试析绘本在小学语文习作教学中的应用

任晓娟

摘 要：小学是培养学生们逻辑思维能力的一个重要阶段，倘若在小学阶段学生们的逻辑思维能力得到了锻炼，这对于学生们的未来学习成长将是非常有利的。作为一名小学语文教师，我认为写作是培养学生逻辑思维能力的一个重要方式，而绘本阅读在习作的教学中正是提升学生们写作水平的一个很好的形式。

关键词：绘本阅读 小学语文 写作教学

作为一名小学语文教师，我一直在探究着如何提升小学语文的写作水平，并且也有了自己的一定看法。一直以来我都推崇着学生们应该广泛阅读，并且经过我长期以来的观察与发现，绘本阅读可以提升学生们的阅读兴趣，它是以绘画的形式来表达其内涵。每一本好的绘本，它都有其丰富的内涵，不仅可以让学生们在学习中有所积累，还可以提升他们的写作水平。[1]

一、选择较好的绘本读本，增强学生们的写作兴趣

由于小学生们的理解能力有限，因此，大多数的绘画读本对于他们而言都过于片面，大家往往都只是被绘本中的图片内容所吸引，但是往往却忽视它的内涵。因此，选择一个较好的，具有教学意义的绘本是很关键的，所要求的不仅是绘本要好，都说“兴趣是最好的老师”，想要达到学生们的写作能力有所提升的特点，还得是让学生们有所感兴趣的绘本。除此之外，教師在选择绘本时应该是有针对性的，而不是盲目的选择绘本，在选择绘本时应注意绘本内容的选取应该是与当时的相关教学内容是相符合的。例如，在进行说明文的教学时，老师可以选择《昆虫记》这一绘本，它可以很好的配合课本的教学内容，也可以做到促进学生们更好的吸收知识，提高他们的写作能力。此外，说明文本身就是一各相对枯燥的问体，学生们在学习的时候难免会有乏味的现象，然而，绘本是由绘画组成的图画，对文字乏味的学生们看到好看的图画一定会瞬间激发了自己的兴趣，他们感受到教学模式的多样性，那么一定会在学习中逐渐增长自己的热情。所以说，选择较好的绘本进行教学，增强学生们的写作兴趣是提升学生们的写作水平是很关键的。[2]

二、注重培养学生们的写作技巧，加强写作引导

在小学语文的写作中，除了要多阅读，增强自己的阅读量，还要多提升自己的语文写作技巧，因此，作为小学语文教师，我们应该加强学生在写作上写作技巧的引导。为了让学生们在阅读绘本时，能够从中熟悉并掌握一些写作技巧，语文教师们应该加强学生们的写作技巧指导，让学生们能在正确的学习方法下，通过绘本的阅读学习也能完成语文写作学习，写作水平能从中得到提高。由于绘本是由绘画图片组成的，其他的图片较多而文字描述性语言较少，而文字对于小学生们而言难免有几分枯燥，因此大家肯定对绘本更感兴趣。但是大多数学生的关注在于图片的丰富，往往忽视了其中的内涵，这样阅读的结果往往只是走马观花，因此，在阅读技巧上作为老师的我们应多加强指导。绘本的文字和图片往往给读者留下很大的遐想空间，我们可以引导学生一起品读这其中的内涵，这样学生既可以正确的阅读了绘本，学习了写作技巧，又丰富了他们的想象力，由此可见，绘本阅读的引导是非常有必要的。此外，老师在对学生们进行引导时，应该注重学生们之间的差异，要做到每个人都能从中有所收获，鼓励学生积极创新，熟悉掌握阅读以及写作技巧。

三、巧妙利用多媒体设备，辅助绘本阅读提升写作水平

随着科技的发展、时代的进步，多媒体也已是课堂上的必备设备，多媒体设备的普及化，让老师的教学条件得到进一步优化。老师可以利用多媒体设备将教学内容制作成图画或者视频，更直观地表现教学内容的重点，这样学生们也能简单易懂地学习知识点。因此，教师们在进行绘本阅读的教学时可以充分利用多媒体设备的优点，可以将绘本阅读的内容搬上多媒体设备，使其更生动、更形象，更贴切地表达绘本的主要内容以及其中心主旨，更利于学生们学习。然而，如何合理利用多媒体的优点，这对老师的使用多媒体设备的技术要求是很高的。老师应该在自身技术提升的同时，应该多从学生的角度出发，在制作课件的时候要不断研究新的方法，也可以将绘本阅读的内容以另一种形式表现出来，教学模式的多样化有利于学生们更好的学习，学生们的学习热情也会得到不断增长。因此，老师在绘本阅读的教学时应发挥多媒体设备的有点，在利用多媒体设备的同时老师应该不断提升自己的多媒体使用的技术，适当提升其学习的趣味，更生动形象地教学绘本内容，丰富课堂教学模式。[3]

四、充分利用绘本图画，发挥学生想象力

绘本阅读的图画正是绘本阅读其吸引处所在，然而，倘若学生只顾着欣赏其图画而往往忽视其绘本精髓，那并没有做到充分利用绘本学习的宗旨。因此，作为老师的我们，我们应该充分合理利用绘本中的图画，学生们对于图画的兴趣远远高于对文字的兴趣，我上文也提到“兴趣是最好的老师”，我们要充分利用兴趣这一点，来开展对学生们的教学。老师在进行绘本阅读教学的时候要充分发挥图画的作用，可以将绘本故事分成几个部分，然后引导学生们进行自行阅读，可以是先让学生们观察绘本图画，可以是根据已知的绘本阅读内容根据自己合理的想象能力来充分想象其可能发生的事情，充分利用其想象力尽情的发挥自己的想象。这样不仅可以使每一个人都能投入到课堂上来，也可以让大家的想象能力得到了锻炼。在培养学生们想象能力的同时，还可以加深故事内容和中心思想在学生们心中的理想和感悟。

结语

如今，绘本阅读已成为深受学生们喜爱的一种读本，我们应该充分利用其的优点，生动形象的对学生们开展教学。大家要注意的第一点就是选择较好的绘本读本，这样不仅学生们乐意去看也可以达到我们教学的目的。在教学模式上，我们要尽可能多的丰富教学模式，可以合理利用身边的资源，例如多媒体设备，我们在对绘本阅读教学的同时，不仅要对故事内容和中心思想进行教学，在写作的技巧上也要加以引导，因为绘本正是提升学生们写作能力的一个很好的读本。我们要多充分利用绘本，充分发挥学生们的想象能力，这也是为学生们今后学习中打下一个良好的基础。

参考文献

[1]戴娅.小马过河，深浅不知——浅谈对小学语文低年段绘本阅读教学的策略[J].文理导航，2014.

[2]刘彩凤.小学语文课堂绘本导读课程开发的探索与实践[J].江苏教育，2013.

[3]凡倩.浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用[J].语文学刊，2013.