班主任工作体会

谭小晨

摘 要：新课程标准提出：素质教育是学校教育改革的重点，提倡教师要通过各种渠道，运用各种方式对学生进行综合素质的教育和培养，力争使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。作为班主任，有责任起到带头示范作用，做好自己的本职工作。

关键词：班主任；工作体会；了解学生

作为小学班主任老师，每天要面对一群活泼好动、性格不同的孩子，不仅要时时留意他们的生活学习，还要观察掌握他们的思想变化，及时发现和了解他们的各种问题。老师们都说，小学班主任就是孩子王。要想当好一名小学班主任，就要与孩子们打成一片，融入孩子们之中，成为他们的良师益友。无论是生活上还是学习上，都要对他们关心、引导。

在我从事多年的班主任工作中，我深知培养学生的各项综合素质，光靠用嘴给孩子们讲大道理是不行的，根本收不到良好的教育效果。要想从根本上对孩子们的思想成长起到有力的推动作用，让孩子们从内心深处发生改变，就需要班主任老师用自己的真心和实际行动进行言传身教，通过亲身示范作用，感化和影响他们的思想和行为。具体可以从以下几方面入手：

一、班主任要多渠道了解学生

要当好一名班主任，首先要学会去了解学生。只有真正了解了学生的所思所想，我们才能做到对症下药，及时给予学生指导和帮助。我们可以通过以下几个方式来进行：

1.通过自己的观察

不论是在课堂上还是课后，老师可以通过观察学生的状态和行为，判断学生的心理状态和思想状况。如：上课时一向专心听讲的学生，却表现得有些心不在焉；通常积极举手回答问题的学生，好像心事重重；下课后爱说爱笑的学生，一个人默默发呆等等。通过观察学生的一些反常表现，及时发现、了解学生的学习状况和心理变化。

2.通过其他学生间接地去了解

如：课后，班主任可以通过与其他同学聊天，间接地了解一些学生生活上可能遇到的问题或烦恼，然后再根据情况具体进行落实处理。

3.通过科任老师

有些孩子在科任老师课堂上的表现，与在班主任老师课堂上的表现可能会有所不同。在班主任老师的课堂上，他们会认真听讲、积极回答问题，表现良好。但在上科任老师的课时，则可能会松懈、怠慢。通过分析我们发现：一方面，学生对班主任存有更多的敬畏心理。另一方面，有些孩子很渴望在班主任老师那留下良好的印象，从内心深处渴望得到班主任的认可和表扬。相反，在科任老师那里，他们则会产生另一种行为表现。因此，班主任老师要及时向各科任老师了解学生的学习和心理动态，更及时、全面地掌握学生情况，以便及早纠正一些学生的不良学习习惯和思想上的错误认识，引导他们形成正确的认知理念。

班主任老师通过对学生的用心观察和了解，督促他们时刻严格要求自己，做一个积极向上、表里如一、热爱学习、有良好素养的新时代好学生。

二、班主任要用公正之心对待学生

小学生虽然年龄较小，但性格却各有不同。有的学生活泼好动，爱说爱笑；有的学生则天生比较内向、文静。还有的学生则是天生强势，比较霸道；有的则天生软弱，性格比较温和，不好与其他同学争抢。同样的，在学习方面，有的学生思维敏捷，成绩优良；有的学生则反应比较迟缓，学习比较吃力。面对性格迥异、学习状况不同的学生，班主任老师一定要做到公平公正，绝不能以孩子的家庭条件好坏，或以老师自己的个人好恶来对待他们。在老师面前，每个学生都是平等的。特別是班主任老师，每一个学生就像自己的孩子一样，他们身上都有不同的优缺点，我们要以公平公正之心去看待，并帮助他们改正缺点，这样才能让每个孩子获得平等的机会，养成不偏不倚的道德情操。

三、班主任要用爱心感化学生

小学生年龄较小，思想比较单纯，所以也很容易受到来自外界的伤害。有一次，我发现班上有个孩子，平常也不怎么和别的同学一起玩。对于大家都很积极参与的事情，他也是一副无动于衷、表情淡漠的样子，缺少他这个年龄段孩子应有的天真活泼。老师多次询问原因，他也爱搭不理的。以前家访，老师只知道他的父母在外地打工，家庭条件算是中等。但鉴于这个孩子现在的表现，我又再次进行了家访。深入了解后，才发现他的家庭其实一直不太和睦，所以孩子一直默默承受着沉重的心理负担。为此，我对他开始格外留意，尽可能多地进行学习上的询问和帮助，找他谈心，也会和他说一说自己的家庭琐事，逐步拉近与他的距离。一是想让他明白，家家都有本难念的经，大人也会有大人的难处。二是想让他懂得，不管父母之间有什么问题，他们依然爱自己的孩子。作为老师，作为同学，他们也都关心他，爱他。就这样，我通过和他不断地沟通，慢慢地用自己的爱心感化他。

四、班主任要用理解之心教育学生

小学生在成长的过程中，会因各种原因犯一些小错误。班主任老师不要对孩子们所犯的一点小错误，或出现的一些小毛病抓住不放，整日喋喋不休地唠叨这些同学。老师不正确的教育方式，很容易让这些学生产生敌对和逆反心理，不利于他们及时认识和纠正自己的错误和缺点。因此，老师要不急不躁，静下心来，用理解之心，心平气和地耐心指出他们的错误和缺点。晓之以理，动之以情，用真情去感动和说服他们，以自己的实际行动去教育学生，让学生也能认识、理解老师的良苦用心和真诚教育。

总之，班主任在工作中要不断总结经验，用心探究班级管理的好方法、好策略，用自己的真心付出和真诚的汗水，去浇灌一朵朵含苞待放的花朵，让孩子们在老师的不懈教导下，成为道德高尚、品学兼优的国家栋梁之才。

编辑 张珍珍