小学语文教学中情感教育的渗透

摘 要：随着教育事业的不断发展，传统的教育方式已无法满足当今社会的发展需求。小学语文教学的任务不仅传递知识，而且也要重视学生的情感教育。情感教育强调要建立教师、学生、知识三者的友好关系，让学生在学习过程中能够感受到温暖，从而提高学习效率。本文从小学语文教学中情感教学的应用入手，挖掘其中的规律与原则。

关键词：小学语文；情感教学；策略

在小学语文教学当中，情感教育已经成为课堂教学的重要内容。其更加关注对学生的情感培养，提升学生学习的兴趣和自主学习的能力，让他们在一种有“温度”的课堂环境中学习，提升教师与学生的互动性，这无疑可以大幅度地提高学生的学习质量。所以，在小学语文教学中渗透情感教育至关重要。

一、小学语文教学中渗透情感教育的重要性

1. 提高审美能力

语文是一门语言类的学科。学生在对该学科进行学习的时候要接触大量知识，只有具备大量的知识，才能构建出比较完整的语言思维。在小学语文教学中渗透情感教育，不仅能让学生在学习知识的过程中提高兴趣，而且能够让学生对文章里面的人和事有着更真实的感受。这对他们的情商培养也有很大的帮助。所以，在小学语文教学中渗透情感教育，能够大幅度提高学生的审美能力。

2. 激发情感意识

传统语文教学过分注重知识的灌输而忽略了学生的情感发展，导致许多学生在学习的过程中情感体验很少。在情感教育的渗入过程中，學生能够真切地感受到知识的温度。在教学过程中，可以不用要求学生一开始就有深厚的感情，但是一定要唤醒他们这方面的意识，只有先激发出学生的情感意识，学生才有可能在以后的学习过程中拥有情感思考力。当然，在引导的过程中不能只为了进行情感教育而教学，而要针对学生自身的特点进行教育。教师不能把所有的情感都传输给学生，而应该传输具备正能量的、健康的情感，培养学生乐观的处世态度。

3. 调节情绪

小学语文课堂教学的主体是小学生，而小学生的年龄普遍较小，对于世界有着相当大的好奇心，但是身体和心理的发展都不成熟，所以对自己的情绪控制会显得不足，情感的表现也比较浅显。在语文教学中渗透情感教育就要对学生的性格进行分析。教师要与小学生进行有效的沟通与交流。只有站在小学生的思考方式上与他们进行沟通，才能对他们的心理状态进行更好的引导。教师要与学生进行良好、有效的沟通，就必须营造轻松活泼的课堂氛围，在这样的环境下，学生更容易放松，从而产生对教师的喜爱之情。

所以，在小学语文课堂教学中渗透情感教育，有利于调节学生的情绪，从而提高课堂教学效率。

二、情感教育渗透策略分析

1. 有效地把握情感因素

小学语文教材的内容很多含有对祖国河山与人民的热爱之情，教师在教学过程中不应该只对文字内容进行讲解，还要对内容表达的情感进行引导，让学生讨论，在讨论的过程中引起学生的情感共鸣。比如，教师在教某首诗时，可以延伸至作者的生平事迹让学生去感知，学生能够将内容理解得更加深入，学习效率也会提高。所以，在对学生进行情感渗透上，教师一定要先把握住内容本身的情感，才能对学生进行正确的引导。

2. 构建良好的情景

在小学语文教学过程中，教师应该给予学生真切的情感体验。在课堂教学中，教师应该构建知识内容的有效场景。笔者认为最有效的方式就是运用多媒体技术，因为其中具备吸引学生的图片、视频等素材，能用这种方式将学生带入进当时的情景，有效地提升教学效果。只有构建了比较有效的教学情景，学生才会积极地参与进来，从而提高学习热情与学习效率，教师在教学中也更能够游刃有余。

三、结语

在传统的语文教学中，教师更注重知识的灌输而忽略学生的情感教育。通过分析情感教育在小学语文教学中的重要性可以得知，在小学语文课堂中渗透情感教育，有利于发展学生的情商，提高学生的审美能力，提高学生的整体素质，从而提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]刘红芳.刍议小学语文课堂教学中的情感教育[N].发展导报，2016-05-13（29）.

[2]连京贤.让小学语文课堂教学“活”起来[N].发展导报，2017-12-05（27）.

作者简介：吴琼（1964— ）女，辽宁海城人，大专学历，职称：小学高级，研究方向：小学语文教学。