浅析初中英语中的德育教学

游娟

摘要：随着我国教育水平的不断提高，高中英语教学中越来越重视德育教育，教师不仅要给学生传授知识，还要教育学生成为一个品德高尚的人。高中英语教师要全面培养学生，以德育人、以德化人，德育德化工作在高中英语教学中是潜移默化的，对学生起到非常重要的作用。古往今来，所有的教师都比较注重德育德化工作，培养学生的道德素养是学生学习的重要前提，因此，高中英语教师在教授英语知识的同时，还要教育学生如何做人，让学生充分发挥主观能动性，积极参与实践。另外，德育德化工作在高中英语教学中是非常重要的，这需要一个长期的过程，需要教师耐心的帮助学生，教导学生，从而让学生在学习英语的同时，逐渐提高道德素养，成为品学兼优的人才。

关键词：高中英语教学;德育德化;对策

做人最重要的前提是有着优良的品德，现在很多学生虽然成绩不错，但是在道德方面却有所欠缺，学生在学校里受到的是教育，一个良好的教育不只是学习知识，更多的还是要学会做人。一些教师很少给学生讲“德”，只专注于自己所教的一门课程，其实这样是错误的。比如高中英语教师教授的是一门语言，但是要尽量给学生讲解这门语言的文化，才能够让学生产生兴趣，同时，还要从道德层面教育学生，将德育德化充分运用到自己的教学中。然而很多教师并没有意识到这一点，因此，本文就高中英语教学中德育德化的重要性进行分析，进而提出相关的有效对策。

一、德育德化在高中英语教学中的重要性

（一）可以培养学生的思想道德

在一些学校中，很多教师对于德育德化工作的重视程度不够，在高中英语教学中也是如此。大部分高中英语教师认为，只要给学生传授英语知识，提高学生的学习成绩即可，因此而忽视了学生的德育教育。教师的任务是教书育人，不能只顾着教书，而忽视了育人的重要性。当然，全方位培养学生也不仅仅是班主任的工作，任何教师都应该重视起来。另外，德育德化工作在高中英语教学中不是一句空话，教师要从根本上重视并实施这项工作，让学生学到更多的知识，受到更好的教育。

（二）可以促进学生的全面发展

高中生处于思想养成的阶段，对待一些事物都有着自己的看法，如果这些事情处理不当，可能会对学生的学习产生不良影响。这就需要教师协调好与学生之间的关系，不仅在课堂上给学生传授知识，还要在课下与学生多交流，了解学生的学习情况和心理想法，帮助他们解决困难。因此，在高中英语教学中，教师应该清楚地认识到德育德化的作用，教育学生不要“读死书”，要灵活运用，积极地参与实践活动。另外，很多教师在教学中，由于对德育教育的忽视，使得班级里的学生难以管理，班级纪律一团糟，最终导致学生的学习成绩下降。

二、德育德化在高中英语教学中的有效对策

（一）基于课本内容，引导学生学习

在高中英语教学中，教师带领学生学好书本内容是非常重要的，但同时也不能忽视对学生的思想道德教育。在高中英语课本中，学生常常会接触到阅读理解，在阅读理解里面很多文章是围绕文化、道德、学习等方面展开的，那么，教师就可以基于课本内容，在带领学生学习的同时，给学生讲解文章的内涵，让学生充分理解并掌握课本知识。当然，很多教师为了让学生学到更多的英语知识，针对一篇课文只讲解里面的重难点，并没有给学生讲明白其中的深刻含义，其实这样的教学方式是不恰当的，学生在学习英语时并不只是单纯的学习一门语言，更多的是要通过这门语言的学习明白其背后所蕴含的文化和更深层次的道理。

（二）利用生活素材，提高学生素养

英语是一门语言，从这门语言中可以学到更多的文化，促进文化的交流。英语不仅限于课堂中所学到的内容，还有很多知识与文化都源自于生活，教师可以引导学生将英语运用到生活中，还可以从生活中寻找素材，学习更多的文化知识。在高中英语教学中，教师要注重培养学生的道德品质，例如在传统节日时，教师可以给学生布置作业，让学生为自己的父母做一件有意义的事情，并通过英文日记的形式写出来，这样，不仅锻炼了学生的英语写作水平，还提高了学生的道德素质。

（三）制定课堂计划，树立正确的价值观

在高中英语教学中，教师应该提前备好课程安排，给学生制定一个科学有效的教学计划，让学生有条不紊的学习。另外，由于很多高中生的课业比较繁重，心理压力比较大，所以在学习英语时，就不会拿出更多的时间去感悟文章的内涵，也不去搜集背后的相关文化。因此，这就需要教师在教学中起到一个良好的带头作用，正确的引导学生学习，给学生讲解每篇文章中所蕴含的风土人情，这样不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以帮助学生树立正确的价值观。（四）采用科学教学，全面培养学生作为一名高中英语教师，应该全面展开对学生的德育德化工作，全方位培养学生。教师作为一个引导者，应该做到与时俱进，不断丰富并完善自己，充分了解班级学生的学习情况以及他们所遇到的问题，进而帮助学生解决困难，为学生制定一套科学有效的教学方法，并帮助学生从生活中寻找素材，组织他们参与实践活动。另外，教师应该让学生在学习英语的同时，尽量多用英语交流，从而提高学生们的思想意识。

（四）在成功后肯定学生的成绩

让学生体验到参与教学的喜悦，把学生不知不觉地带人竞争行列，增强学生的竞争意识和学习劲头。 英语教师在教学中充分发掘教材内在的思想教育因素，做到思想教育与语言教育有机的统一，把思想教育渗透到各个教学环节，使学生潜移默化地受到熏陶。例如：在初一课本中，Where is the toilet？”這句话在实际交谈中是避讳用到的.而用restroom，washingroom.因与死亡有关的词通常带有恐惧色彩，我们则不用die一词，而用一些替代词如：pasted away，went to his reward.went west.另外在活动中，还应避开诸如年龄、薪水、婚姻状况和长相等涉及个人隐私的问题。在了解英语国家文化的同时，其思想品德也受到了潜移默化的熏陶，有助于他们逐步形成优良的品德，正确的人生观与科学的世界观。

结束语

综上所述，课本知识教学对于高中生来说是至关重要的，但是也不能忽视德育德化工作的重要作用。现代教育需要的是全方位的人才，作为一名高中英语教师，不能只注重学生的学习成绩，还要做到全面培养学生，利用所学知识教育学生，只有这样，才能培养出德才兼备的人才。

参考文献：

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