浅谈高考地理综合题解题思路和技巧

严巨会

摘 要：近几年来，高考地理综合题以其独特的方式，在高考试题中出现的次数逐渐增多，对于如何解决综合题，掌握哪些具体的解题思路和技巧，成為当前高中地理教师亟待解决的重大问题。在此过程中，高中地理教育工作者，应牢牢地把握综合题的显著特色，针对综合题的命题角度和设问方式，对各类题型进行较好的区分。同时教师要为学生提供大量的新素材、新信息分析综合题，要引导学生从多角度去解读有效的地理信息，强化解题思路的训练，促使学生掌握更多的解题技巧，从而逐步提升学生的解题能力和素养。

关键词：高考地理；综合题；解题思路；技巧

随着社会发展的进程，教育教学改革更加深入，为学科课堂教学模式带来巨大的变革，其中在高考中的表现更为明显和突出。为确保高考试题与时代、社会、教育发展方向相一致、相协调，尤其是在当今全国卷下，地理学科高考中第二卷综合题更加注重考查学生描述地理事物、分析某一个问题成因和探讨解决问题对策等综合能力，同时也特别关注学生基础知识的掌握情况，这就要求学生在解题中，把握一定的解题思路，切实分析其中的解题技巧，然后结合所学的地理基础知识对高考试题进行综合性地判断、归纳、演绎和比较，从而概括出经典、精准的答案。考察运用地理基础知识进行合理地论述和证明的能力，充分体现高考试题综合性、选拔性的特点。如何快速、准确、完美地解决高考综合题，进而在高考中取得优异的成绩？下面就浅谈一下高考地理综合题的解题思路和技巧。

一、以地理基础知识为契机，拓展学生的地理思维范畴

高考地理综合题是以基础知识累积而成的，所谓万变不离其宗，始终不能脱离基础知识，我们应以教材原理、规律和模式为平台，融合综合题的材料进行分析和探究，为地理知识之间搭建横向到纵向的关联，找到解决综合问题的关键之所在，引导学生回忆所学知识，并有选择性地运用已掌握的知识，解决综合题，完成储备知识的学习过程，避免学生在解决综合题时走弯路，或出现严重的失误。比如2017年全国卷Ⅰ中的第36题，主要是从四个角度提出的问题，此题主要考察剑麻生长的气候条件和用途，结合图形说明我国在基罗萨附近兴建剑麻农村的有利条件等。解答此题时，引导学生深入地分析我国国内剑麻纤维产需矛盾，针对题中要求，从气候条件和用途来进行剖析，借助地理基础知识，认识到剑麻属于热带经济作物，而我国热带面积比较小，生产产地狭窄，同时我国经济发展又对剑麻有着较大的需求量，所以要拓展市场，找准有利时机，解决该问题。这样解决综合题的方式，必须要求学生掌握扎实的基础知识，从而促使学生不断地增长见识，拓宽地理思维的范畴。

二、实现地理知识的迁移和转换，找到解决题型的快速方式

高中地理综合题中大部分题型是结合图形分析问题，其中所涉及的地理图片比较多，需要教师引导学生将图形转化为文字叙述，促使学生主动地剖析地理事物的特征、发展规律以及演变过程，实现图文的迁移和转换，找到解决问题的捷径，成功地解决高考地理综合题。比如2017年全国卷Ⅰ中的第37题的第二个问题，“判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据”，解答此题必须结合题中所给出的图六进行分析，明白该图横坐标和纵坐标各自的含义以及图例，然后观察两条曲线的变化。其中海拔低于2200米时，阳坡植物种类多于阴坡，当海拔在2200米～2300米时，可以从曲线中看出阴坡植物种类呈上升趋势，阳坡呈下降趋势；但是海拔高于2300米后，两条曲线都呈下降趋势，说明生物种类在减少，且受外界干扰不大。此题从表面看，与地理知识联系不强，但是实质上考察的是地理基础知识。假如在解答此题中，首先带着考题中的问题让学生仔细读图，提取图中的每一个信息，然后答案就会自然而然地浮出水面。在平时的练习题中，加强地理综合题的训练，并对常考题的答题要求进行归类、总结。这样不仅可以促使学生加深对地理基础知识的理解和掌握，更能有效地提高学生的地理形象思维能力，从而实现“柳暗花明又一村”的学习效果。

三、具体问题具体分析，思路清晰地解答综合题

高考中的地理综合题有着严密的答题思路和规范的地理术语。平时的练习中，包括月考、周练和阶段性考试中，教师在引导学生解答综合题时，必须充分体现文字表达的科学性和专业性，不能顺口胡诌，更不能违背科学原理，而要做到严密性和条理性，思路清晰地解答综合题，尽量做到不拖泥带水，要简明扼要、意思表达清楚，不能模糊不清，一定要答到要点上，层次分明，目标明确，因果关系要分析到位，杜绝一概而论。比如：2017年全国卷Ⅱ第37题中的第3问，此题主要考察影响交通建设成本高低的主要因素，关键词是交通成本，必须从建设难度和建设周期方面来进行分析，桥梁的防震要求、结构要求、跨度等，再加上运输情况、基础设施的情况等，在解答中，必须有一定的顺序，不能漫无目的，充分展示地理知识的特征。只有让学生做到具体的问题具体解答，加强答题总结，才能真正把握好高考地理综合题的解题

技巧。

总的来说，现在全国卷高中地理综合题呈现出的不同形式。教师要打破常规的教学模式，力求创新和转变陈旧的解题思路，帮助学生真正掌握行之有效的解题技巧——以高中地理知识为基础，准确而又迅速地找到正确的解题方法和策略，善于分析和研究不同的解题措施，充分体现学生创新思维的灵活性、创造性，实现举一反三、触类旁通的学习效果，真正把握综合题的本质，促使学生解决地理综合题的能力稳步提升，从而为学生的终生学习和发展奠定坚实的基础。