美术课题课题一: 刮蜡纸创作

2018-10-26秦明智北京杨景芝艺术中心

少儿美术 2018年6期

■图、文/秦明智北京杨景芝艺术中心

本课课题有写生、创作，材料是用刮蜡纸完成的。刮蜡纸是一种便于绘画而又有明显效果的材料，学生很是喜欢。课题中有植物、建筑、人物的写生，也有动物的创作。学生在黑色的纸上勾画出白色的线条，感觉很新鲜、兴奋。我要求学生勾画线条要清晰、肯定、连贯，不随意修改。

在教学中对于写生课题，我主要强调了以下几点：

1.用线条勾画出物象的造型轮廓，组织好画面；

2.找出物象的肌理：如植物的叶、花的细节；人物的头发、胡须等；建筑的瓦顶、墙缝、树的层次等，用点、线加以表现。这一步很重要；

3.做黑白对比：把亮色或浅色刮出白色，如天空或白云；门窗、植物的花或叶等，使建筑、植物的整体、人物头部等留黑，形成大块的黑白对比，画面的大效果有了，也就可以说完成了作业。

9至10岁的学生是中年级段（三、四年级），他们不满足于自己的作业停留在原创水平上，渴望了解更多的美术知识和表现方法，他们对写生和色彩以及不同材料、工具的运用更感兴趣，对画面的效果也表现出浓厚的兴趣，他们的感受力、欣赏力、表现力、创造力等方面的潜能有了明显的发掘和提高，对绘画充满了自信和热情。这一阶段的学生经过一段时间的学习、训练，作业画面效果已经较为完整而不凌乱，丰富而不琐碎。因而教师需要适时地加以引导和提示。本课对于创作课题的动物的题材有：猫头鹰、角马、蝗虫等。我给学生提供一些动物的图片，要求学生从中选择自己喜欢的几幅图片进行组合创作。

我主要提示以下几个要点：

1.选择不同动态、角度的动物组织画面，表现情趣、主次、遮挡等；

2.表现动物特有的肌理：角马的鬃毛、纹理、骨骼等；表现猫头鹰的头部及眼睛的特征；表现蝗虫的头部特征及翅膀的肌理等；

3.选择合适的背景表现动物的生活环境和状态等。这幅作业的黑白效果较难处理，因而更应简单而深入浅出地讲解黑白处理的方法。

首先，我引导学生把动物的皮毛等肌理用点、线处理好，把动物的特点表现出来；其次，把动物与背景（天空、地面、草地、树木等）做比较，找出大的黑白对比关系即可。第三，在处理画面效果时，始终引导学生关注画面的整体，从画面的大效果看黑白处理得是否得当，避免琐碎、零乱，学生会在感受和观察中进行表现，使画面达到较为理想的效果。第四，教师在课堂巡视中要随时给学生提出建议，完善画面。