国内竞争情报人才培养研究现状及问题分析

章小童

〔摘 要〕[目的/意义]本文旨在发现和揭示国内竞争情报人才培养的研究现状及存在问题，为我国竞争情报人才教育体系的建立健全提供参考，也为今后相关研究提供借鉴。[方法/过程]以国内竞争情报人才培养研究的期刊文献为考察对象，结合文献计量分析与主题归纳分析，借助Ucinet、NetDraw等软件工具，对国内竞争情报人才培养研究现状进行了分析，最后针对存在问题提出了参考建议。[结果/结论]从文献数量上看，近年来国内竞争情报人才培养研究取得了丰富的成果，整体上呈波动发展的态势；国内竞争情报人才培养研究文献集中分布于以《现代情报》为代表的少数几个期刊中；综合发文数量和影响力2个指标分析，发现了8位具有较高影响力的作者；国内竞争情报人才培养研究合著网络密度较小，且具有小世界效应；热点聚类和主题归纳分析结果表明，目前国内竞争情报人才培养研究主要聚焦在3个方面；国内竞争情报人才培养存在的问题可以归纳为3点；最后，针对存在的相关问题为建立健全竞争情报人才培养教育体系提出了4点建议。

〔关键词〕竞争情报；人才培养；文献计量；主题分析；研究现状

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2018.08.015

〔中图分类号〕G250.255 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821（2018）08-0107-11

〔Abstract〕[Purpose/Significance]This paper aims to reveal current situation and existing problems on education of Competitive Intelligence，providing reference for the establishment and improvement of education system for Competitive Intelligence in China，and also for future study.[Methods/Process]Based on the collected periodical literatures of research on education of Competitive Intelligence，this study has analyzed the research structure，topic distribution，subject content and existing problems in detail by combining with bibliometric analysis and topic inductive analysis with software tool，Ucinet and NetDraw.[Result/Conclusion]The results show that，（1）in recent years，the field of education of competition intelligence has obtained fruitful results，with the overall situation being fluctuating.And（2）topic-relevent research literatures of education of competition intelligence are distributed in a few core periodicals，（3）and 8 influential authors have been found by considering the number of journal papers and their influence published by one author.And（4）co-authored network density is small and has“small world effect”in the field of education of competition intelligence.（5）And as described in section 3，the literatures on education of Competition Intelligence focus on three main direction，and（6）after analyzing the content of the literatures，three serious problems of education practice of Competition Intelligence have been revealed.Last but not least，4 points of reference are put forward for improving education practice of Competition Intelligence.

〔Key words〕competition intelligence；personnel training；bibliometric method；topic analysis；current research situation

以1986美國竞争情报从业者协会（Society of Competitive Intelligence Professionals，SCIP）成立为标志，国际竞争情报的发展已有30多年历史了，中国竞争情报研究也一直跟随着世界发展的步伐。近30年来，国内竞争情报理论与实践在一大批学者的努力下取得了重大进展[1]，竞争情报学科已逐步从描述或引介走向理论创新与实证研究，“正发展成为一门成熟的学科”[2]。

竞争情报是随着市场经济的不断发展而诞生的，它是关于竞争对手、竞争环境和竞争策略的信息和分析，既是一种产品，也是一个过程，有着区别一般信息的特性：“战略性、对抗性、谋略性、可行性、合法性”[3]。竞争情报能反映一个组织对所在环境的响应能力，能够帮助组织应对所面临的挑战或机遇，从而在“竞争游戏”中保持优势[2]。也正因如此，竞争情报的理论研究、实践发展研究以及人才培养研究受到各方（业界、政府、学界）的大力关注，其中，人才培养已成为近年来各专家学者和业界人士讨论的重要话题。随着竞争情报理论与实践发展，相关教育理论研究不足、人才培养无法满足需求、教育模式不成熟等问题愈显凸出。自1995年南京理工大学将“竞争情报概论”正式引入学生课堂后，北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学等国内图书情报教育发展较好的部分高校也相继给相关专业的硕士生或博士生开设了有关“竞争情报”的课程[4]，其后几十年的进一步发展，国内的竞争情报专业教育（Specialized Education of Competitive Intelligence，SECI）已初步形成了专、本、硕、博人才培养体系[5]，即便如此，国内竞争情报人才培养现状不容乐观。据调查发现，目前国内部分高校培养出来的竞争情报人才很难得到社会或企业的认同[6]。数据显示，高校通过已有教学体系培养出来的竞争情报人才大概有40%以上没有从事竞争情报相关工作，除部分学生留校任教或进入情报机构外，其他人在竞争情报相关岗位竞争中没有明显优势[7]。这些事实或数据反映出，当前我国的SECI教育“理论脱离实际和‘学非所用等问题突出”[6]，竞争情报人才培养研究的深化和发展还需上下求索。当然，近年来各专家学者以及各人才培养单位在竞争情报人才教育教学上所做出的努力是值得肯定的，但由于国内竞争情报发展所面临的特殊环境，竞争情报人才培养还存在很多亟待解决的问题。在这样的背景下，本文以期刊文献为调查对象，对竞争情报人才培养研究领域的成果进行分析，试图回答：竞争情报人才培养相关研究的概况如何？已有研究在哪些方面取得了成果？研究成果中反映了竞争情报人才培养存在哪些问题？以期为今后相关研究和实践提供参考。

