初中语文课堂教学如何实现“减负增效”初探

黄春潮

摘 要：在初中阶段，初中语文对学生来说是非常重要一门课程，它是学生学习任何知识的文化基础，初中语文既丰富了学生的思想，又让学生的理解能力与表达能力得到了进一步的提高，提高了他们自身的综合素质，促使他们向更好的方向发展。而已个好的初中语文课堂教学对学生来说更是非常重要，如今的教学，不应该是古典教学法，比较古板，教师应该使灵活教学，不断改进或者创新教学方法，提高学生的学习效率与老师的课堂教学效率。

关键词：初中；语文；课堂教学

随着现代教育制度的改革，教师教学的方法教学方式都与之前有了很大的改变，大家都知道，课堂是教师施展才华的地方，教师应该充分的发挥自己在教学上的优势，来提高教学效率。减负增效，字面意思减轻负担，增加学习效率。减负并不是减少老师的课堂教学，和减少学生的作业，而是应该提升教师的教学质量和教学方式方法，改变传统的教学方式方法，提高学生们的学习效率。增效是提高学生的学习效率，提高学生们的综合素质。要让学生减负，首先老师就要多付出一些，想办法提高学生学习的积极性，来实现减负增效，这是一个长期才见效的过程，所以教师一定要改变教学方式，改变学生的学习思维。

一、教学充分准备，对教学有信心

为了让减负增效有非常好的效果，实现减负增效的教学目标，那就需要教师在课前做好充分的准备，制定好合理的，科学的教学计划和教学目标。在初中语文的教学中，教师的课前准备一定要把课本内容吃透，非常熟悉课本内容，对在积极的教学要有充足的信心。首先要做到课堂教学有重点，提前思考在课堂上出现的问题，哪些内容是重点，本节课的核心内容是什么，哪些是比较不容易掌握的知识，这些都有什么联系，怎么样讲课才能让学生轻松的掌握，在备课过程中，有条理，清晰的备课思路，这都是老师应该提前做的事情。其次，教师必须掌握初一初二初三各阶段的教材，做好精心安排和计划，建立一个教学框架，使教学目标更明确。第三点，教学应该引导学生，让他们自己建立起一个自己的知识框架，让他们对每单元的内容都有一定的了解，这将会大大提高学校的学习效率和老师教学效率。最后，教师在每节课的结尾对学生进行本节课的复习，强化他们对知识的记忆，有利于学生提高学习成绩。

二、鼓励学生，实行奖励制度，分组学习

学生从小学就应该得到老师的鼓励，这样会增加他们的自信心，同时也让他们有了学习的奋进心。在班内肯定有一些学习薄弱的学生，不爱学习的学生，教师如果经常给他们布置一些简单的作业内容，然后鼓励他们，等他们做完之后，对他们进行一个奖励，这样会大大提高他们对学习的积极性，使一些不爱学习的学生爱上了学习，这个方法对学习薄弱的学生极为有效，这会帮助他们丰富自己知识，开阔视野。为了减负增效，初中语文教师应该多多鼓励学生，通过小测试等等奖励他们，激发他们学习兴趣，提高学习成绩。例如，在讲了一篇古诗词后，老师要求他们背会，并且要知道讲了什么事，抒发了什么感情，当学生们回答上来时，对他们奖励一些学习用品等或者精神上的奖励，这必定会使他们有一种积极的学习兴趣。学生在平时学习中，自己独立的去学习可能会遇到很多问题，假如同学们组成一个学习小组来学习，通过小组讨论与交流，互相学习，互相解答他们的问题，这样对他们来说有非常大的帮助。通过这样分组学习，从而提高了学生们的学习的效率。

三、合理安排时间，合理安排作业

尽心尽力全班学生考得好成绩老师的重任，那么在教学时间安排上就要清晰明确。学习语文是要靠学生一点一点，慢慢积累的过程。如果在课堂上有小疑问，就要立即给学生解决，要不然在长期的积累下，这種问题慢慢积累成大问题，对学生的学习成绩必定会有很大影响。教师要合理安排每堂课的教学时间，一节课的时间内，前十分钟应该讲什么，中间的时间应该讲什么，后几分钟应该讲什么，都需要老师去思考。老师科学的对教学做出时间表，将决定教学的效益。可课堂时间安排是一点，课后作业的安排也很重要。教师应针对学生在课堂对知识吸收的情况，留下相应的课后作业。如果教师留下了大量作业，有些学生为了应付差事，就会抄袭别人的作业，或者随意发挥，不管正不正确，开始乱写，严重的话学生直接不去写，这就导致学习成绩下降。引导学生树立正确的观点和态度，切不可忽视时间问题，而占用学生大量时间。还有，教师可以优化作业模式，例如，留一些动手的作业，制作词语卡片；留一些演讲作业，掌握短文演讲，通过这样有趣的作业，激发学生们写作业的兴趣，这样也会减轻他们学习压力的负担，增加学习效率。

减负增效的根本是为了学生，主要的目的也是为了提高学生的成绩，丰富他们的知识，让他们轻松的发展。要想做好这一点，教师的责任应该要放大，需要教师科学的，有效的去解决这个问题，或者去创新教学方法，使教学效率增加，从而减轻学生学习负担，让他们开心的学习语文，快乐的成长。这需要教师制定长期教学目标，需要一定的耐心和时间，教师与学生同进步，才能真正意义做到减负增效。

参考文献：

[1]李凯.对初中课堂教学有效性的认识与思考[J].基础教育，2015年，第二期.

[2]张继华.提高初中语文课堂效率的策略与方法分析[J]，语文建设，2015年，第三期.