新媒体环境下的大学生思想政治教育

摘要：本文简要介绍了新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题，重点阐述了新媒体环境下大学生思想政治教育的措施，希望对我国大学生思想政治教育的科学性有所帮助。

关键词：新媒体环境;大学生;思想政治教育

引言：如今，我国对思想政治教育的重视程度不断加深，大学生对祖国的发展有着重要意义，所以尤其应关注大学生的思想政治教育。多媒体是以网络为依托，有着积极和消极作用，高校应发挥多媒体的积极作用，提高大学生的思想政治水平。

一、新媒体环境下大学生思想政治教育存在的问题

新媒体是一种新型的科学技术，是时代发展过程中的必然产物，能够为用户提供丰富的信息资源。新媒体的出现对传统的广播、电视、报刊、户外，这四大媒体产生了冲击，这是由于新媒体与传统媒体之间的形式、内容和类型都存在着很大的不同，新媒体也被称为“第五媒体”。与传统媒体相比，新媒体拥有巨大的优势，新媒体扩展了传播的主体，一改只能由機构进行传播的方法，使广大人民群众都能作为传播主体，参与到传播过程当中。而且新媒体的传播速度极快，能够拓宽传播的范围，将事件进行实时传播。新媒体不仅拥有传统媒体的文字、图片传播形式，还能够将视频、音频进行传播，使人们更直观的了解事件的内容。

新媒体是一把双刃剑，虽然能够为信息传播带来方便和快捷，但是也会给大学生的思想政治教育带来不利影响。通过真实的研究显示，大学生对网络的依赖性很强，每天的上网时间超过六个小时以上，甚至有的大学生在上课期间依旧使用手机浏览新媒体网站，导致大学生的学习积极性降低，思想不够端正，对大学生今后的发展会产生阻碍作用。现在的新媒体多趋于企业化，以获得利润为目的，新媒体内容与形式以“吸睛”为主，大学生很容易造成网络成瘾、陷入网络色情、欺诈等[1]。大学生虽然已经是成年人，但是有些大学生的心智不够成熟，极易受到新媒体中不良信息的蛊惑，进而深陷网络之中无法自拔，对身边的事物缺少关注，长此以往，国家的人才将会越来越少。新媒体中有些关于思想政治教育的内容，但是由于新媒体中的信息过多，思想政治教育的内容也被掩盖。新媒体具有自发性，所以新媒体中的有些信息并不是真实的。一些国家为了在我国挑起事端，会以新媒体为手段，在新媒体中散发谣言，对大学生的思想政治观念进行毒害，不利于大学生形成良好的世界观、人生观、价值观。有些人会在新媒体中发表许多不良观点，比如，“金钱至上”、“拜金主义”等等，这对大学生的思想会产生影响，不利于大学生树立良好的思想政治观念。

二、新媒体环境下的大学生思想政治教育的措施

（一）培养思想政治教育人才

要想做好大学生的思想政治教育工作，高校内必须有相应的思想政治教育人才，拥有良好的师资条件才能够在思想政治教育课堂中对学生进行正确的引导，实现思想政治教育教学目标。高校在聘请思想政治教育教师时，应对应聘者的进行全方位的考察，考察其是否具备专业知识和教育能力，最关键的是应聘者的思想政治应端正，对于思想政治存在问题的应聘者一概不能录用，在应聘者中择优录取，有利于提高高校思想政治教育教师的整体水平。由于思想政治教育工作的内容是不断更新的，高校应投入资金设立思想政治培训班，对教师进行培训，学习国家贯彻的先进的思想观念，并使教师应用到实际的教学工作当中。在培训过后，为了实现培训的最终目的，高校应对教师的掌握情况进行考核，对连续两次考核不合格的人员予以开除，保持高校师资水平的高度，建立一支高素质的思想政治教育人才队伍。为了提高教师的培训积极性，高校可以在学校内开展思想政治教育竞赛，对优胜者给予奖励，促使教师全身心的投入到培训学习当中，为大学生思想政治教育打下坚实的基础。

（二）建立思想政治网络平台

新媒体虽然会对大学生思想政治教育带来不利影响，但是也不能忽视新媒体的积极作用。各个高校基本都有属于本学校的网站，高校可以在网站上开设一个端口，用于建立思想政治教育网络平台。由于互联网上的信息资源丰富、数据质量良莠不齐，高校可以将互联网上的思想政治教育信息进行筛选，再将其上传到网络平台当中，以供学生阅读和学习。网络平台的登录方式是学生的学号和密码，学生可以使用电脑、手机、平板等进行随时随地学习，有利于将思想政治教育的课堂延伸到课外，在学校内部形成良好的思想政治教育氛围。网络平台的维护需要硬件设备的支撑，学校应加大资金投入，用于设置高系数的防火墙，防止受到他人的攻击。

（三）健全思想政治教育制度

思想政治教育制度是开展思想政治教育工作的前提，高校应加紧思想政治教育的建立工作，形成完善的制度体系，并将制度进行不断的更新，以适应高校的教育需要。由于新媒体中存在不良信息，高校对于海量的新媒体资源和信息必须实行严格的管理制度，把工作任务落到实处，明确职责和分工，只有这样，才能营造出一个良好的网络环境[2]。在制度中，应结合大学生的特点创新思想政治教育评价机制，传统的评价形式过于单一，高校因引入多方评价，尤其是学生的日常表现十分重要，通过多方评价，对学生的思想政治水平进行最终认定。

（四）正确应用新媒体教学课堂

随着互联网的普及，许多高校都安装了多媒体设备，将多媒体设备应用到课堂当中能够形成新媒体教学课堂，有利于提高学生对学习思想政治教育的积极性。新媒体教学课堂是对传统课堂教学模式的创新，能够突破传统教学模式的限制，使学生的感受更加直观，养成良好的思想政治素养。但是教师应注意新媒体教学课堂的开设频率，不能仅通过多媒体进行学习，还应发挥教师的引导作用，对学生的正确观点予以支持，避免学生的思想政治出现偏差。

结束语：综上所述，在新媒体下，通过培养思想政治教育人才、建立思想政治网络平台、健全思想政治教育制度、正确应用新媒体教学课堂等措施，能够促进大学生思想政治教育的创新。

参考文献：

[1]杨月.新媒体下大学生思想政治教育有效路径选择[J].现代交际，2019（02）：203+202

[2]李磊.新媒体环境下大学生思想政治教育工作浅谈[J].国家林业局管理干部学院学报，2018，17（04）：43-48

作者简介：李旭妍;性别：女;出生年月：19820816;籍贯：陕西礼泉民族;汉族最高学历：本科;目前职称：助教;研究方向：大学生思想政治教育。