关爱的力量

徐腾云

【摘 要】 有人说：“一个教师是否‘优秀不是最重要的，是否‘卓越更无关紧要，最最关键的是，是否‘幸福，这种幸福是建立在与孩子们水乳交融、心心相印后得到的切身感受。而要做到这点，就必须要求老师站在学生的角度理解学生，用学生的眼睛去观察，用学生的耳朵去倾听，用学生的大脑去思考，用学生的情感去热爱……”

【关键词】 关爱每一个；不放弃；用爱感化

老师的职业不同于其他行业，老师面对的是一群活生生的有灵魂的个体，而不是一些冷冰冰的事物，所以，我觉得我还是最喜欢教师这个职业，因为每天都会有不同的精彩，或者每天都会有一些意想不到的事情发生。对学生充满爱心，关爱每一个孩子，让他们感受到教师的温暖。从关爱学生的角度，笔者认为：关爱每一个孩子，不放弃任何一个，用爱感化他们，一定会收获教育的春天！

一、关爱每一个孩子

孩子悄悄放在老师桌上一个苹果，或者放上一个精美的小制作，又或者放一张自己制作的小贺卡，当被学生这样浓浓的爱包围的时候，我们做老师的是多么幸福！每年的教师节，都会收到孩子送的自己制作的贺卡，每每这个时候，看到孩子用心做的贺卡，还是非常感动。去年的教师节，收到了一位过去教过的学生的一张书信，很让我感动，当读过她的书信之后，我也在悄悄地回忆和他们在一起的点点滴滴。爱者如斯，夫复何求。我们要平等地对待每一位孩子，让每一位孩子都有所进步，有所收获。

我班里曾有过这样一位学生，第一学期刚开学没多长时间，我从他写的一篇日记里读到他认为读书没有意思，既枯燥又乏味，考上好初中又怎么样呢？考上大学又怎么样呢？还不是要苦、要累，又要找工作……这是出自年仅11岁的小学生之口。我觉得很诧异，于是，我特意选择了阳光明媚的一天，把他带到我们学校的花园中，坐在草坪上和他促膝长谈。我问他有没有见过向日葵，了解不了解向日葵的成长经历呢？他回答得很简单。我就对他说：“向日葵的成长要经历狂风暴雨、风吹日晒，但能存活下来、生长得很好的肯定是那些始终朝着阳光，不停地要向上生长、向上生长的向日葵。”最后，我对他说：“老师希望你能像向日葵一样，内心充满阳光，热爱生活，快乐地成长。”听了我的话，他心里好像敞亮了许多，露出了笑容。

后来，我从和他的谈话中得知，这位孩子的父母每天就是让孩子学习、学习、再学习；作业、作业、再作业。考得好，父母觉得理所应当，考得不好就训斥。周末的时候，父母很少带孩子参加一些有趣的活动，因为父母忙着工作。孩子在这样的环境下，对学习产生了厌恶，觉得人长大了，成大人了还是要每天很辛苦地工作，没有时间与家人快快乐乐地在一起。我多次跟家长沟通，让家长在百忙之中一定要多陪陪孩子，哪怕是到洪泽湖边去走走，那么孩子也会感觉生活中还是有很多乐趣的。

现在，孩子好了很多，学习很积极，也有不少朋友，积极参加学校里的一些活动，总之，孩子开朗了许多。有时我还问他，是否还记得我那次在花园说过的话，他便不假思索地说：“你希望我像向日葵一样。”是呀，心中有阳光，一切就会变得灿烂。

二、不放弃每一个孩子

闾蓟敏老师说：“每位孩子都是一朵美丽的花儿，只是花开的季节不同。只要耐心等待，所有孩子一定能开出绚丽的花朵。”我想再补充一句：“即使他永远开不了花，那他也会成为一棵参天大树。”前提是这棵“小树”从小要有人“扶正”，“根基”要扎牢，慢慢地吸取营养，沐浴着阳光，那么他就会成为栋梁之才。

记得去年教过一个班，有两位相当需要前进的学生，刚接手这个班时，他们两个考试一个考十几分，一个考二十几分，其中一个同学的字写得像小虫爬的一样，乱码似的。作业拿到办公室，有老师说：“这是来自星星的作业吗？”但是我从来都没有把他们当作“异类”，课堂上我仍然是有意地请他们发言，一开始，他们从没有积极举过手，可能他们觉得自己不够举手的资格吧！为了激起他们学习语文的兴趣，在一些比较简单的发言，比如读书，我就会请他们两个来，一开始只要能读下来，我就表扬他们有进步，字音读得很准，如果课前再多读几遍，肯定会读得更好！在我的一再鼓励下，他们俩也会勇敢举起手来，这时班里的同学就会喊：“老师，某某某举手了。”我就会请他来发言，还为自己小组争取到光荣的一分。（班级分了十二个小组，每个小组都有自己的名字，只要是上课举手发言的，都会为小组加上一分）我明显感觉到，他课前有努力，能把字音读准了。

三、用爱感化每一个孩子

爱是教育的灵魂，爱能感化所有“问题”学生，爱是贯穿教育的一条主线，困为爱拉近了老师与学生的距离，因为爱可以让一个原本不求上进、桀骜不驯的男孩变成一个勤奋好学、阳光健康的少年。

有一次，我正在办公室里批改作业，班长匆匆跑来大喊道：“徐老师，快到教室去一下，赵某某又顶撞英语老师了。”我赶紧向教室走去，大概了解了事情的经过，原来英语课铃声已经响了，我们班的“调皮王子”还背对着黑板，耳朵上挂着耳机听着音乐呢。英语老师说他两句，他便顶撞老师，态度极其恶劣。我便耐心地和他谈话，了解前因后果。在和他的父亲交谈过程中，我还了解到他有一个爱好，就是特別崇拜TFBoys组合，联想到这个信息后，我立刻上网搜集TFBoys组合的资料和他们的歌，感化教育他就从他喜欢的组合入手。

课后，他来到了办公室，我没有直接批评他，而是让他听了一首TFBoys组合的《梦想起航》。在音乐声中，我们的谈话开始了，我告诉他：喜欢TFBoys组合一点错都没有，但我们不能盲目崇拜，一定要学习偶像的精神，把他们那种对待生活、对待学习的态度用到你的生活学习上。我发现这次谈话很有效果，第二天，他竟然破天荒地完成了所有家庭作业，我非常高兴。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，要想让他大逆袭，必须坚持一段时间。现在他已经是一名优秀的初中学生了，他还在QQ给我留言说他现在是班长，成绩优秀，他一定会为自己的梦想努力奋斗。

关爱学生，要从一点一滴做起，让关爱的春风吹到每一位孩子的心灵，促使他们健康、快乐地成长！

【参考文献】

[1]王晓茹.让关爱成为孩子成长的助推器[J].德育阵地，2009.

[2]邵自强.让关爱为学生撑起一片晴空[J].班主任之友，2012.