信息网络下高中学校管理的创新分析

张朝阳

摘要：现今社会已进入信息时代，不但科学技术获取了较好发展，且教育行业也有了一定的进步，特别是高中学校的管理形式有了较大转变。在此形势下，高中学生若要获取长远、稳定的发展便应与时代发展步伐达成一致，对自身管理予以创新，从而改善管理质量。基于此，本文针对信息网络下高中学校管理现状进行了分析，并基于实际给予了高中学校管理的创新策略。

关键词：信息网络；高中学校管理；创新

中图分类号：633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0141-01

伴同社会进程的持续推进，我国的教育体制也发生了较大变化。就高中学校而言，其属于为我国培育人才的关键场所，其教育与管理方式的好坏对高中学生的发展具备不容忽视的效用。故而，处于当前以信息网络为主的年代中，高中学校要获取更进一步的发展便应对其管理予以创新，仅有如此方可保障其教育、管理具备较好效果。在此形势下，高中学校应有效应用多项现代化网络技术与管理理念，积极创新学校管理。本文正是基于上述背景，针对信息网络下高中学校管理的创新进行了探索、讨论，望以此为高中学校今后开展管理工作给予相应借鉴。

1.信息网络下高中学校管理现状分析

一般而言，实施高中学校管理期间无法与教务管理工作者的支持、协作所分离，如此便促使管理者不仅需享有一定的管理水平，还应具备较好的计算机操作能力。然而，依照大多数高中学校的管理工作者而言，还不具备上述水平，大部分管理者不具备较好的信息素养水平，且校内管理部门工作人员岗位变动极为频繁，不具备稳定的管理技术专业人士，对高中学校的管理产生了较大阻碍。并且，当前较多高中学校还具有管理规制匮乏规范性的情况，这就促使高中学校的管理不具备理论依据，且因不具备相关规制给予支撑，便使得高中学生的管理具有较强的落后性，更甚者某些管理要求无法实现，最终促使高中学校管理杂乱无序。

2.信息网络下高中学校管理的创新策略

2.1 将实践当做重心，创新管理方式。实施管理期间，高中学校应有效思考实践在管理方面的价值，持续创新管理手段，特别是在信息网络背景下，应有效借助網络、信息技术等手段对管理成果加以优化。同时，管理人员应拟定适宜的管理方式，持续健全管理手法，以强化高中学生对自身的有效认识，并基于学生真实需求，将其视为管理理论的凭据，从而对管理问题有效处理。此外，高中学校开展管理工作期间，应对学生给予足够尊重，和学生具备和谐关系，促使学生能自主配合管理人员开展工作，推动学生全方位健康发展，且高中学生应合理使用集中管理的方式实施工作，以确保学生主观能动性有效展现，引发学生参与热情，从而保障管理工作正常施行，并获取较好效果。

2.2 对学校管理制度予以创新。信息网络下的高中学校管理可视为一项系统化过程，故应对以往老旧过时的管理制度予以创新，且依照实际情况对其整改。要知道，高中学校创新管理制度且将其持续完善，可确保学生身心在其引领下获取更进一步的发展，并促使高中学校管理具备较好效果。同时，必须对高中学校管理机制的贯彻性给予高度关注，严格依据管理流程行事，且责任到人，方可确保管理工作落到实处，并推动高中学校管理持续进步。

2.3 创新管理模式，强化学生素养。伴同信息时代的持续进步，管理人员和学生的互动已然开始朝着多样性的沟通方式进化，譬如微信、QQ、MSN等等，管理人员能够借助网络平台和学生实时交流、联系，且可通过上述方式依照学生个体特征对高中学校管理模式予以创新、升级。具体可从如下几点入手：一是合理设定管理目标，对学生整体素养的提升给予高度关注，对其今后的发展有效思考，从而落实社会对高中学校管理所提出的需求；二是因高中阶段的学生大多比较叛逆、敏感，故学校管理人员应对其给予足够重视，为学生具备正面向上的人生价值观提供帮助，且尽量实现学生的心理需求；三是高中学校管理人员应对资源有效整合，借助优质信息策略推动管理工作持续进步，如此不但可和学生有效沟通，也可确保资源优化配置。

2.4 基于综合管理、创新管理和互动。实施管理工作时，高中学校对学生自主管理的引导可通过微博等信息化手段进行，促使学生对自身行为予以规范。管理人员应当将综合管理当做基础，创新管理和互动，对管理方式持续优化，以确保对学生实施正面鼓励和指导，深入挖掘学生内在潜力。同时，高中学校必须对学生有效监督，保障学生行为不会背离相应规制、行为操守，从而体现管理工作的有效性，确保学生整体素养得以提升。此外，高中学校管理人员可把管理方式和人文观念有效衔接，对学生个体特征给予足够尊重，仅有如此方可确保学生不会滋生叛逆心理，自主配合管理人员开展工作。并且，经由此可促使学生和学校管理人员具备较好关系，为学生营造适宜的学习环境，不但可确保高中学校管理工作更好的实施，也能促使学生获取更好的发展。

3.结束语

概括而言，高中学校开展管理工作的方式与手段会对学生学习活动、效果构成直观影响。故而，信息网络环境下高中学校应对自身管理给予高度关注，树立正面向上的管理理念，依照自身真实境况并与学生学习需求合理衔接，对管理模式、手段予以创新，仅有如此方可确保高中学校的管理工作具备较好效果。

参考文献：

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