试论高中生如何学好英语语法

毛欣怡

摘要：语法是英语学习的一个核心部分，也是学生学好英语的一个关键环节。如今大部分高中生在学习英语语法的进程中还存在部分漏洞，对我们学习的有效性产生了影响。作为一名高中生，我探究了自己应该如何学好英语语法，以供参考。

关键词：高中生;英语;语法，措施

英语作为一门外来语言，影响我们有效学习英语科目的因素是多样化的，其中我们能否进一步学习语法，对我们能否正确、有效地运用英语知识点、我们学习其他知识具有直接的关系。语法是英语学习的核心部分，也是我们有效学习英语的关键环节[1]。如今大部分高中生在学习英语语法的进程中还存在部分漏洞，对我们学习的有效性产生了影响。本文探究了我们在学习语法的过程中有效的应对策略。

一、高中生如何有效学习英语语法

（一）老师指引学生进一步学习语法

老师在我们学习英语语法的过程中具有非常关键的作用。俗话说：“兴趣是最好的老师。”为了提高我们对于语法学习的兴趣，对语法知识进行深入运用，老师常常开展各种有趣、生动的活动，让我们在具体实践中运用相關语法知识，促进我们主动学习语法，让我们进一步认识所学的知识，进而可以进一步学会语法、从而实现良好沟通的目的，获取大量的英语知识。

（二）对语法相关规则进行深入记忆

乔姆斯基曾经进一步指出：人的第一语言习得机制大多数情况下会在12岁左右关闭。即成年人以及青少年在学习一门外语的时候，即使有不错的语言环境，也不能像小孩子那样很轻松地习得。那么假如我们为了对英语语法的具体规则进行充分了解，只有一个有效的办法，即记忆和背诵。

站在语言学的方向来探究，关于中国人，英语是相对而言很好学的[2]。很明显，从语法点来分析，英语与汉语都有很大的区别，可假如我们清楚了这些区别，我们就会更加容易地理解这些语法点。

第二，进一步与汉语开展深入比较以及总结。语言对比法有助于进一步实施学习。在英语的教学进程中，我们都没有进一步利用英文来实施深入思考，没有培养英文思维，这应该如何做呢？为了让这一问题获得很好地解决，我们一定要先想好汉语，再很好地翻译为英语。于是，汉语和英语的进一步比较会让我们很快就了解到两门语言的大致区别，并且探索出两种语言之间的一些关联，这也是可以推进英语语法学习的有效策略之一。

（三）要进一步掌握语法的理论知识

对于这个问题，我们应该从三个方面出发。第一，在课堂上应该集中注意力，仔细听讲，经过老师形象且生动的讲解，对英语语法开展分层次、有步骤的理解与掌握，进而提升课堂的利用效率[3]。第二，我们在课余时间的学习中，要培养自己实践和理论相整合的技能，能够在辅导书与教科书中找出对应的例子开展探究与理解，进而实现进一步掌握语法知识的目的。此外，在课堂学习中对自己不明白的知识点进行详细记录，在课后认真咨询老师，也是有效的学习语法的策略，这类课后咨询的方式，有利于进一步提升我们的理解技能。

（四）将语法学习的方法运用于实践

除了要提升理解语法知识的技能，在学习过程中我们还应该试着创建自己的语法学习系统。而为了创建适合自己的语法系统，就应该在学习过程中借助于一定的语法方法，提升自己巧妙运用语法知识的技能，达到“学以致用”的目的，从而降低在考试过程中产生语法错误的次数。通过试验进一步证明，这种语法策略运用的越普遍，自己的英语成绩就会变得更好。如此，在实践进程中才可以持续创建出适合自己的语法学习系统，为将来更系统、更长远地英语学习奠定良好的基础。

（五）端正学习英语语法的态度

“兴趣是最好的老师，”这句话进一步表明了兴趣的关键性，特别针对我们来讲，面对强大的作业压力，培养学习兴趣就变得十分关键。于是，在学习语法的时候，我们要创建积极、端正的学习态度，要懂得学习语法规则不是终极目的，将它当作一种手段进一步运用到人际交往中才是学习的最终目标[4]。因此，在学习过程中，我们要弘扬持之以恒、艰苦奋斗的学习精神，把困难转变成学习的动力，并且在学习进程中，进一步培养学习的兴趣，进一步从“我得学”转变为“我想学”，如此，才可以在学习语法的进程中，达到不错的效果。

二、结语

总而言之，本文探究了如今高中生在学习语法的过程中有效的应对策略。希望可以提高我们进一步学习语法知识的能力，也可以进一步提高我们的英语整体素质。

参考文献：

[1]李秋红.班班通环境下高中生英语语法学习效果的评价[J].开心素质教育，2016（4）：10-10

[2]刘亭亭.高中学生英语语法学习观念调查分析[J].英语教师，2017（14）

[3]付玉萍.高中学生在英语语法学习中存在的困难及应对方法探析[J].南北桥，2016（9）

[4]朱丹.如何调动中学生学习英语语法的积极性[J].现代交际：学术版，2017（21）：165-167