病变引起的出血。其临床主要表现为呕吐、黑便、失血性周圍循环衰竭、贫血等。如出现急性大出血情况，可直接威胁到患者的生命。因此，需要护理人员更加细致、认真的做好上消化道出血患者的护理工作，及时发现病情，让患者得到最优质的护理干预。本研究主要以2016年10月至2017年11月我院收治的30例上消化道出血患者为研究对象，探讨和分析健康教育护理干预在上消化道出血中的护理效果。具体操作如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

选择2016年10月至2017年11月我院收治的30例上消化道出血患者为研究对象，将其分为对照组和观察组。其中对照组14例，男性患者8例，女性患者6例，年龄分布：23-62岁，平均年龄（40.36±9.15）岁。观察组16例，男性患者10例，女性患者6例，年龄分布：20-69岁，平均年龄（42.75±9.03）岁。两组患者在性别、年龄等基本资料上差异不显著，不具有统计学意义，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法 对照组：常规护理方式

如保持病房的安静、清洁。密切关注患者各项生命体征的变化，并做好记录。

观察组：健康教育护理干预进行护理

（1）基础知识教育：首先护理人员要带患者了解病房设施、科室规章制度、注意事项等。向患者及其家属介绍上消化道出血病症的病因、症状、危害、疾病预防等方面的知识，定时给患者展开健康教育，逐步提高患者对疾病的认知，使患者掌握关于上消化道出血疾病的基本知识。（2）心理护理：由于疾病给患者带来很大的痛苦和不便，患者因此会产生烦躁、忧郁、焦虑、恐惧等情绪，因此，护理人员要多与患者交谈，鼓励患者，缓解患者的情绪，放松患者的心情，使患者愿意配合治疗。（3）生活护理：生活护理包括很多方面，如患者的饮食、用药生活方式等。如，在饮食上，上消化道出血患者的饮食护理非常关键，在饮食方式上，刚开始要禁止患者进食，以输液的方式给患者摄入葡萄糖等物质，补充患者的身体需要，之后根据患者的病情情况，逐步以流食、软食、正常进食等方式进行饮食，在饮食标准上，给予患者多摄入一些富含维生素、蛋白质、高铁等食物。在用药上，要根据患者的综合情况进行对症下药。

1.3 疗效判定

1）观察两组患者住院时间及健康教育知识掌握情况。

2）观察两组患者的治疗效果：治愈：患者呕血、黑便等症状完全消失；显效：患者呕血、黑便等症状基本消失；有效：患者呕血、黑便等症状有所好转；无效：所有症状无变化，甚至加重。（治疗效果=治愈+显效+有效）/总例数x100%）

1.4 统计学分析

最后数据采用spss17.0软件进行处理，计量资料采用标准差（x±s）表示，用t进行检验，计数资料采用x2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

观察组患者的住院时间及健康教育知识掌握情况均明显优于对照组，数据差异显著，具有统计学意义，P<0.05。见表1。且，观察组的治疗效果明显较对照组更好，数据差异显著，具有统计学意义，P<0.05。

3 讨论

上消化道出血疾病起病较急，对患者的生命和健康会构成很大的危害，因此，正确判断和处理是治疗此类病症的关键。除此之外，在治疗过程中，有效的护理干预同样非常重要。在本研究中采用的健康教育护理干预的方式，能够提高患者对疾病的认知程度，使患者了解并掌握该类疾病的发病、治疗、预防等基本知识，有利于患者疾病治疗，同时还能够提高护理质量。因此，护理人员应不断的拓宽知识面，努力改进医疗护理水平，确保健康教育深入到患者内心中，使患者积极配合治疗，从而不断提高治疗效果，预防疾病，维护健康，改善患者的生活质量。本研究结果显示，观察组在实行健康教育护理干预后，观察组的住院时间，对知识的掌握程度都明显优于对照组，说明，健康教育护理干预能够提高上消化道出血患者的疾病知识掌握程度，有利于患者的治疗，提高治疗效果。

综上所述，对上消化道出血患者实施健康教育护理干预，治疗效果显著，能有效提高患者对健康知识的掌握程度，缩短住院时间，促进患者尽快恢复，有助于提高患者的生活质量。因此，值得临床推广应用。

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