儿童创意脸谱的教学探究

2018-10-26朱军慧深圳市福田区皇岗小学

少儿美术 2018年6期

■图、文/朱军慧深圳市福田区皇岗小学

新版小学美术教材都有涉及“戏曲脸谱”表现的教学课程，也是我们美术老师以不同内容与形式、不同结构与手法传授中国传统艺术课程项目的热门专题之一。2013年我校区级公益性美术课题《小学美术中脸谱艺术特色课程的开发与探究》获得立项，学校美术研究团队以课堂教学为依托，深入探究，乐此不疲。在教学的实践过程中，我们有机会探讨和学习更多的中国戏曲文化和中外脸谱艺术，同时诱发了对传统脸谱特有的画面以及构成表现的浓厚兴趣，形成了以“脸谱构成的多元化表现”的研究思路和教学模式。

由于远久的历史沉淀和文化渊源，传统脸谱定格的谱式和流于民间简单的表现模式，在今天的小学课堂里难以伸展。是详细讲解、严谨相像地描摹，还是简单了解、随意地想象发挥？成了我们研究的瓶颈和难点。当我们在四年级对学生进行传统脸谱认知教学后，作业里看到的多是临摹得近似的脸谱，画面结构单调，缺乏创意，跳不出常见的框框和模式，让传统文化的学习变得沉闷、单调而缺乏生趣。

美术学科教学强调“图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解”五大核心素养，正如尹少淳教授指出的：“教学思路从两个方面入手：一是选择有利于形成核心素养和获取知识的方式，再是将知识与技能放在情境中解决问题。”让我们明确了教学的目标和研究的方向。

分析学生以往的作业和绘画的习惯，我们决定融合传统脸谱谱式，渗入图案装饰构成的元素，把研究的重点集中在学生最有兴趣的五官、脸型的纹饰变化装饰上，眉、眼、鼻窝、两颊、额头包括发型都可以进行形与色的设计和装饰变化，这个体验过程正是通过与传统戏曲脸谱、非洲脸谱、西方面具的对比，了解中国文化的优秀之处，并学会通俗有趣的造型、丰富的情感色彩的表达，呈现出学生大胆想象、自由发挥的精彩画面和造型。

一、儿童绘画的随意性和装饰效果让创意脸谱耳目一新

我们围绕“创意脸谱”主题和多种绘画、造型形式的教学探究，有一、二年级的《唱京剧，画脸谱》《儿童趣味脸谱》，戴着脸谱猜角色、学腔调找色彩、色彩添加看创意；三年级的《民俗剪纸——脸谱》和四年级的《脸谱图腾柱》，剪贴结合、装饰装置、布置环境、小组合作，五年级的《黑白线描脸谱》，线条疏密、黑白装饰，六年级的《儿童创意脸谱》《当脸谱遇上面具》，综合表达、相互竞争、最佳点评、创意无限等等，让学生在宽阔的学习平台上展开无限想象的翅膀，自由飞翔。校艺术节展出了七百多幅稚拙可爱、天真创想、五彩斑斓的儿童脸谱创意绘画作品，获得家长、专家的高度赞誉，我们坚定了继续探索的方向和信心。孩子们在作品中机灵地想象、认真地描画和出其不意地显现，让我们感受到孩子们被激发的对脸谱艺术和传统文化的深深热爱。低年级学生的趣味脸谱作品中，孩子们把生活中熟悉的鱼类、人物、动物、昆虫、树林等随性组合成一幅想象的世界和神奇的画面，如同韵律的音符跳跃在线条、色彩与块面当中，简洁、活泼、趣味、灵动。六年级学生创意脸谱作品内容虽然简单稚拙，但画面的设计感、形式美、创意造型巧妙生动，给脸谱的创意表现带来不一样的视觉冲击和启示，儿童脸谱创意作品自然清新，儿童化的趣味性、随意性和装饰效果让创意脸谱耳目一新，注入了新的活力。

二、现代材质的特性发挥让脸谱艺术的表达更加丰富、多样化

脸谱艺术的创意和教学探究离不开现代材质的应用，教育家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材质的兴趣。”最初我们发现了软陶这一现代材质和塑造技法在教学中特殊的效应，鲜艳的色泽及丰富的调和方式、捏揉力度的把控、塑造的多样化、烘烤的便捷程度，都是非常适合小学生随心所欲去捏揉、盘条、塑造、成型的。我们在教学和学校社团辅导过程中偶然看到学生把装饰软陶瓶花的花纹泥片有规律地复制在脸谱上，呈现出鲜明的图案构成和装饰美新面貌，一种传统艺术与时代艺术相互融合的式样油然而生、面目一新。很快我们将软陶纳入创意脸谱立体造型、设计创意的课题研究中，这种平面的形与色的设计和图案装饰变化应用到软陶的立体或半立体造型中，对老师和学生一样产生了开启思路、放手创意、融会教学的良好效应。以软陶材质本身的延展，我们捏塑具有浓淡变化的水墨脸谱、细腻与婉约的花纹式脸谱、清新又典雅的青花图案脸谱、浮雕软陶脸谱、瓶子上的立体脸谱、马勺脸谱、脸谱挂饰等等。在综合表现的方法上，我们的学生借助废旧瓶子、铁丝、锡纸等材质材料塑造作品，学会了发现、尝试、运用身边的各种材料完成软陶的联想、设计和制作。

线描脸谱

我们对于学生们能力提升的欣喜几乎超过了眼前精彩的脸谱艺术作品，这样的观念主导着我们的教学课题研究，所以才会有脸谱艺术内容、形式与综合方式的不断拓展。剪纸脸谱的形式表现、纸筒脸谱挂饰的形式表现、装饰脸谱与软陶脸谱的形式表现渗透到我们的常规教学中，也渗透到了学校的每一个孩子的心中，成为他们引以为自豪的特别喜爱的课程。

三、脸谱艺术与多种文化的融合开拓综合性学习的新模式

中国脸谱艺术有着民族文化及传统戏曲艺术的浓重特征，谓之中国文化与中国艺术的精髓。因此，我们在研究脸谱艺术的时候更加注重将中国元素的汉字、篆文、中国结、中国成语、寓言故事、民间图案、戏曲妆饰等等融合在一起，让学生感受到中国文化的博大精深、缤纷多彩。特别是当同学们的脸谱艺术作品展现在学校艺术长廊、关山月美术馆、市民中心展厅、市青少年艺术基地，并且参加赴英国的文化交流活动之时，孩子们的那份自信和热情，足以让我们相信，学习创意脸谱艺术的探究活动对孩子们的一生都会产生重要的影响。

中国脸谱艺术如同一首优雅的诗歌吸引着孩子们去吟诵、去品味，从中发现、了解、创想、描绘、塑造，并演绎出儿童创意脸谱的另一个新的精彩。我们陪伴学生一起走进具有儿童特色的艺术平面设计、立体造型、黑白线描画、纹样装饰等多种表现形式，这种多元的、丰富的表现形式中既有传承又有创新、拓展，同时也契合了美术教学五大核心素养中文化理解和创新能力的目标，儿童创意脸谱的探究教学，为我们的孩子带来全新的创意世界和自由的天空。