让德育教育在小学语文教学中绽放光彩

孟欣欣

摘 要：在小学语文的教学过程中，知识传授与德育教育是相辅相成的，两者结合共同促进小学生的健康成长，但是当前很多语文教师在教学过程中只重视知识传授，而忽视了德育教育，这对小学生的成长产生了不利的影响。本文针对德育教育在小学语文中的应用进行研究，使其能够在教育中绽放光彩。

关键词：德育教育 小学语文 应用策略 作用

德育教育对于小学生的身心健康发展有着重要的作用，是促成小学生形成健康人格以及优秀品质的必要手段，德育教育应该得到每一门学科的重视，特别是语文教学，语文学科在德育教育上有着独特的优势，因为语文教材中包含了中国数千年的文化精华，德育教育内容非常丰富，因此，我们必须在小学语文教学过程中，对德育教育予以关注。[1]

一、德育教育在小学语文教学中的应用策略

1.掌握教材中的德育资源

小学语文教材中的德育资源是很丰富的，教师要想让学生在课堂上能够受到德育教育的熏陶，就要深入了解教材中有关德育教育的内容，挖掘其中的德育因素，并利用一定的方式传授给学生，例如，《开国大典》《为中华之崛起而读书》等，这一类文章能够激发学生的爱国主义精神，《狼牙山五壮士》《黄继光》等英雄先烈的事迹让学生们珍惜现在的美好生活，热爱和平，热爱国家，《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等文章让学生感受到亲情的温暖与珍贵，《列宁的花瓶》《我不能失信》等文章使学生意识到诚信的重要性，使学生能够养成诚信待人的好习惯。几乎每一篇文章，经过深刻挖掘它的中心思想，就能发现其中的德育资源。掌握并利用这些资源，帮助学生做一个品德兼修的人。[2]

2.德育教育在写作中的应用

写作是小学语文教育中的重点内容之一，也是写作的基础教学。通过写作来对学生进行德育教育是非常有效的。因为学生笔下的文字，很大一部分能够反映出学生的内心和观点。例如，我们针对课文内容布置学生写一篇读后感，学生在课文的基础之上，阐明自己的观点，通过这些观点，教师要展开指导，对于正确的观念要予以表扬，错误的观念要及时纠正，利用写作加强学生对课文理解的同时，也很好的引导了正确的道德观念。[3]

3.课外阅读中的德育教育渗透

养成良好的阅读习惯是小学语文教育中一直倡导的，不但要阅读教材，也可以开展课外阅读来开拓学生的视野，以便进行德育教学，在推荐课外阅读上，教师要选择学生感兴趣的阅读资料，通常，童话故事或者寓言故事是小学生比较喜欢的，这些故事轻松有趣，而且能够揭示一定的道理。例如，《揠苗助长》《守株待兔》等寓言就告诉学生不能贪心，想要有收获就要踏踏实实的努力，《亡羊补牢》告诫我们有了错误就要及时改正，不能存在侥幸心理，否则后悔都来不及了。教师可以鼓励学生针对每一篇课外阅读的文章，总结出中心思想，记录下学生自己认为感触最深的片段，经过长期的积累，对德育教育会产生很大的影响。

4.将德育教育应用在课外实践中

我们培养学生的道德品质的最终目的，就是为了学生能在生活中做一个品质高尚的人，因此，德育教育是要付出具体行动的，只有学生亲自去实践了，才能感受到德育教育的魅力。例如，在学习了《慈母情深》以后，我们能够体会到母爱的伟大，那么怎样回报这样伟大的爱呢，就需要学生们自己感悟。可以帮助妈妈做一些力所能及家务，减轻妈妈的负担，在母亲节的时候为妈妈准备礼物，给她惊喜，也可以努力学习，回报给妈妈不断进步的成绩。再如通过学習了《只有一个地球》，学生们要意识到环保的重要性，我们生活在地球上，就有责任保护地球上的环境问题。节约用水，不乱扔垃圾，不践踏一草一木，要从生活中的每一件小事做起，养成热爱环保的品德素养。另外，要想让学生更真切的体会爱国主义精神，可以带学生对博物馆或者当地的名胜古迹进行参观，近距离体会祖国山川的壮丽，以及革命先烈的高尚。[4]

二、德育教育在小学语文教学中的应用作用

1.丰富语文教学的课堂内容

新课程改革以后，要求只注重学生的全面发展，注重对学生综合素质的培养，传统的小学语文课堂，多为“灌输式教育”，学生在课堂上没有自主思考的时间，但是注重德育教育以后，课堂上的教学内容不再单调乏味了，学生能够针对课文内容思考人生中的道德品质，可以小组合作讨论，也可自己思考后向教师阐述，不但能够活跃课堂的气氛，还能使课堂内容更有营养。

2.帮助学生建立优秀的道德品质

我们接受教育的目的不仅仅是为了学习知识，更是要学会做人，通过德育教育能够帮我们实现这一目标。人格是从小养成的，要想使一个人建立优秀的人格，就要从小进行正确的引导。小学语文教学中的德育教育，是中国近千年来的文化精华，学生从其中领会爱国主义精神，亲情友情的珍贵，诚实守信、知错就改、尊老爱幼等优秀的素养，对帮助学生建立优秀的道德品质有重要的影响。

3.师生共同进步，使德育教育在语文教学中绽放光彩

德育教育不是说说而已，在实际生活中，我们也时刻不能忘记，教师本身要以身作则，做好带头作用，学生才能服气并随着效仿，自然而然就养成了好习惯。另外作为教师也要不断地学习和进修，无论是在知识教育还是德育教育上都是学无止境的，只有自己不断进步，才能带给学生更新的教育模式，促进学生学习以及生活的发展。德育教育是小学语文教育中一颗璀璨的明珠，为学生的人生指明了方向，同时也是一座警钟，时刻警醒着我们，优秀的人格是我们一生都不能丢弃的宝贵财富。

结语

综上所述，德育教育的确值得我们在小学语文教育中增加重视程度，因为它不单单涉及了语文上的学习，还为人生的前进指明了方向。但是，现在很多学校和教师还没能意识到这一教育的重要性，这需要我们共同的努力，积极倡导的德育教育，宣传德育教育的好处，从自身出发，在课堂上实施德育教育的创新教育模式，使德育教育在小学语文教学中绽放光彩。

参考文献

[1]李见京.在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈[J].课程教育研究，2018（08）：39-40.

[2]刘瑞霞.德育教育在小学语文课堂教学中的渗透应用[J].好家长，2018（08）：24.

[3]张青.教书育人润物无声——如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2018（15）：72.

[4]李占国.探讨小学语文教学中进行德育教育的方法[J].中华少年，2018（01）：40.