1 竞争情报人才培养研究现状分析

1.1 数据获取与研究方法

1.1.1 数据获取

本研究以竞争情报人才培养相关研究的期刊文献为调查对象，以中国学术期刊网（China Academic Journal Network Publishing Database，CAJD）为主要数据源，以维普中文期刊全文库、万方数字化期刊作为补充数据源。使用主题检索：SU=（‘竞争情报）*（‘教育+‘教学+‘人才培养），检索时间是2017年12月5日，初步得到匹配结果308条。通过相关性判断，剔除“征稿启事”、“简讯”、“资讯”以及书评、与主题不存在语义相关的文献，最终获得竞争情报人才培养相关研究期刊文献134篇，并获取这些文献的题录信息（包括作者、题名、摘要、关键词、发表时间、载文期刊、作者单位等字段信息）与全文。

1.1.2 研究方法与工具

文献数据分析过程中，结合信息计量与内容归纳等方法，分析了当前竞争情报人才培养研究期刊文献的时间分布、期刊分布、作者分布以及相关主题分布等问题，过程中借助了题录分析工具SATI、社会网络分析软件Ucinet、可视化分析软件工具NetDraw：使用SATI工具对获取的题录信息进行有目的地字段抽取与统计，并生成相应的共现矩阵，如关键词共现矩阵；使用Ucinet软件工具对SATI处理的数据集合进行格式转换，构建相应的网络结构，并对其进行分析；最后，借助NetDraw将分析结果进行可视化展示，辅助对结果的分析与解释。

1.2 竞争情报人才培养相关研究文献的结构特征

1.2.1 时间分布结构

由图1可知，20世纪90年代就有学者特别针对国内竞争情报人才培养的问题进行了探索。2005-2008年的文献（56篇）占总文献（134篇）的41.8%的研究文献，2006年更是达到峰值16篇，说明这一时段，竞争情报人才培养的问题较为突出，研究成果较为丰富。2011年是2009年以后出现的另一个峰值（13篇），可能是因为中国竞争情报专业组织成立17周年之际国内竞争情报学术界、产业界较为活跃所致，如“中兴新景”在2011年破例一年举办了2次大规模竞争情报国际会议[8]。总体讲，竞争情报人才培养研究是动态变化的，由初期的少量研究到2005-2011年的长期关注，再到2012年后研究成果数量趋于低水平缓和发展，这与周云峰曾提到的整个竞争情报发展状况相吻合[1]。

1.2.2 期刊分布结构

据数据统计分析，134篇期刊文献刊载于55个期刊，载文量2篇以上的期刊有15个（见图2），占比27.27%。其中图书情报学专业期刊《现代情报》自1995年发表第一篇“竞争情报与高等院校人才培养”以来，长期关注竞争情报人才培养的问题，载文量最高（17篇），占总文量的12.69%，总被引量为91次，可以说近20年来《现代情报》为竞争情报人才培养相关问题的研究提供了很好的学术交流平台；其次《情报资料工作》、《图书情报工作》、

注：由于期刊文献载入数据库存在滞后性，2017年相关文献统计不全，仅做参考。图1 竞争情报人才培养相关研究时间分布

《情报杂志》、《情报理论与实践》、《情报科学》、《中国信息导报》等期刊所载文献的影响力也较大，平均被引次数均超过8.5，详见表1。

1.2.3 研究者分布结构

1）作者频次统计分析

根據题录信息的统计分析，所刊载的134篇期刊文献由101位作者（第一作者）发表。其中，发文较多的前3位作者分别是彭靖里（7篇）、李春海（4篇）、董素英（4篇），占总文献的11.19%，发文量2篇及以上的作者共有19位，见表2。若依据普莱斯定律来计算核心作者[9]：m≈0.749nmax（m是核心作者中发文最低数值，nmax是所有作者中发文量最大数值），计算得竞争情报人才培养研究的核心作者最低发文数m≈0.7497=1.98，故国内竞争情报人才培养研究中发文2篇即可被认定为核心作者，这说明该研究领域还未形成核心作者群，但结合作者影响力指标，即总被引次数，可以得出一个初步结论：国内竞争情报人才培养研究中具有影响力的作者有彭靖里（云南省科学技术情报研究所）、李子臣（山东大学图书馆）、龙青云（上海商学院信息与计算机学院）、柯平（南开大学商学院，单篇被引34次）、沈丽荣（南京林业大学信息科学与技术学院，单篇被引22次）、黄晓斌（中山大学资讯管理系，单篇被引21次）等。