小学语文教学中师生之间的有效互动探讨

叶晓静

一、小学语文教学中师生之间有效互动的作用

1.有利于促进教师教学质量的提升

随着我国教育改革工作的持续开展，学生在当前的教学中主体地位有了空前的提升。因此在课堂教学中，教师要想促使学生对语文知识学习的重要性拥有足够的了解和认识，同时为了让学生积极投入语文知识的学习过程中，进而提升自身教学质量，就要将互动教学模式运用到教学过程中，以促进师生之间的互动和交流。通过互动，有利于教师帮助学生在进行语文知识的学习过程中寻找到自身学习的薄弱点，进而进行针对性的教学，让学生学习到更多与语文知识相关的内容，不仅有利于学生学习成绩的提升，同时也有利于促进教师教学质量的提高[1]。

2.有利于师生关系的和谐发展

由于学生和教师在年龄上存在一定的差距，从而导致师生之间无论是在生活还是学习上都存在较大的代沟。如果师生之间缺乏高质量的沟通和交流，就会导致师生无法进行正常的沟通且教师自身具有一定威严，小学生也正处于成长阶段，如果师生之间缺乏足够的交流，就会导致学生对教师存在畏惧心理，会对师生之间的正常交流和发展造成严重的阻碍。因此，教师在对学生进行语文知识的教学过程中，积极将互动教学法运用到教学过程中，就能够在这种教学方式的影响下给教师与学生创造更多进行沟通交流的机会。

二、小学语文教学中师生之间有效互动的方式

1.将新型的互动方式运用到教学过程中

由于小学生正处于成长阶段，对周边新奇的事物拥有极其强烈的好奇心，并且还会深入其中进行相应的研究，这对小学生的健康成长有着一定的积极影响。因此教师在对学生进行教学期间，应根据小学生的年龄特征和知识水平将新型的互动方式运用到教学过程中，促使学生经过教学之后对语文知识拥有更为深入的理解和认识，同时也有助于帮助教师全面掌握和熟知学生的特征和情况，使学生对学习语文产生兴趣，提高其学习的主动性，对课堂教学工作的持续开展也有着极大的帮助[2]。

例如，教师在对学生进行《两只小狮子》这一课的教学时，教师可以扮演狮子妈妈，并且指导不同的学生扮演小狮子，进而指导学生进行相应的表演，有利于帮助学生在学习相关知识的过程中对知识中所包含的含义拥有更为深入的了解和认识。

2.将多媒体技术运用到教学过程中

随着我国教育改革工作的持续推进，以及我国技术水平的持续提升，教师还可以通过多媒体技术对学生进行语文知识的教学工作。多媒体技术都是通过文字、图片、音频等不同的方式展现在学生的眼前，是提高语文课堂互动性的重要辅助工具。同时，通过这种方式对学生进行教学，有利于在一定程度上促进小学语文教学内容的丰富性，可以为小学语文课堂的互动学习创造良好的氛围，有利于学生的进步和发展。

例如，教师在指导学生进行《恐龙的灭绝》这一课的教学之前，教师可以指导学生先查找一些关于恐龙灭绝的资料，在授课的过程中通过播放纪录片的方式展现出恐龙灭绝的原因，比如酸雨、海底火山爆发、气候等方面的因素。通过这种方式，不仅有利于师生之间的沟通和交流，同时也可以通过恐龙的灭绝等自然界现象，提升学生对科学探究的兴趣和愿望。

三、结语

随着我国教育改革工作的持续開展，小学语文教师逐渐将互动教学这种新型的教学措施运用到了教学过程中。这种教学方式的使用，有利于对师生之间的关系进行相应的改善，进而使学生敢于和教师进行交流，对于小学语文教学整体质量的提升也有着极大的帮助。

参考文献：

[1]孙玉梅.浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动策略[J].读与写（教育教学刊），2017（10）：159.

[2]张娜娜.小学语文教学中如何强化师生之间的有效互动[J].中国校外教育，2017（17）：25-26.