比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

楼美江

【摘  要】培养学生的阅读能力，不但可以提高学生的理解能力和表达能力，还可以让学生学到更多的知识。小学语文是我们学习的起点，随着国家进行基础教育的改革，小学语文的地位也是越来越重要和突出。小学语文阅读教学的问题也越来越受到老师和家长的重视，他们都希望通过提高学生的阅读能力和水平，来提高学生的语文成绩。比较阅读是一种借助比较的方式来提升阅读教学质量的方式，同时也是在教育中应用便捷性、实效性较高的一种方法。本文就是基于目前小学语文教学中对于阅读能力培养的现状展开，对小学语文教学进行分析，提出比较阅读在小学阅读教学中的运用。

【关键词】比较阅读  小学语文  阅读教学  有效应用

阅读能力，是小学语文教学的重中之重。文以载道，而阅读就是获得文字所传递信息的重要方式。随着新课程标准的改革，对于小学语文阅读教学的要求越来越高。然而，现在越来越多的学生对语文阅读兴趣不高，语文阅读的能力也差强人意，鉴于当前小学语文阅读教学的现状，这就需要我们老师不断探索新的教学方法，尝试使用比较阅读在小学语文阅读教学中的有效使用，从而提高小学学生的语文阅读能力，提高学生的语文素养。下面笔者将从几个方面进行分析。

一、比较阅读教学的意义

比较阅读是一种全新的教学方法，能够有效打破传统语文课堂教学的局限性，为新时代学生学习语文带来活力。老师可以借助比较阅读的方法让学生们更好地接收语文阅读知识，能够让学生们打开自己的思维，主动地学习语文阅读知识。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力[1]。比较阅读教学能够开拓学生们的眼界，能够让学生们比较不同的主体的差异性，能够提高学生们的解题技巧。

二、当前小学语文阅读教学中存在的问题

1.阅读教学时间短，学生阅读过程中效果不佳

随着新课改的不断进行，对于课堂教学的改革也在不断进行中，然而现在存在一个不好的现象，越来越多的学生沉迷于网络与手机游戏，他们在语文阅读课堂开小差，讨论游戏，甚至玩耍手机。他们在课下也是极少进行语文阅读，这样无法提升学生的阅读水平。

2.没有明确的阅读教学目标

当前小学语文老师在课堂上进行阅读教学，很多时候只是留于形式，没有突出教学内容，反而对一些次要的话题进行教学的展开和延伸，这样花费了过多的课堂阅读教学的时间，使得教学质量不好，学生不能学到有用的知识。

3.老师的语文阅读教学模式单一

当前老师们对于语文阅读教学还是停留在题海战术和灌输模式。老师在课堂上一个劲地讲，把所有的技巧和方法灌输给学生，却没有注意学生有没有学到实质性的方法。老师还喜欢布置大量的课后语文阅读习题给学生们，让学生们在题海里挣扎。现在学生的学习任务重，学习时间紧，每天还要花大量的时间去做阅读练习，长期下去，学生们只能疲于应对，通过网络或者直接抄袭答案，完成作业为目的的练习不能提高学生的阅读能力和水平。

三、比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

第一，在阅读内容上应该做到整合与拓展的统一。欲实现有效提升小学语文阅读教学的效果，对于阅读的内容来说，较关键的做法之一是将其整合与拓展有效的统一起来。开展比较阅读教学，使得学生能够通过比较阅读，能够对阅读有一个更加深刻的认识。比如：在教学《坐井观天》的时候，首先要学生们划分好课文的段落，并对归纳出文中的几个重点;其次我们老师要把与《坐井观天》一文相近的文章拿出来给学生们比较阅读，让学生们能够正确认识到需要掌握的学习内容;最后要求学生们自己思考，对文章有一个大体的把握，这样学生们就能在有限的时间里学习到需要的阅读知识。

第二，正所谓人无完人。同样，没有任何缺陷的教学方法是不存在的。无论哪种方法，都会存在着这样或是那样的缺陷和不足。对于语文阅读教学，也同样是如此。因此，在进行阅读教学课程时，学生要想真正通过阅读，达到获取知识、提升能力、获得智力发展是一个漫长复杂的过程，仅依靠一种阅读教学方法是不可能实现的。必须根据学习目标，采取多种教学方法并进，使用比较阅读的方法提高自己的阅读水平。可以使阅读文章的前后段存在一定的起伏，这样会使得学生在阅读的时候，对内容更加深刻，有一个明显的反差过程。比如：在进行《詹天佑》一文的学习时，可以让孩子们阅读同时代伟大科学家的爱国事迹，有一个好的比较阅读，这样可以讓学生对《詹天佑》一文内容更加深刻，对文中描写的主题思想有一个更好的把握，这就是提高学习语文阅读质量的一个有效方法。

四、结束语

在小学语文阅读教学中，学生们对于语文阅读还存在着一些问题，这影响着学生们的阅读效果和质量，我们老师应该采取积极的措施，引导学生们快乐阅读。可以使用比较阅读教学，不断激发学生的阅读兴趣，比较重点的阅读句子，从而逐渐提高学生的阅读水平。我们老师应该努力提升小学生的语文阅读能力，促进语文阅读教学事业的不断发展。

参考文献

[1]马克霞. 比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用[J]速读旬刊，2016（12）.

[2]刘实中. 在“比较阅读”中学会阅读——谈小学语文群文阅读教学的有效策略[J]试题与研究：教学论坛，2015（34）：34-34.

[3]胡蕾. 浅析比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用[J]考试周刊，2018（22）：47-47.

[4]金婷婷. 比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用[J]课外语文：下，2017（12）：53-53.