新形势下开展环境保护宣传教育工作的几点思考

摘 要：环境宣传教育是环保工作的重要组成部分，新形势对环境宣教提出了新要求。本文分析了当前环境宣教工作中存在的问题，并针对性地探讨了应对策略。以期为提升环境宣教活动的效率提供些许参考和借鉴。

关键词：新形势 环境保护 宣传教育

保护环境是我国的一项基本国策，环境保护宣传教育是环保工作的重要组成部分。本着对环境问题的高度重视，我国先后出台了很多相关文件，如2008年新闻出版总署印发的《关于加强环境保护宣传教育工作的通知》及2016年环境保护部、中宣部等六部委联合发布的《全国环境宣传教育工作纲要（ 2016—2020年）》（以下简称纲要）等，侧面反映出了我国对于环境保护宣传教育的重视程度，同时也积极引导着开展环境宣传教育的方向。《纲要》提出了到2020年，实现绿色生活方式深人人心，全民积极参与环境保护事业，生态文明主流价值观在全社会顺利推行的目标。面对新形势新要求，广大环境宣传教育工作者应以上述目标为指针，积极分析当前环境保护宣传教育工作中存在的问题，并积极探索解决的思路及进一步提升环境教育宣传工作效率的对策，凝聚全民合力，共同推动环保事业的顺利进行。

1 环境宣传教育存在的问题

当前，环境宣传教育存在形式单一、统一化、机制不完善、宣教队伍能力待提升几个方面的问题。1）在宣教形式方面，针对学生群体的环境宣传教育以课堂教育为主，对于其他社会群体多采取横幅标语、公益宣传活动等形式，相较单一，导致宣教效果不甚理想。2）中国自古就遵循“因材施教”的教育理念，环保宣传教育亦应如此。当前很多宣教活动采取一把抓的简单粗暴的宣传形式，未充分考虑各群体的个性化需求，与公众多樣化、差异化的需求相矛盾。3）宣教机制不完善。完善的工作机制是促进宣教工作顺利进行的重要前提和保障。缺乏有效的、完善的机制指导下的宣教活动必然无法达到理想的宣传效果。4）宣教队伍的能力有待提升。人才是拉动宣教活动的重要支撑。当前，很多环保机构，尤其是农村区域的宣教人员，在宣传组织、策划、实施等方面的能力有待提升，导致宣教效果低于预期。

2 新形势下提升环境宣传教育效率的几点建议

2. 1 打造一支高素质的环境宣教队伍

宣教队伍是环境宣教活动的组织者、策划者、实施者，其能力直接决定着宣教活动的效果。打造一支高素质的环境宣教队伍是提升宣教活动效率，带动全民参与环保事业的重要基础。首先，要加大环境宣教队伍的准入门槛。在招聘环境宣教人员时，不仅要测试其环保知识，还要加强对于宣教技能的考察。其次，要加强对于环境宣教人员的培训力度。通过培训，夯实宣教人员的理论、技能水平，提高其创新能力，为达到《纲要》的预期宣教目标奠定良好的队伍基础。第三，要建立完善的考核、激励机制，充分激发环境宣教人员的工作热情，焕发宣教队伍活力，促进环境宣教工作高效运转。

2. 2 完善环境宣教机制

完善宣教机制是达成预期宣传目标的必要举措。首先要建立、健全部门联动机制，尽快形成政府主导、各方配合、运转顺畅、充满活力、富有成效的工作格局。其次，形成多元化的环境宣教经费投入机制，尤其注重边远、农村地区的经费投入，确保环境宣教工作经费充足，并尽量缩小城乡宣教进程差距。第三，切实推进全民宣教计划，增强全民环境意识，带动全民参与环保事业。

2.3 根据宣传对象的特点，建立差异化、个性化的宣教方式

2.3.1强化对各级领导的环境宣传教育及工作考核

领导干部是环境宣教活动的领导者和决策者，对宣教活动的组织、落实及效果起着决定性的作用。只有强化对各级领导的环境宣传教育并建立完善的考核制度，使其将环境意识真正内化于心，外化于行，充分燃起工作热情，才能有效发挥其领导、牵头作用，带领公众鼓足干劲，撸起袖子，将环境宣教活动做出实效。

2.3.2 注重青少年的环境宣传教育

青少年是未来社会建设及环保事业的继承者、开拓者，且由于其正处于生长发育期，可塑性较强，易于形成和树立良好的环境意识。因此，注重青少年的环境宣传教育是立足长远的必要举措，也是一条事半功倍的良好途径。加强针对青少年的环境宣传教育，要丰富教育手段。当前多数学校的环境宣教采取课堂讲授的形式，相较枯燥，效果不甚理想。对此，一方面可增设并逐渐加大实践课的课时比例；另一方面可借助环境宣教基地进行现场参观教学。

2.3.3 加强对消费者的环境宣传教育

消费者的消费行为会对环境产生一定程度的环境影响，如购买非降解购物袋、一次性筷子等非绿色环保产品的行为，造成了严重的白色污染问题。因此，消费者理应也必须成为环境宣传教育的重要对象。对于消费者的环境宣传教育，要从生活实际入手，如节约水电、垃圾分类、拒绝一次性产品等方面，使消费者形成绿色的消费观，落实绿色消费行为，从而真正做到守护绿水青山。

2.4 建立多样化的宣传教育途径

建立多样化的宣传教育途径可从以下几个方面入手。1）充分利用环保机构的相关杂志、刊物等在环境宣传教育中的重大作用，丰富环境宣教手段。2）报纸、电视、广播等是人们获取信息的主要渠道，利用上述载体进行环境宣教活动，可大大提高宣教活动的覆盖面和频率，推进全民环境教育进程的同时，大大提升环境宣教活动的效率。3）充分利用权威效应、名人效应的带动作用。邀请权威人物、社会名人等加入环境宣教队伍，利用权威效应、名人效应，充分激发公众参与环保事业的热情。4）针对互联网普及率较低的农村地区，可充分结合横幅、墙体标语、橱窗、宣传栏、广播等载体，以村委会为环境宣教阵地，采取文字、声音、影像等相结合的方式，切实促进农村地区的环境宣教活动。

3 结语

随着工业化进程的不断迈进， 我国的环境污染问题日益严峻。要解决长久以来积累的环境污染问题，仅靠政府的力量是远远不够的。正所谓保护环境，人人有责，环境的好与坏直接决定着我们每个人生活的质量。因此，促进公众全员参与环境保护事业，是符合国家和公众切身利益的、行之有效的途径。广大环境宣传教育工作者应明确全员参与的重要性及必要性，以公众环境宣传教育为重点，结合各层次公众群体的特点，积极探索特异化、个性化的环境宣传教育形式，切实提升环境宣传教育的效率及大众的环境意识，从而凝聚公众合力，共同推进环保事业的进程，促进国家、民族、社会的可持续发展。

参考文献：

[1] 袁莉，李攀，关于环境保护宣传教育工作的实践与思考[J]，环境与可持续发展，2016，41（ 6） ： 125-126.

作者简介：揣莹（1987.12--）；性别：女，籍贯：河北秦皇岛，学历：本科，毕业于燕山大学 现有职称：助理工程师；研究方向：环境工程。