小学语文作文教学仿写训练研究

潘光玉

一、小学作文仿写训练与语文教学的联系

小学语文教学中最重要的一个环节就是作文教学，而仿写训练又是小学语文写作教学中相当重要的一个环节。因此，仿写训练与小学语文教学关系十分密切。在这一整套环节当中，语文教学无疑是主线，是考核的主体，作文的仿寫训练则是其重要的组成部分之一，是教育部要求小学生所必须掌握的技能之一和基本要求。近年来，随着“国学热”的兴起，汉语言的地位再次被提高，语文教学的重要性也再次被社会重视。正是在这种认识的基础上，写作仿写训练与语文教学之间产生了科学的联系，仿写训练与小学语文教学的有机结合，不仅能够提高小学语文教学效率，而且可以提高小学生的写作水平和表达能力。

二、小学语文教学作文仿写训练的必要性和重要性

1.教学改革的要求

按照最新的课程改革精神来看，此次课程改革的重点在“人文”二字，也就是说，要通过文章来使小学生感知到美。这种新改革是建立在小学生实际情况之上的，符合义务教育的特征，真实地贴近了生活。新课改的到来使小学语文在教学上发生了重大的变化，以往的教学只注重学生的知识储备、能力水平、思想觉悟，而新课改下则是突出了小学生的情感培养、价值观培养。

2.完善素质教育的客观要求

当今社会对于人才的定义就是要会创新，也就是要熟练运用已有的知识去创造出从来没有过的全新的理论知识或者是物质产品。值得注意的是，进行这样的创新需要有极其强大的心理素质。在小学语文教学中涉及作文的仿写训练，正是从培养学生的综合素质以及提高其书面表达能力方面而考虑的。小学生综合素质的构成是多方面的，而书面表达能力是一个小学生的基础素质。可以说，在全面推行素质教育的过程中，对于学生书面表达能力即写作训练的培养，始终是一个非常重要的部分。

三、小学语文作文教学仿写训练的实施措施

1.明确仿写训练的目标

教学目标是引领整个教学活动的导航标，任何一门课程都有自己的教学目标。因此，小学语文教学中的写作仿写训练也必须确立该部分课程的指导思想。写作课程应把重点放在对小学生书面表达能力和写作素养的培养方面。小学语文教师在进行写作的仿写训练时，必须注重所有学生文字功底的训练，要充分挖掘小学生的潜力，进而在小学生的书面表达中融入健康向上的内容，从而为培养健全人格的人才而奠定基础。在语文作文书面表达中，个人思想的成熟度往往是能够用文字表达来彰显的，也就是说，学生书面表达能力的高低，是建立在学生思想认识成熟与否的基础之上的。

2.科学、合理地选择仿写的范文

在挑选范文时，要以语文教材为主，兼而选择课外的经典读本，也可以选择教师和学生自身的作品进行仿写练习。比如，在小学二年级上册的语文教材中，有一则名为《秋天的图画》的课文，在讲完这节课时，可以用《春天的图画》《夏天的图画》《冬天的图画》为题，让学生进行仿写练习，最后再对学生的作品进行讲评。与此同时，范文的选择必须有针对性。要值得注意的是，范文的选择不能单一，对于同一个题目，要尽可能给学生提出不同写法的范文，供学生参考借鉴，进而找到适合自身特点和兴趣的范文。

四、结语

小学生写作能力的培养是整个小学语文教学的重要环节，而仿写训练则是提高学生写作能力最主要的一环。小学语文教师要深入挖掘仿写训练与语文教学的内在联系，并以此为借鉴，不断尝试新的措施来帮助小学生进行仿写训练。

参考文献：

[1]任小乔.小学语文作文教学仿写训练研究[J].新课程（上旬刊），2018（2）.

[2]安红刚.仿写在初中语文作文教学中的运用[J].语文教学与研究， 2018（2）：39.