童真童趣让小学国画教学更有效

王娜

摘 要：国画教学在小学美术教学中是一个重点，小学生对于国画的学习，也是传承中华民族传统文化的一个过程，对于学生审美能力的塑造，以及综合素质的培养有着重要意义。在小学国画教学中，为了调动小学生参与学习的热情，教师要注重融入童真童趣，比如引入童话故事，巧用童性手法，开展童趣游戏教学，这样更能吸引学生的注意力，实现更加有效的教学。

关键词：小学美术 国画 童真童趣 融入

引 言

国画是中华民族历史文化中的瑰宝，是人类绘画史中的一颗璀璨的明珠。素质教育改革更加重视小学美术课的开展，教师在教学过程中要努力提高教学的有效性，其中国画教学是一个重点，为了改变传统落后教学模式的弊端，教师应该结合学生的兴趣爱好和思维特征，可以融入更多的童真童趣，这更符合小学阶段学生的年龄特征，有助于激发学生的参与学习兴趣，增强教学效果。

一、引入童话故事，拓展国画题材

小学生们天真烂漫，童话故事书是他们此时最喜爱的文学读物，童话故事当中有很多奇幻的色彩，有着丰富趣味的故事，有着曲折精彩的剧情，深受少年儿童的喜欢，满足了他们的心理需求。所以在小学国画教学中，教师不妨也将童话故事引入到教学中，将其作为一种特殊的学习素材，让学生的绘画题材更加的丰富，这样融入童真童趣的美术内容，就能够激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。例如在教学人教版小学美术“水墨游戏”这一课的时候，教学重点就是要引导学生对毛笔和墨的使用训练，掌握墨的几种画法，在让学生创作水墨画的时候，就可以让他们尝试把自己知道的童话故事融入其中，大胆作画，敢于下笔。比如有的学生创作出来了《百花仙子》的“花”主题的童话故事水墨画作品，大家充分展开想象，描绘自己想要表现的童话内容，这样一定会产生更多丰富多样的优秀作品。

二、巧用童性手法，展现国画意境

我国的国画之所以会成为历史流传下来的经典，一个重要原因就是国画具有独特的意境美，为了让学生体会到国画中的意境，小学美术教师可以巧用童性化的手法，这样可以达到更好的教学效果。

1.巧用夸张手法

小学生处于形象化思维阶段，抽象思维较差，一般是通过直观感受去了解事物的外形和特征，之后在脑海中进行强化。所以教学在教学的时候，可以巧用夸张的手法，为学生表現出更为形象生动的国画意境，指导学生运用夸张手法来创作，这可以为他们带来更多的学习乐趣，对国画产生更大的热爱之情[1]。比如国画教学中包含着对动物的描绘，小学生都是热爱小动物的，教师就可以引导学生在绘画时将这些动物进行夸张手法处理，更加体现出动物所具备的独特特征，比如老虎的威猛、小鸟的欢快等等，这样可以帮助学生更好地理解和表现出国画意境。

2.巧用置换手法

小学生的年龄幼小，生活经验不足，对于一些陌生的事物很难产生准确的认识，所以教师在教学中可以巧用置换手法，通过“张冠李戴”的方式进行替换，这样可以引导学生更深入地分析事物的构造特征，这样学生可以从中选取喜欢的内容进行创作，结合自己已经具备的学习和生活经验，从而产生一个具体的形象。比如要想让学生画轮船，教师可以先让学生仔细观察轮船具有哪些独特的特征，其中船身和水之间就存在着紧密的关系，这样学生就会通过想象来体会其中的意境，这样会让他们更加深入认识到国画的意象特征。

三、开展童趣游戏教学，启发学生创作思维

小学国画教学是引导学生进行创作的过程，借助美术的方式把自己想要表达的内容创作出来，这个过程应该是会充满兴趣的，才能绘画出更好的作品。国画是小学美术的一个重点，但是很多学生认为国画比较的严肃和保守，内容比较单一，所以这会让他们感到学习起来比较的陌生和乏味，最多就是进行作品的临摹，缺少自主创作的热情。实际上国画教学应该开放的、趣味的，教师要将整个教学活动变为一种游戏，通过开展童趣游戏教学，这样的学生更能够感受到学习的趣味性，也就会启发创作思维，把自己认为漂亮的、新奇的事物画出来，这样可以极大的提高国画教学效果[2]。比如要想让学生进行山水画的教学，可以带领学生到野外郊游，走入到大自然的怀抱中，感受巍峨的大山和欢快的小溪，可以在草地上一起做一些游戏活动，这样学生的心情一定是非常愉悦的，此时再引导他们进行山水画的创作，并且充分发挥想象，把自己想要表现的故事融入其中，比如可以有一群儿童在草地上放风筝，或者有一群可爱的小动物在欢快的生活，小学生的思维天马行空，创作出多样化的作品。

结 语

总之，在小学美术国画教学过程中，教师要新课程理念为指导，注重遵循小学生童性的特点，在教学中加入更多童真童趣方面的内容，这样可以引导学生在趣味欢快的过程中进行学习，而且还会感受到中国国画的丰富魅力，能够激发热爱传统文化的情感，全面促进了教学质量的提高。

参考文献：

[1] 周礼娟 . 童真童趣让小学国画教学更有效[J].广西教育，2015（11）：56.

[2] 张楚 . 优化美术教学尽显童真童趣[J].美术教育研究，2017（04）：90.