基于高效课堂要求下激发学生英语学习主动性思考

邓淑颖

摘 要：由于小学阶段学生所进行的英语学习，会对其后续的英语学习产生非常大的影响。因此，新课标对于小学英语教学提出了许多较高标准的要求，要求教师提高对于小学生英语教学的重视度。新课标要求学生不仅可以熟练的运用各种英语知识，还要求学生在日常生活中，也可以较为熟练地使用英语来进行对话。因此，本人就从小学英语教学出发，浅谈一下自己对于激发学生对英语主动思考的一些见解。

关键词：高效课堂；小学英语；主动学习；思考

一、引言

小学生学好英语对于今后的学习和发展有着重大意义，主要体现在以下几个方面。首先，为了更深层次的学习必须学好英语。小学升初中、高中、甚至是大学都需要英语，在小学阶段打下良好的基础对于今后的学习有很大的帮助，养成良好的学习习惯能够使往后的学习之路更加的如鱼得水。其次，面对未来的发展，英语涉及许多领域，学好英语能够很好的让你在工作中，生活中都增添一抹亮丽的色彩。最后，为了能够提高我们中华民族的整体素质和水平必须学好英语，会说一口流利的英语，能够灵活的运用英语能够提升一个人的文化素养，也增强了知识层面。

二、兴趣使然，培养热情

要想学好一门课程，首先要先培养孩子们的兴趣，只有这样，同学们才能够积极的投入到学习当中去。小学阶段的孩子比起初中、高中的学生，更容易培养他们学习的兴趣，因为小学阶段的学生思想比较单纯，只要老师们正确的引导，他们就能够对任何事物都产生浓厚的兴趣，进而达到很好的教学效果，提高小学英语的教学质量。

如何培养学生学习英语的兴趣呢？首先，营造一个良好的教学氛围，一个好的学习环境能够提高孩子们学习的效率，使教学课堂變得活跃起来。比如说，可以每周举办一次小型的班级英语口语比赛，评比每周的英语达人和英语之星，充分调动起孩子们学习英语的兴趣，这么一来也就激发了学生学习英语的兴趣。其次，创造和谐融洽的师生关系，英语对于中国学生来说本就是比较陌生的学科，有些孩子对于学习英语有抵触的情绪，所以建立和谐融洽的师生关系，能够让同学们对这门课程产生兴趣，使同学们感受到来自老师的关心，让同学们足够相信老师的教学能力。比如说，当同学们起来回答问题后，老师用“very good！”“nice”等语句来肯定学生的做法，对于比较害羞不敢开口说的同学，老师可以用“Make it easy！”“Believe youself，you can do it.”等语句来鼓励孩子们开口说。最后，要增添英语的乐趣，多开展一些英语的趣味活动。比如说，用英语来做词语接龙，或者是击鼓传花的游戏，增添一些趣味性的活动不仅活跃了课堂的气氛，使原本枯燥无味的英语课堂一下子变得有趣起来，更能够激发起学生主动积极的去学习英语，达到良好的教学效果。

三、创设活动，激发主动性

由于小学阶段的学习任务相对较轻，因此教师由较为充足的时间以及空间来对学生的英语口语练习进行一定量的改革。比如说，有条件的教师可以每周或是每两周匀出一节课的时间，来作为英语口语训练课，让学生拥有更为充足的时间来进行英语口语训练，例如教师可以为学生组织“duty report”让学生进行英语口语汇报，而汇报的内容也非常简单。学生可以向自己的小伙伴们讲一个自己所听到的英语故事等等。学生通过听故事、讲故事，可以使得自身的英语口语表达能力以及英语听力能力都得到较为显著的提高，教师为了检验学生的训练实际，可以在一名学生做完汇报时，针对与之相关的内容，来即兴的创设出一些英语问题，来让学生进行回答，教师在学生进行完英语口语汇报时，也应该对学生进行一定的鼓励，并委婉的指出学生存在的不足，以便可以增强学生对英语的兴趣，增强说英语的信心，使得学生更愿意说，减少学生进行英语口语表达时的顾虑。

四、寓教于乐，游戏教学

传统的英语教学让学习变得非常的枯燥无味，学生没有较大的学习兴趣。所以说往往英语课堂的课堂效果并不理想。那么如何将教育游戏更好地融入到英语教学当中去呢？下面对这一个英语教学理念作一个详细的介绍。

对于发音方面的教育。对于发音的教育我们不能采用传统的跟读，重复的方式，因为这很容易让孩子们走神，并且总是感觉到非常的劳累。而要做到的就是根据本阶段的学习任务以及对于学生的要求将发音融入到游戏当中，比如利用多媒体设备的方法，老师在屏幕上投放出一个对应的物品，学生们就要念出那个物品所对应的单词，这样老师也能够及时的发现孩子们存在的发音问题。

对于词汇方面的教育。背诵词汇是一个非常机械的过程。很多同学背了一整天，往往最后能背下来的只有那么几个而已。创新式的教育游戏将词汇生动形象化。比如背abandon（抛弃），我们利用谐音法那么听起来就像是A笨蛋，一个笨蛋肯定会被别人抛弃啦！这样一来就会让让孩子们背单词就像是在讲笑话一样，非常的生动有趣。

总而言之，小学阶段是孩子们学习英语的黄金阶段，在这个阶段，老师和孩子们都有充足的时间和精力来为学好更高水平的英语学习奠定良好的基础，做好充分的准备工作，如果说在这个阶段能够熟悉并且掌握英语，对于孩子们来说是一件终身受益的事情，所以，作为教师应该重视起英语教育，有效的帮助同学们高质量地完成小学英语的学习。

参考文献

[1]李亦菲，杨宝山.新课程探究学习教学案例丛书——中学·数学[M].北京：北京师范大学出版社，2005.

[2]丁晓梅.浅论如何构建高效小学英语课堂[A].现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2016：2.