浅谈家校有效沟通的策略

卢锦容 余正军

摘 要：在当今社会背景下，家校的有效沟通能够更好地促进学生的成长。从建立信任、转变沟通方式和内容、构建多维度沟通渠道、构建与美术专业课教师的良好沟通、有效利用家长资源五个方面入手，简述美术特长班家校有效沟通的途径，对于家校沟通具有一定的借鉴意义。

关键词：家校沟通；信任；多维度；家长资源

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.106

现在的教育绝不仅仅是学校的教育，也包括家庭的教育，家校合力才能共同形成教育磁场，取得教育效果的最大化。

一、信任是建立融洽沟通环境的基础

家校之间的信任是搭建家校沟通这座桥梁的基础。要建立信任的沟通环境，首先要充分尊重家长，在平日与家长的沟通过程中，要注意保持热情、平和、真诚，尤其是当学生出现问题时更要保持一个平和的心态和家长沟通，以适宜的方式指出学生的问题；其次要真诚地与家长沟通，为学生的身心健康着想，依据学生个性特点提出适宜的解决方案，并换位思考，体谅家长的难处并获得家长的支持，以求达到更好的效果；最后，班主任要提高自己的专业水平程度，若班主任在与家长的沟通中能够适宜地提出解决方案并给予家长正确的指导，就会增加与家长之间的信任程度，家长也就愿意更多地倾诉学生的信息，可以更好地构建沟通基础。

二、转变沟通方式和内容，不畏惧，不敷衍

在日常的沟通过程中，基于信任，家长会为班级建设提出一些建议。此时，教师应善于倾听并做出合理的判断。家长们都是以学生的自身发展为出发点在思考问题，真心想为学生的良性、健康发展出一份力，所以他们之中不乏有一些合理的建议并可以付诸实施。

三、构建多维度沟通渠道，确保信息全面、及时、准确

（一）利用微信等社交软件，搭建家校沟通平台

在现今社会，微信等社交软件的使用使人与人之间的沟通更加便捷。小平台，大用处，利用这个小小平台可以做很多事，小到琐碎的日常通知，大到集全班之力为需要帮助的学生募捐，虽说是小小平台，但却真切地体现着人间的冷暖。

（二）面对面的有效沟通和交流

在和家长的有效沟通中，无不需要面对面的交流，这或许是最原始却也是最有效的沟通方式。通过面对面的沟通，我们可以读懂一些隐含的信息，能从双方的眼神交流中更好地体会良苦用心，也才能更好地顺畅交流。通过面对面的交流，双方可以广泛交换学生的信息，便于双方全面掌握学生的关键信息，以利于有针对性地解决问题。

（三）以家长会为契机，促进信息的畅通

家長会是一个集体性的活动，利用家长会进行有效的沟通，首先，要根据班级情况确定家长会的主题；其次，选准角度，使家长们准确地捕捉问题，这样才有利于集中解决一类问题；第三，利用家长会以合理的方式提出较为敏感但又不得回避的话题，如：早恋问题，提醒家长关注学生是否早恋，并提出合理的解决方式——积极沟通，合理疏导；最后，适度地利用家长会营造好氛围，引导班级形成良好的学风等，积极争取家长对学校和班级工作的支持，达到互利双赢的效果。

（四）做好学生、家长与班主任的三方沟通

从高二开始，班里三名各方面优秀的学生到清华本部学习，为期一年。虽说他们在本部，但毕竟是一个新的环境，有了新的班主任，对学生来说都是新的挑战，无论是生活还是学习，都需要全方位地适应。除了与学生沟通，还要与本部的班主任有效沟通，包括学习、生活、人际等，以此充分掌握三名学生的近况。与此同时，鼓励家长与本部班主任及时做好沟通并能够把学生的信息及时反馈，便于管理者就学生的情况及时相互沟通。这样才能全面地掌握学生、家长信息，及时解决问题。面对这样一个难度较大的多方沟通，班主任要多做努力，同时需要极大的耐心。

四、构建与美术专业课教师的良好沟通，力求较为全面地掌握学生信息，促进家校的顺畅沟通

美班不仅仅需要重视文化课，更需要重视专业课。当然，首先要鼓励家长们及时与专业课教师取得联系，及时了解学生专业课情况；其次，班主任要全面掌握学生的全面信息，才有利于做好下一步的工作，所以与专业课教师的沟通也是促进家校沟通重要的一部分。与专业课教师的沟通主要关于专业课状态、水平及进步提升速度和空间等问题，同时与专业课教师达成一致：严要求、细观察、信息互通、共同管理。因此，实际意义上美班是两位班主任，一位行政班主任，一位专业班主任，只有两者共管、共督促、同交流才能更好地促进学生的发展，也有利于促进与家长的有效沟通。

五、有效利用家长资源，不仅能拓宽学生学习渠道，而且增强了学生的自豪感，利于家校沟通

在班级乃至学校，家长的资源是不可忽视的资源，他们来自各个行业，很多都是行业精英，在他们各自的专业领域里，他们可以为学生提供比我们更专业的辅导和帮助，班主任若能利用好这些资源，可以使班主任工作开展得更加顺利，内容更加丰富。

案例一：班级的一名学生的母亲是妇科主任，专业技术非常好，那么对于青春期女生的保健知识，教师便邀请这名家长做一堂关于“青春期生理健康课”的讲座，从专业的角度多方面生动讲述，并运用了众多案例，给G16级的女生上了一堂生动的青春生理课。

案例二：由班级策划的关于“艺术是什么”的创意晚会成功举办。对于这种以艺术为主题的晚会，在筹备时需要寻求一些艺术家教师来撑场，这件事难度很大。但是学生和家长利用手中的资源成功请到了陕西省知名作家商子秦教师和知名主播包志坚教师。学生的创意加上家长的有效资源，使得这场由班级主办的晚会异彩纷呈。

总之，无论何种沟通方式，都是为了家校合力、齐抓共管，以促进学生的发展。所以无论采用怎样的沟通方式，只要能够调动家长积极参与，就让沟通更加有效。