行动导向教学法在高职英语教学中的应用

伍海勇

【摘  要】高职教学过程中，英语占有非常重要的地位。通过应用行动导向教学法，能够帮助学生更好地理解英语知识，尤其是在运用过程中，从而提高高职英语教学的可靠性、可行性。行动导向教学法作为当代的先进教学手段，能够促使高职学生在英语学习上，通过合理化的模式来减少传统教学的不足。文章针对行动导向教学法在高职英语教学中的应用展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】行动导向教学法  高职英语  教学

现代化的高职英语教学难度不断增加，尤其是社会就业要求不断地提升，再加上教材的革新，以及教学方式的转变，都需要教师对教学法进行持续性的创新。行动导向教学法的应用，是全新的教学方法和教学手段，能够对高职英语教学产生更好的作用，促使学生从被动学习有效地转变为主动学习，在未来的成长和进步过程中，不断地得到更好的成绩，针对人才培育产生了较好的推动作用。

一、高职英语教学现状及不足

高职英语教学现状及不足主要是集中在以下几个方面：第一，高职英语教学的初期阶段，并没有设定完善的教学方案，完全按照教师的个人经验来实施，并没有办法对学生提供较多的帮助和指导。例如，高职学生拥有一定的理解能力和自学能力，但是部分教师强制性要求学生按照自己的想法来学习，影响了学生的综合进步。第二，高职英语教学的实践过程中，未能够加强教学的有效创新，对于多媒体教学、信息化教学等，未积极地引入，由此在教育的局限性方面表现的较为突出。高职英语教学的开展。必须在未来更好地改进。

二、行動导向教学法的意义

从高职英语教学的角度来分析，为了在将来的教育工作中取得更好的成绩，必须坚持应用行动导向教学法。结合以往的教学经验和当下的教学标准，笔者认为行动导向教学法的意义，主要是表现在以下几个方面：第一，行动导向教学法的开展，可以打破固有的教学局限。例如，通过对高职学生进行行动上的有效指导，督促他们选用适合自己的方法和手段来学习，规避了传统教学的不足，从而为人才培育奠定了坚实的基础。第二，行动导向教学法的实施过程中，能够对学生做出较好的指引，从被动学习有效地转变为主动学习，并且在知识的掌握过程中，能够开展多方面的锻炼。这就在很大程度上，为教育体系的完善，提供了更多的肯定。

三、行动导向教学法在高职英语教学中的应用

1.完善教学理念

高职英语教学过程中，对于行动导向教学法的应用，要坚持从教学理念的角度来开展。首先，高职英语教学的目的，在于让学生在日后的就业中，能够拥有较高的竞争力，可以更好地去适应岗位上的工作要求，因此教育的内容是以实践为主导的。这种情况下，必须让学生深入了解英语学习的作用和对于国家、社会的发展。例如，可以对高职学生进行时事热点的教育，统计当下的不同工作岗位对于英语等级的要求，督促他们按照行动导向教学法的标准，去适应社会和就业的标准，积极学习英语，树立正确的学习目标。其次，教学理念的完善过程中，要根据行动导向教学法的应用效果，进行阶段的总结和分析，促使学生在未来的进步中获得更好的成绩，得到较多的支持与肯定。

2.加强学生能力的培养

对于行动导向教学法而言，其作为典型的实践教育手段，能够对学生的能力培养产生良好的推动作用，而且为将来的教育进步提供了更多的保障。本文认为，教师应当主动地寻求教学角色的转变，建立起以学生为主，一切英语教学活动围绕学生而开展，而教师主要从旁协助和指导的新型关系，并积极地借助多媒体、图片、视频等灵活的教学手段为学生创造轻松、愉悦的英语学习氛围，让学生充分的感受到英语学习的乐趣。从这一点来看，行动导向教学法的运用过程中，能够促使学生的英语能力提升，按照多元化的模式来开展，充分减少了传统教育的不足。

3.实施正确的英语评价

现阶段的教育工作开展中，高职英语教学是比较有代表性的内容，为了更好地提升行动导向教学法的应用水平，建议实施正确的英语评价。首先，行动导向教学法的阶段性使用，要观察学生的英语理论成绩、实践效果、口语水平、理解能力等，是否得到了良好的提升，这样开展教育的好处在于，能够促使学生正确认识到自身的不足，在下一个阶段的英语学习上，按照正确的方法来完成。其次，行动导向教学法的评价，在于对学生的具体英语学习行为，或者是思维上的水平，进行更好的指引，不再是按照单一的批评模式来进行，而是会进行有效的评价，这样操作的好处在于，促使学生对于英语的认知理念更加的广阔，减少学习上的压力。

四、行动导向教学法的注意事项

高职英语教学的开展，为了促使学生获得更好的进步，对于行动导向教学法的应用，已经成为了必要性的方法。但是，行动导向教学法的实施过程中，还是要遵守一些注意事项，否则容易出现相反的结果。首先，行动导向教学法的应用初期，必须开展理论上的正确讲解，要让学生对于该方法能够有一个充分的理解，进行因势利导的学习和进步，不再是进行传统的死记硬背学习。其次，行动导向教学法的操作，要适当地配合其他的教育手段，或者是进行阶段性的创新，长久按照单一的教育手段来进行，容易导致学生出现学习疲劳的现象，这种情况的出现，对于学生的综合进步，并不能产生推动作用。

高职英语教学中，有效应用行动导向教学法后，提高了学生的理论成绩、提高了学生的实践能力，促使学生在个人英语素养上获得了良好的提升。日后，应继续加强行动导向教学法的良好运用，最大限度地改善固有教学的不足，帮助高职教育中，培养更多的优秀人才，推动国家教育的综合进步。

参考文献

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