微课优化高中计算机Excel函数的应用教学

摘 要：随着计算机进入数字科技的时代，新一代的微课教学过程中，更多关注的是相应的教学形式，微课在互联网时代的教学模式状态下，不断在高中计算机课程教学中应用。本文主要阐述了高中计算机课程借助微课教学模式，结合实际教学Excel的应用实践对其进行展开操作，发挥以学生主动学习为主，教师结合微课教学模式讲授Excel的应用设计教学内容细节等，微课具有可视性讲解主题内容、精悍、适应性强等优势，实现了高中计算机微课教学的精品讲课内容。

关键词：微课 高中 计算机教学 Excel函数应用

一、微课助力高中Excel应用教学的实践现状

目前，高中计算机教学开拓了创新的教学模式应用，通过微课视频制作计算机课程教学的应用实践，以不同形式的微课、慕课、多媒体教学课堂等在线学习方式，解决高中计算机课程教学中存在的问题，通过教师行动导向引导学生主动学习计算机Excel的公式及函数的应用领域，充分发挥学生主动运用微课的新颖特点，提高和展现辅助计算机教学课程的全方位角度应用能力，结合微课设计教学模式提升高中学生认知计算机Excel课程的重点掌握部分内容的方法。加强Excel应用在现代办公环境中运用的过程，体现了办公软件的强大技术支持，及适应办公业务的能力水平。在技术的强推动力下代替传统的统计方法，以两种或两种以上的形式统计核算Excel的表格运行方法，解决以往多人计算统计的繁忙工作，为办公处理软件节省了大量的人力、物力。分析现行的高中计算机Excel的公式作用，涉及到运行数据的总和、平均值、合并单元格等的混合公式运算。运用Excel的程序系统计算函数公式的简单计算统计，分析Excel已知函数公式的运算规律，应用相应的计算机Excel录入函数程序，大约有500多个函数或公式常用于财务计算、数据统计分析过程中，但其中有30多个常用的函数需要背诵记牢，以备日常办公、数字统计等运用Excel计算或制表工作运行。计算机课程中的Excel软件是基础办公制表软件，其中主要学习制表及运用公式和函数的统计方面，进而满足日常办公中的制表需求，不断提升高中学生整体计算机应用能力的技巧学习方法。[1]

二、微课优化高中计算机Excel函数的应用研究对策

在高中计算机Excel教学实践过程中，高中计算机教师应掌握微课、慕课、PPT等多媒体教学优势，熟练掌握网络技术、计算机技术操作的技能，结合创新的教学模式开展计算机课程的教学方式。具体操作研究措施如下：[2]

1.借助微课模式提升高中计算机Excel教学重要性

利用微课简便视频的实效性特征，实现了计算机精品教学课程的有效目的，同时也提升了高中学生计算机技术应用的水平。微课辅助高中计算机教学，以其视频记录过程的主要形式，可视化展示了计算机Excel教与学的师生互动环节，同时提升了计算机教师反思教学水平的改进效果，在实践教学过程中结合互动学生的反馈问题内容，通过分析和讨论教学疑难问题，借助微课实现创新计算机Excel教学改革的视频教科研教辅资源。高中计算机Excel教学凭借微课的制作方法，结合网络技术建设可视化视频的教学互通模式，有效实现了多媒体介质转换融于计算机教学方式，从而达到高效视频教学的有效目的，提升了计算机教师创新网络同步教与学的互动内容，同时也促进提高了课前准备、课堂教学、网络作业的互动教学模式研究和改进创新方法。

2.微课助力高中计算机Excel教学策略研究

第一，录制微课之前要做好各方面的素材准备工作，包括PPT多媒体教学课件、视频、图片、音频、二维或三维动画等保障微课教学内容组合的元素条件。微课录制计算机课程需要一定的先进技术环境及条件，进而达到高标准的教学录制水平，发挥简单易懂、简短、的可视化技术操作计算机教学过程的分析点，按照微课制作的步骤依次进行制作宣传片、微课教学设计、后期非线性编辑视频剪裁及文字对白同步处理、审核、校对、发布等相关微课制作步骤，结合微课形式融合计算机技术贯穿Excel承上启下的衔接教学内容，起到高效辅助计算机教学质量的精品环节作用，切实提升高中计算机Excel教学改革的有效保障。

第二，依托微课设计高中计算机教学内容的教学模式。选择高中学生适应的计算机学习方法，制作微课中的视频、文字、动漫等形式的视频教学网络课件平台，以崭新的教学模式体现生动活泼的计算機教学课堂氛围，集中展现了微课精彩的计算机教学内容及学习应用效果。针对这种学习方式深受高中师生教学互动的青睐，解决了枯燥乏味的计算机理论环节，更有利于促进高中学生学习计算机及Excel教学内容的兴趣。

第三，微课按照章节制作相关计算机教学内容。通过每节的录制总结计算机凭借微课教学模式的简单、简短、易学易懂的优势特点，促进高中学生能够理解掌握计算机Excel教学知识的公式及函数的操作要点。结合计算机教学目标及教学内容，借助微课不断设计新颖的教学改革方法，引领学生结合微课的教学模式内容反复进行联系操作，将被动学习态度转变成主动自学联系的循序渐进意识，逐渐完成计算机教学内容的疑点、难点及重点，进而促进高中计算机微课辅助可视化教学的实用性价值，高效提升高中计算机教学的水平及创新教学模式。

三、结语

在高中计算机课程教学过程中，利用微课教学微视频展示计算机Excel的应用教学环节中的教学疑难问题，微课以其集中解决问题效率高、简短、精炼、易掌握技能等特点通过视频为载体记录计算机课内课外教学互动的精彩过程。高中计算机课程借助微课学习Excel的应用，从而培养高中学生的应用操作能力，更加促进了高中计算机教师掌握微课教学的实效性。高中教学应与时俱进跟上时代的脚步，计算机教师也应该不断提高Excel的应用实践能力，从而提高计算机基础教育教学的技术水平，在实践教学中运用高端技术水平，带动学生提高计算机应用技术能力。

参考文献：

[1]吴彬.浅析高中计算机教学中Excel中公式和函数的使用[J].中国新通信，2015，（3）：91-91.

[2]崔律.计算机技术在微课领域的应用探析[J].新校园（中旬刊），2016（6）.

作者简介

王玮林，男，（1981-09-24），甘肃省白银市景泰县，本科，中教二级，信息技术。